如何带一年级新生市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

怎样帶一年級新生準備工作準備工作依入學通著名冊書寫姓名條二依入學通著名冊書寫姓名條二,一備用一備用,一別於學一別於學生左胸前生左胸前勤閱學生報到書寫之報到單勤閱學生報到書寫之報到單,瞭解家長基本資料瞭解家長基本資料,知家庭概況知家庭概況細查學生姓名各字讀音細查學生姓名各字讀音,以免唸錯以免唸錯給家長一封信給家長一封信教室先行佈置美化清掃整理教室先行佈置美化清掃整理製作自我介紹圖片資料製作自我介紹圖片資料基本資料製作基本資料製作緊急連絡資訊緊急連絡資訊第1页 座位編排座位編排座位排法座位排法 傳統長條形傳統長條形,馬蹄形馬蹄形,談話隊形談話隊形,組區塊形組區塊形 a,a,男女各依高矮順序排成一隊男女各依高矮順序排成一隊,男女一對依之男女一對依之字形入座字形入座,再調整特殊視聽障同學再調整特殊視聽障同學 b.b.每个月再輪調一次每个月再輪調一次 分組分組:依實際人數或上課需要與設備限制每二、依實際人數或上課需要與設備限制每二、三、四、五、六、七人一組三、四、五、六、七人一組,以自由組合為主以自由組合為主,教教師宜輔導程度平均較利教學進行師宜輔導程度平均較利教學進行第2页座位安排座位安排直排分列式直排分列式:教師會忽略兩旁學生教師會忽略兩旁學生分組聚合式分組聚合式:分組人數視教學需要而定分組人數視教學需要而定,不論高低成就或男女不論高低成就或男女,馬蹄形演出式馬蹄形演出式:原則以四至八人為佳原則以四至八人為佳異質編組較同質編組佳異質編組較同質編組佳自由隨意式自由隨意式:演出時或說話更顯親切演出時或說話更顯親切但求亂中有序但求亂中有序,自由氣氛濃郁自由氣氛濃郁第3页 怎样帶二年級以上班級怎样帶二年級以上班級準備工作準備工作依已经有名冊製作董事長牌依已经有名冊製作董事長牌,置於學生課置於學生課桌桌勤閱學生輔導資料及學籍卡之資料勤閱學生輔導資料及學籍卡之資料,瞭解瞭解學生及家長基本資料學生及家長基本資料,知家庭概況知家庭概況細查學生姓名各字讀音細查學生姓名各字讀音,以免唸錯以免唸錯教室先行佈置美化清掃整理教室先行佈置美化清掃整理製作自我介紹圖片資料製作自我介紹圖片資料第4页第一次見面要說話第一次見面要說話自我介紹自我介紹與與校外教學第5页各位同學各位同學:大家好大家好!我很高興來當各位儿童導師我很高興來當各位儿童導師，我名字叫做蘇國榮我名字叫做蘇國榮，以後在外面就叫我蘇老師以後在外面就叫我蘇老師，在教室叫老師就能够在教室叫老師就能够了了，也許有些儿童已經見過面了也許有些儿童已經見過面了，因為我曾經是她因為我曾經是她姐姐或哥哥導師姐姐或哥哥導師，曾經在家庭訪問時候去過她家曾經在家庭訪問時候去過她家。很高興能擔任這班導師很高興能擔任這班導師，從今天起從今天起，我們就要生我們就要生活在一起活在一起，我們班級是三年乙班我們班級是三年乙班，以後就在這教室以後就在這教室上課上課。每位老師帶班都有他希望每位老師帶班都有他希望，希望把這班帶成什麼希望把這班帶成什麼樣子樣子？我希望是我希望是，從今天起從今天起，我們能高高興興地一我們能高高興興地一起工作起工作、讀書讀書、遊戲遊戲，也一起恪守校規也一起恪守校規。第6页 學校有校規學校有校規，我們班級也有班規我們班級也有班規，我們班規是什我們班規是什麼麼？等第一次班會時由大家來討論決定等第一次班會時由大家來討論決定，在班規還在班規還沒決定前沒決定前，為了大家方便和我們班級榮譽為了大家方便和我們班級榮譽，老師和老師和大家商议以下幾件事大家商议以下幾件事，我們大家來恪守好不好我們大家來恪守好不好？一一、守時間守時間：上課上學一定準時上課上學一定準時，不遲到不早退不遲到不早退，不論老師或同學遲到要說明原因不論老師或同學遲到要說明原因 二二、有禮貌有禮貌：老師和同學之間老師和同學之間，同學和同學之間同學和同學之間，彼此都客客氣氣彼此都客客氣氣，相互尊重相互尊重，有事好好商议有事好好商议，有意有意見見、有爭執有爭執，公開說出來公開說出來，大家好解決大家好解決，假如我們假如我們與他班同學有爭執與他班同學有爭執，一定跟老師說一定跟老師說，千萬不能用打千萬不能用打架來解決架來解決。第7页三三、同學要多說話同學要多說話，老師要少說話老師要少說話：現在社會現在社會，說話很主要說話很主要，會說話人會說話人，知道什麼時候說什麼話知道什麼時候說什麼話，到處會受歡迎到處會受歡迎，所以我希望同學多多練習說話所以我希望同學多多練習說話，說話態度說話態度、聲調聲調、內容都要好好學習內容都要好好學習，多多練習多多練習，不过不过，不該說話時候也不要亂說話不該說話時候也不要亂說話，更不可大聲更不可大聲說話說話，至於老師呢至於老師呢？假如同學都很會說了假如同學都很會說了，老師老師就能够无须多說了就能够无须多說了。以上三件事以上三件事，假如同學都同意假如同學都同意，老師就和同老師就和同學一起共同努力學一起共同努力，共同恪守共同恪守，等班規訂製時也納等班規訂製時也納入班規入班規，好了好了，我要講話說完了我要講話說完了，假如有意見或假如有意見或要我幫忙要我幫忙，請告訴老師請告訴老師。桂林市飛機上鳥瞰第8页認識環境認識環境各位儿童各位儿童!我門來玩開火車遊戲好嗎我門來玩開火車遊戲好嗎?請儿童站起來請儿童站起來,向右邊小走廊站出來向右邊小走廊站出來請把小手搭在前面同學肩上請把小手搭在前面同學肩上跟著前面人走跟著前面人走,火車要開了火車要開了!嗚嗚!蹦蹦!迄迄!蹦蹦!啟啟!停停,第一站到了第一站到了最前面儿童大聲說最前面儿童大聲說:大家一起說大家一起說：一起喊一起喊 1,2,1,2第9页第10页第11页第12页第13页洗手間洗手間第一站第一站第14页第15页第16页第17页第18页教師在接任一個新班級應準備教師在接任一個新班級應準備事項以下事項以下(班親會部分班親會部分)1.營造和諧營造和諧、輕鬆會議氣氛輕鬆會議氣氛。主席儘量由學生家長擔任主席儘量由學生家長擔任，儘量採行會議儘量採行會議程序進行各項討論程序進行各項討論；教師擔任催化角色教師擔任催化角色，使使家長之間距離能縮短家長之間距離能縮短、消除消除，共同關心班級共同關心班級發展發展。2.接納家長態度和感受接納家長態度和感受。家長對學校办法或教師教學有所批評時家長對學校办法或教師教學有所批評時，教師宜仔細聆聽教師宜仔細聆聽，接納他當前感受接納他當前感受，不批評不批評，但也不輕易認同家長說詞但也不輕易認同家長說詞，可將話題導向可將話題導向我們應該加何來幫助孩子我們應該加何來幫助孩子。第19页3.以和平以和平、委婉方式化解衝突場面委婉方式化解衝突場面。在會議中討論問題應以整體性問題為主在會議中討論問題應以整體性問題為主，對對於家長提出任何問題均應心平氣和於家長提出任何問題均應心平氣和 不要因一不要因一時氣憤而不顧師道尊嚴時氣憤而不顧師道尊嚴，和家長形成對立和家長形成對立，或因言詞不當而對某人或某事造成無法彌補或因言詞不當而對某人或某事造成無法彌補傷害傷害。4.提供有效處理兒童問題可能方法提供有效處理兒童問題可能方法。教師可主動提供案例及方法教師可主動提供案例及方法，並鼓勵家長提供並鼓勵家長提供教養儿女有效方法及具體實例共同分享教養儿女有效方法及具體實例共同分享。第20页教師於學期初須建立班級聯絡網教師於學期初須建立班級聯絡網，以促以促進家長間溝通交流機會進家長間溝通交流機會，規劃親師溝通會議規劃親師溝通會議、擬定擬定親師合作親師合作教學活動教學活動。(比如比如：家長專長教學家長專長教學、蒐集蒐集相關教學資料相關教學資料、協助設計學習單協助設計學習單、母語母語教學教學、說故事教學說故事教學等等)。班級性相關事務班級性相關事務（導護媽媽導護媽媽、課業輔導課業輔導、指導學生佈置教室指導學生佈置教室、提供專業知能和軟提供專業知能和軟硬體設備硬體設備、協助午餐工作協助午餐工作、晨間活動晨間活動等等）。）。第21页1.給家長一封信給家長一封信，說明親師合作主要說明親師合作主要。2.教師教學理念教師教學理念、方針方針、計劃介紹計劃介紹。3.家長自我介紹家長自我介紹，對老師期望對老師期望。4.家長對學校建議家長對學校建議。5.研商辦理親師合作活動計畫及責任分工研商辦理親師合作活動計畫及責任分工。6.成立班級親師合作會成立班級親師合作會，推選幹部推選幹部、負責人負責人。7.推選代表參加全校性家長代表座談會建言推選代表參加全校性家長代表座談會建言。第22页8.班級家長專長調查班級家長專長調查。9.研商辦理班級親子聯誼活動研商辦理班級親子聯誼活動。10.活動前後都應有書面通知及說明活動前後都應有書面通知及說明，讓全讓全體家長明白必要性體家長明白必要性。11.建立人力資源檔案建立人力資源檔案，充分運用人力充分運用人力，提提供必要協助供必要協助。12.辦理家長成長團體辦理家長成長團體，以定时性以定时性、不定时不定时性活動性活動，吸引各類家長參與吸引各類家長參與。13.定时召開班級性定时召開班級性、全校性工作會報全校性工作會報，共共同參與設計活動同參與設計活動，以獲得家長共識以獲得家長共識。第23页