六下阅读复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

六（下）阅读复习六（下）阅读复习第1页养花养花老舍老舍在小学阶段，我们学过哪些老舍文章？在小学阶段，我们学过哪些老舍文章？草原、猫、母鸡草原、猫、母鸡回想每回想每一篇课文主要内容。一篇课文主要内容。读一读养花，从整篇文章中，你感受到作读一读养花，从整篇文章中，你感受到作者怎样情感？你是从哪些地方感受到？者怎样情感？你是从哪些地方感受到？作者从养花中体会到哪些乐趣？请从课文中找作者从养花中体会到哪些乐趣？请从课文中找出直接归纳句子。出直接归纳句子。第2页有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花乐色，既须劳动，又长见识，这就是养花乐趣。趣。这段话在全文起什么作用？这段话在全文起什么作用？针对上面归纳，用课文中详细事例说一说。针对上面归纳，用课文中详细事例说一说。第3页用部首查字法查划线字，选择正确解释，再说用部首查字法查划线字，选择正确解释，再说说整个词语意思。说整个词语意思。奇花奇花异异草草大雨大雨倾倾盆盆置置之不理之不理三年五三年五载载秉秉烛夜游烛夜游联络上下文，了解红色词语意思。联络上下文，了解红色词语意思。（1）摸着门道，花草养活了，而且三年五载老）摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有活着、开花，多么有意思意思呀！呀！（2）第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有有意思意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这莫呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这莫非不是真理么？非不是真理么？第4页“如此循环，让脑力劳动与体力劳动得到适当如此循环，让脑力劳动与体力劳动得到适当调整，有益身心，胜于吃药。调整，有益身心，胜于吃药。”中中“如此循如此循环环”什么意思？把课文中能详细说明什么意思？把课文中能详细说明“如此循如此循环环”一个句子画出来。课文中一个句子画出来。课文中“脑力劳动脑力劳动”与与“体力劳动体力劳动”分别指什么？分别指什么？“在我小院里，一到夏天满是花草，小猫只好在我小院里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们运动场。上房去玩，地上没有它们运动场。”这篇课文这篇课文主要写养花，作者为何要写小猫，这么写有什主要写养花，作者为何要写小猫，这么写有什么好处？么好处？第5页加标点，想一想几个特殊标点符号使用方法。加标点，想一想几个特殊标点符号使用方法。一来二去一来二去我摸着一些门道我摸着一些门道有喜阴有喜阴就别放在太阳地里就别放在太阳地里有喜干有喜干就别多浇水就别多浇水送牛奶同志进门就夸送牛奶同志进门就夸好香好香这使我们全家都这使我们全家都感到骄傲感到骄傲赶到昙花开放时候赶到昙花开放时候约几位朋约几位朋友来看看友来看看更有秉烛夜游味道更有秉烛夜游味道昙花总在昙花总在夜里开放夜里开放第6页生活是多么辽阔生活是多么辽阔何其芳第7页1、重复朗诵全诗，从中你感受到诗人、重复朗诵全诗，从中你感受到诗人什么情感？什么情感？2、这种情感，你是从哪些诗句中感受、这种情感，你是从哪些诗句中感受到？请找到后，有感情地朗诵。到？请找到后，有感情地朗诵。第8页去在平凡事物中睁大你眼睛，去在平凡事物中睁大你眼睛，去以自己火点燃旁人火，去以自己火点燃旁人火，去以心发觉心。去以心发觉心。这三个诗句告诉我们正确生活态度，这三个诗句告诉我们正确生活态度，每一句分别告诉我们什么？请静静地每一句分别告诉我们什么？请静静地思索，并把自己了解与同学交流。思索，并把自己了解与同学交流。第9页去参加歌咏队，去演戏，去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去建设铁路，去做飞行师，去坐在试验室里，去写诗，去坐在试验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。去带一个帐篷在星光下露宿。生活是多么辽阔，凡是有生活地方就有生活是多么辽阔，凡是有生活地方就有高兴和宝藏。结合你自己生活体验，你高兴和宝藏。结合你自己生活体验，你以为在辽阔生活海洋里，我们还能够去以为在辽阔生活海洋里，我们还能够去做什么呢？请模仿上面句式自己也来写做什么呢？请模仿上面句式自己也来写几句诗。几句诗。第10页中中华华第第一一龙龙 查字典，读准以下字读音查字典，读准以下字读音濮濮阳阳粗粗犷犷蜥蜥蜴蜴游游弋弋房房椽椽举世举世瞩瞩目目群山连绵，狂涛骇浪，电闪雷鸣，暴风聚雨群山连绵，狂涛骇浪，电闪雷鸣，暴风聚雨 腾云驾雾腾云驾雾风雨雷电风雨雷电到文章中寻找表示自然力量成语到文章中寻找表示自然力量成语第11页默读课文，将文章分成三段，概括每默读课文，将文章分成三段，概括每段主要意思，并把三段大意连起来概段主要意思，并把三段大意连起来概括课文主要内容。括课文主要内容。“中华第一龙中华第一龙”是指哪一条龙？它有是指哪一条龙？它有哪些特点？在文章中用哪些特点？在文章中用“”画出画出来。来。第12页这是一篇说明文，文章中用了举例子这是一篇说明文，文章中用了举例子说明方法，请用说明方法，请用“”画出画出来。来。把课文中带把课文中带“龙龙”字词语抄下来，再字词语抄下来，再写出几个带写出几个带“龙龙”字词语。字词语。我们祖先为何要把龙作为图腾？你从我们祖先为何要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到什么？这一艺术形象中体会到什么？第13页双引号普通有以下几个使用方法，请依据双引号普通有以下几个使用方法，请依据下面句子选择正确使用方法。下面句子选择正确使用方法。A、直接引用、直接引用B、特殊含义、特殊含义C、强调意思、强调意思D、特定称谓、特定称谓 1、它是从当地一座五千年前原始社会墓葬中发掘、它是从当地一座五千年前原始社会墓葬中发掘出来，考古学家称它为出来，考古学家称它为“中华第一龙中华第一龙”。（）。（）2、在我们日常生活中，像、在我们日常生活中，像“生龙活虎生龙活虎”“龙腾虎龙腾虎跃跃”“龙凤呈祥龙凤呈祥”等带有等带有“龙龙”字词语，都有是字词语，都有是表示赞颂或祝福。表示赞颂或祝福。（）3、那倒不一定。国民党统治区也有、那倒不一定。国民党统治区也有“自由自由”地方，地方，不是吗？集中营里，能够自由自在地大跳秧歌舞！不是吗？集中营里，能够自由自在地大跳秧歌舞！（）第14页狱中联欢狱中联欢 用较快速度默读课文，然后填写狱中联用较快速度默读课文，然后填写狱中联欢欢过程。过程。唱歌唱歌（）（）（）依据上面提醒，给课文分段，并说说是依据上面提醒，给课文分段，并说说是按什么次序写。按什么次序写。依据提醒，用简练语言概括这篇文章主依据提醒，用简练语言概括这篇文章主要内容。要内容。第15页课文中穿插了许多对联和歌词，请找出课文中穿插了许多对联和歌词，请找出来认真读一读，体会其中意思。来认真读一读，体会其中意思。从这些对联和歌词中，你能感受到什么从这些对联和歌词中，你能感受到什么？“狱中联欢狱中联欢”，请用，请用“”画出，画出，描写联欢时那份高兴情景。联络这么描写联欢时那份高兴情景。联络这么联欢是发生在渣滓洞中，你又有什么联欢是发生在渣滓洞中，你又有什么体会？体会？第16页请用请用“”画出，课文中写画出，课文中写集中营特务们行为，仔细读一读，从集中营特务们行为，仔细读一读，从中你又体会到什么？中你又体会到什么？第17页“国民党统治区也有国民党统治区也有自由自由地方，地方，不是吗？集中营里，能够自由自在地不是吗？集中营里，能够自由自在地大跳秧歌舞！大跳秧歌舞！”句子中句子中“自由自由”为何要加上引号，有为何要加上引号，有什么特殊含义？对后面什么特殊含义？对后面“自由自在地自由自在地大跳秧歌舞大跳秧歌舞”你又有什么了解？你又有什么了解？第18页狱中联欢包含唱歌、交换礼品、贴对联狱中联欢包含唱歌、交换礼品、贴对联和演出节目，哪几个部分写得很详细，和演出节目，哪几个部分写得很详细，哪几个部分写得很简单，为何要这么安哪几个部分写得很简单，为何要这么安排？这么安排有什么好处？排？这么安排有什么好处？第19页名碑荟萃名碑荟萃 默读课文，结合自己了解，完成下表：默读课文，结合自己了解，完成下表：朝朝代代姓姓名名书艺术特书艺术特点法点法 代表作表作第20页这篇文章在结构安排上有什么特点？这篇文章在结构安排上有什么特点？请按这一特点给文章分段。请按这一特点给文章分段。文章中间部分是按什么次序介绍历史文章中间部分是按什么次序介绍历史上这几位书法家？上这几位书法家？文章这么结构安排有什么好处？文章这么结构安排有什么好处？第21页假如让你担任碑林讲解员，你准备怎假如让你担任碑林讲解员，你准备怎样介绍书法家书法作品？选择一位书样介绍书法家书法作品？选择一位书法家，上网查阅他作品资料，结合课法家，上网查阅他作品资料，结合课文内容，向同学作介绍。文内容，向同学作介绍。第22页琥珀琥珀 默读课文，读了课文后，你对琥珀有默读课文，读了课文后，你对琥珀有什么新了解？琥珀到底是什么？什么新了解？琥珀到底是什么？琥珀是由远古时代树脂演变而成透明琥珀是由远古时代树脂演变而成透明化石，因为它漂亮，神奇，成为非常化石，因为它漂亮，神奇，成为非常宝贵宝石，其中里而包裹有昆虫，尤宝贵宝石，其中里而包裹有昆虫，尤为宝贵。在我国古代琥珀又叫为宝贵。在我国古代琥珀又叫“兽魄兽魄”、“江珠江珠”、“顿牟顿牟”、“遗玉遗玉”等名字。等名字。第23页课文中写这块琥珀有什么特点？把最课文中写这块琥珀有什么特点？把最能说明琥珀特点一两个句子画下来。能说明琥珀特点一两个句子画下来。并说说文章哪段在写这块琥珀样子。并说说文章哪段在写这块琥珀样子。这漂亮神奇琥珀到底是怎样形成呢？这漂亮神奇琥珀到底是怎样形成呢？课文哪些段落写了琥珀形成过程？课文哪些段落写了琥珀形成过程？快速默读快速默读213段，用简明语言说说段，用简明语言说说琥珀形成过程。琥珀形成过程。第24页琥珀形成过程是作者亲眼看到吗？请从琥珀形成过程是作者亲眼看到吗？请从课文中找出一个词语往返答。课文中找出一个词语往返答。这篇文章，作者是依据哪些已经知道事情，这篇文章，作者是依据哪些已经知道事情，来推测哪些不知道事情？来推测哪些不知道事情？因为我们是从已知事情去推测未知事情，因为我们是从已知事情去推测未知事情，所以，按照普通记叙方法，在写这篇文章所以，按照普通记叙方法，在写这篇文章时，我们会先写什么？再写什么？而作者时，我们会先写什么？再写什么？而作者呢？呢？第25页黄河象黄河象北京自然博物馆古生物大厅里，陈列着一具大象骨架，这就是古代黄河象北京自然博物馆古生物大厅里，陈列着一具大象骨架，这就是古代黄河象骨骼化石。这具大象骨架高骨骼化石。这具大象骨架高4米，长米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来。看，前端是三米多长大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连极难发安装起来。看，前端是三米多长大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连极难发觉舌骨也保留着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长末端趾骨也没有失掉。觉舌骨也保留着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长末端趾骨也没有失掉。古代黄河象骨架能够这么完整地保留下来，在象化石发觉史上是极少见。人古代黄河象骨架能够这么完整地保留下来，在象化石发觉史上是极少见。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正抬头阔步向前跑。们站在骨架前面，似乎看到一头大象正抬头阔步向前跑。科学家假想这具黄河象化石来历。科学家假想这具黄河象化石来历。200万年前一天，碧空万里无云，太阳万年前一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。几棵栎树呆立不动，一群一群羚羊和炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。几棵栎树呆立不动，一群一群羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯小河缓缓地向东流去。鸵鸟走来走去。一条弯弯小河缓缓地向东流去。一群黄河象，在一头老年公象率领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和一群黄河象，在一头老年公象率领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起干渴，把他们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。来。老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才清凉呢！老象右脚恰好踩在一块椭圆形石头上，石头往下一陷，洗个澡，那才清凉呢！老象右脚恰好踩在一块椭圆形石头上，石头往下一陷，它抬起左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底淤泥上，深深地陷它抬起左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软淤泥怎么承受得住这么老象呢？不一会儿，老象身子一侧，了进去。又烂又软淤泥怎么承受得住这么老象呢？不一会儿，老象身子一侧，载进河里。它使劲挣扎，不过越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，不过水载进河里。它使劲挣扎，不过越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，不过水立刻向它嘴里猛灌进去。立刻向它嘴里猛灌进去。紧跟在后边象群，惊慌地望着在淤泥里挣扎老象，它们吓得顾不上喝水，紧跟在后边象群，惊慌地望着在淤泥里挣扎老象，它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。回头四散逃跑。陷在淤泥里老象终于不能动弹了。日子一天天过去，老象被冲积泥沙掩盖陷在淤泥里老象终于不能动弹了。日子一天天过去，老象被冲积泥沙掩盖起来。它尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样东西。起来。它尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样东西。200万年过去了，大地发生了巨大改变。往日草原升成了高原，一座座山万年过去了，大地发生了巨大改变。往日草原升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新大河又从老象安息地方流过。岭耸出了地面，一条新大河又从老象安息地方流过。第26页从现在发觉写起，再写推测琥珀形成，从现在发觉写起，再写推测琥珀形成，这么叙述方式为这么叙述方式为“倒叙倒叙”。而琥珀。而琥珀这篇文章作者不是采取这篇文章作者不是采取“倒叙倒叙”，而是按照时间次序，从一万年前写起，而是按照时间次序，从一万年前写起，伴随时间推移，琥珀慢慢形成，直至伴随时间推移，琥珀慢慢形成，直至被发觉。被发觉。第27页这篇文章，作者是依据已经知道事情，来推测一这篇文章，作者是依据已经知道事情，来推测一些不知道事情，所以文中大量利用了想象，但他些不知道事情，所以文中大量利用了想象，但他想象是有依据。请说说下面想象依据。想象是有依据。请说说下面想象依据。1、约摸算来，总有一万年了。、约摸算来，总有一万年了。2、一个夏天，太阳暖暖地照着。、一个夏天，太阳暖暖地照着。3、海在很远地方飞跃怒吼、海在很远地方飞跃怒吼。4、树林里长着许多高大松树。、树林里长着许多高大松树。5、蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，刚、蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。第28页智慧之花快速浏览两个故事，选择一个进行缩写，快速浏览两个故事，选择一个进行缩写，字数不超出字数不超出150字，要把事情说清楚。字，要把事情说清楚。读了这两个故事，你想到了什么？把你读了这两个故事，你想到了什么？把你感想写下来，最少写感想写下来，最少写200个字以上。个字以上。第29页看说明书做玩具小台灯看说明书做玩具小台灯对照书中两个同学做成台灯，想想哪对照书中两个同学做成台灯，想想哪个做对了，哪个做错了？个做对了，哪个做错了？对找说明书看一看，做错那位同学是对找说明书看一看，做错那位同学是哪一步没有做对？在说明书中把他没哪一步没有做对？在说明书中把他没做正确那一步画下来。做正确那一步画下来。把这一部分写得不清楚文字修改得愈把这一部分写得不清楚文字修改得愈加清楚、明白。加清楚、明白。第30页把铅丝另一头把铅丝另一头从乒乓球外从乒乓球外面插入面插入小孔里。小孔里。第31页去家里找一找其它说明书，与同学交流，去家里找一找其它说明书，与同学交流，看一看这些说明书都利用了哪些说明方看一看这些说明书都利用了哪些说明方法把要求说清楚；并归类一下，生活中法把要求说清楚；并归类一下，生活中说明书有哪些展现形式。说明书有哪些展现形式。第32页