五上期末试卷1.doc

学校 班级 姓名

………………………………………………………………装…………订…………线…………………………………………………………………………

2014年秋学期五年级语文期末试卷 2015.1
（测试时间：90分钟）
得分
一、积累与运用（56分）
（一）看拼音写词语。（8分）
shén yùn dàn shēnɡ jī lì tuī qiāo
( ) ( ) ( ) ( )
bào zhà wū yè dān wù zàn shí
( ) ( ) ( ) ( )
（二）填空，并写出所填字或词的意思。（4分）
守株（ ）兔 情有独（ ）
（ ）览群书 醉里吴音（ ）
（三）在正确的读音下面上“ ”。(6分)
百宝匣（xiá jiá) 婆娑（shā suō) 友谊 ( yí yì ）
闷( mēn mèn) 热 尉（wèi yù )迟 掺（cān chān）杂
（四）用横线画出下列词语中的错别字，并在括号中订正。（6分）
凶相必露（ ） 措手不急（ ） 欲满天下（ ）
微不足到（ ） 家徒四璧（ ） 刻舟求箭（ ）
（五）按要求完成练习。（5分）
1．读《黄鹤楼送别》这篇课文，我还会想到别的与“送别”有关的诗句：

2．根据语境填入歇后语。
我主动帮助妈妈洗碗，可妈妈却批评我不好好学习。唉，我真是可怜，就如“
”啊！
3．在学习上，我们要有“滴水穿石”的精神，俗话说得好：“一勤天下无难事，

4．照样子写句子：蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，吐成洁白的丝，给世界留下一片光洁。 的幸福，在于
5．下列句子中带点的词可以换成括号中的词吗？说说你的看法。
贾岛去长安城郊外拜访（访问）一个叫李凝的朋友。

（六）课内外阅读填空。（27分）
1．霎时间，只见 ， ，被点上眼睛的龙 ，
游客们 ，无不佩服张僧繇神奇的 。(5分）
2．这些彩塑 ， 。有 的菩萨，有 凛凛的天王，还有 的力士。（5分）
3．它有一丛青翠的枝干 ，如同好客的主人 ，热情地 。如今，这棵迎客松已经成为 ，乃至整个黄山的象征了。（4分）
4．隋唐五代 ，宋元明清 。其中，你最熟悉的唐代的历史人物有 ，宋代历史人物有 ，明朝历史人物有 （5分）
5．意欲捕鸣蝉， 。这句诗生动地表现了儿童的可爱，你还知道哪些描写儿童的诗句，请写一句： 。（2分）
6．谁灭了六国，建立了我国历史上第一个中央集权国家？（ ）a秦始皇 b李斯（1分）
7．下列人物中是“戊戌六君子”之一的是（ ）a 康有为 b谭嗣同 （1分）
8．真理——在婴儿的沉默里，不在（ ）的辩论里。a傻瓜 b 聪明人 （1分）
9．墙角的花，你孤芳自赏时，天地便（ ）了。 a小 b 大 （1分）
10．苏格兰高地有一个古老的传说：见过（ ）的人，便不会在情感问题上走错路。
a红光 b绿光 （1分）
11．《红岩》中小萝卜头是在多大时被带进了监狱？（ ）a婴儿 b 6岁大时（1分）
二、阅读短文，完成练习（14分）
再破的花盆里也能开出美丽的花
自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。
就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。
小樱子 老师亲切地叫着她的小名 你能帮老师一个忙吗
“什么忙啊?”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。
“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱来帮帮老师好吗?”
“好的!好的!”她激动得脸都红了。
朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。
终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……
“好看吧?这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。
她下意识地注视着花盆。那是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。
“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。
那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……
是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。
1．给文中的这句话加上合适的标点。（2分）
小樱子 老师亲切地叫着她的小名 你能帮老师一个忙吗
2．找出下面词语所在的句子，联系上下文，写出词语在文中的意思。（2分）
豁然开朗：
望尘莫及：
3．请在文中找出她在“浇花”这件事中心理变化的词语。（2分）
惊恐 —（ ）—（ ）— 豁然开朗
4．“那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。”究竟是什么照亮了她“布满阴霾的心”？（2分）

5．联系短文以及生活实际，谈谈你对这句话的理解：（2分）
再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”而是“种子”。

6．最后一个自然段在全文中的作用是什么？（2分）

7．联系短文内容，你觉得文中的朱老师是一位怎样的老师？（2分）

三、习作（30分）
上题阅读短文中的朱老师，是否勾起了你对老师的记忆呢？你印象中最深刻的老师是谁，你与他（她）之间有什么难忘的故事呢？动笔写一写，注意要有真情实感，有中心，有条理，题目自拟。
文题：