世界气候说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第三章第三章 天气和气候天气和气候第二课时第二课时影响气候原因说课影响气候原因说课第1页一、一、说教材：说教材：1、教材分析教材分析第2页2、重点与难点：重点：纬度位置等主要原因对气候影响难点：1、依据气温曲线和降水柱状图，分析、判断其 所属气候类型 2、分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候影响 第3页二、二、说学法：说学法：1、说学生：、说学生：（1）七年级学生特点：）七年级学生特点：（2）学生已经有认知情况：）学生已经有认知情况：第4页2、说学法：（1）指导学生开展研究性学习：）指导学生开展研究性学习：（2）学会分析不一样形式资料：）学会分析不一样形式资料：（3）小组合作：）小组合作：第5页三、说教法（一）确定教学目标：（1）知识与技能目标：举例分析纬度位置、海陆位置、地形原因对气候影响。举出日常生活中实例，说明气候对生产生活影响。（2）情感态度价值观：初步让学生树立可连续发展观和环境保护意识。第6页（二）教法设计n1、突出前后知识关联，引导学生自主探究；利用情景导入法n2、探索学生课堂小组合作学习方式第7页四、说教学过程：n （一）导入篇（7分钟）让学生观看极端气候现象多媒体课件，在教师引导下全班同学以学习小组形式探究阅读P61水稻种植与气候，完成61页活动题13题设计意图：经过讨论完成教材活动题，感知气候与人类关系，培养学生自主学习和合作探究能力。第8页（二）了解利用篇（11分钟）v西北地域：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”云贵高原气候谚语：“天无三日晴。”由此告诉学生，祖国各地气候差异很大，顺带复习上节课“世界气候地域差异”，追问学生气候差异是否有规律可寻呢？第9页学生回顾气候两大要素：气温、降水。追问学生影响气温和降水原因有哪些？纬度位置、海陆位置和地形是影响气温、降水纬度位置、海陆位置和地形是影响气温、降水主要原因，它们也所以成为影响气候主要原因主要原因，它们也所以成为影响气候主要原因第10页世界年平均气温分布图回想：影响气温原因第11页世界年降水量分布图 回想：影响降水原因第12页 学以致用：让学生分析以下现象主要受什么原因影响？学生分小组进行抢答。n 1人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。n 2山腰百花山上雪，河谷酷热穿单衣。n 3早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。n 4黑龙江省北部冬季漫长，多冰雪；海南岛终 年如夏，降水较多。设计意图：多媒体课件形式和小组竞争形式激发初一学生参加兴趣，符合他们心智特点，并对应进行课堂评价地形地形原因原因海陆位置海陆位置纬度位置纬度位置第13页 （三）延伸篇（12分钟）n举例印证影响气候各大要素 n一、纬度位置：第14页南极地域景观图南极地域景观图赤道地域热带雨林赤道地域热带雨林第15页第16页活动1：旅游穿衣大考验n春节期间从漠河、北京、广州到海口进行旅游，在旅游过程中应该选择穿什么衣服？4位学生从加厚型羽绒服、棉衣、薄毛衣和体恤衫位学生从加厚型羽绒服、棉衣、薄毛衣和体恤衫 四件衣服卡片中任选一张卡片与对应城市对号四件衣服卡片中任选一张卡片与对应城市对号 入座，并让学生分析选择原因。入座，并让学生分析选择原因。第17页漠河漠河加厚型羽绒服加厚型羽绒服漠河漠河棉衣棉衣北京北京薄毛衣薄毛衣广州广州体恤衫体恤衫海口海口北京北京广州广州海口海口第18页n设计意图：学生经过活动角色体验，将所学知识学以致用，理论联络实际，体会生活中地理。第19页二、海陆位置 北京北京塔里木盆地塔里木盆地第20页塔里木盆地塔里木盆地 全国年降水量分布图全国年降水量分布图北京北京第21页活动2角色体验：引导学生联络本节内容复习上节知识关键点“气候类型分布”，把教室比喻成亚欧大陆温带地域，学生分成三大组，两边学生分别位于大陆东岸和西岸，中间学生位于大陆内部。各组因为所处海陆位置不一样，分别讨论本组形成了哪些气候类型？第22页受海陆位置影响气候分布大陆东岸（大陆东岸（3小组）小组）温带季风气候、亚热带季温带季风气候、亚热带季温带季风气候、亚热带季温带季风气候、亚热带季风和季风性湿润气候、热风和季风性湿润气候、热风和季风性湿润气候、热风和季风性湿润气候、热带季风气候带季风气候带季风气候带季风气候大陆内部大陆内部（2小组）小组）温带大陆性气候温带大陆性气候温带大陆性气候温带大陆性气候大陆西岸（大陆西岸（1小组）小组）地中海气候地中海气候地中海气候地中海气候温带海洋气候温带海洋气候温带海洋气候温带海洋气候分布地域分布地域气候类型气候类型第23页3、地形原因青藏高原“六月暑天犹着棉，终年多半是寒天”海拔越高，气温越低；海拔越低，则气温越高。普通海拔增高海拔越高，气温越低；海拔越低，则气温越高。普通海拔增高100米，气温下降约米，气温下降约0.6 第24页多媒体动画展示P60图3.25：“迎风坡降水情况”地形雨第25页设计意图：培养学生利用地理眼光分析地理事物现象，初步养成地理思维能力。第26页（四）发散思维训练篇（7分钟）气候对人类活动影响：学生联络生活实际，阅读P62“气候变暖”阅读材料，讨论气候变暖原因。设计意图：让学生对人类现实生存状态有一个危机意识，初步让设计意图：让学生对人类现实生存状态有一个危机意识，初步让 学生树立可连续发展观和环境保护意识。学生树立可连续发展观和环境保护意识。第27页（五）课堂练习篇（3分钟）随堂完成地理填充册P21第4题写出影响以下各地气候主要原因。气候现象 新加坡终年高温多雨，南极大陆终年冰雪 天津年降水量比新疆多青藏高原是我国夏季气温最低地方喜马拉雅山脉南侧降水丰沛北侧降水稀少 主要原因 纬度位置海陆位置 地形原因地形原因第28页板书设计n1世界气候复杂多样，地域差异很大n2影响气候原因（1）纬度位置（2）海陆位置（3）地形第29页 气温 降水纬度位置海陆位置p地形原因3气候与人类活动关系：气候与人类生产生活关系亲密 赤道地域降水多，两极地域降水少随纬度升高而降低海洋冬暖夏凉，陆地冬冷夏热 沿海迎风地域降水多，内陆地域降水少随海拔升高而降低迎风坡多雨，背风坡少雨 第30页多谢指教！多谢指教！第31页