冀教版三年级下册第一朵杏花市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

第一朵杏花第一朵杏花冀教版三年级语文下册第二单元冀教版三年级语文下册第二单元第1页学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗诵课文；了能正确、流利、有感情地朗诵课文；了解课文中含义深刻句子。解课文中含义深刻句子。2.学习竺可桢在科学研究中一丝不苟态度，学习竺可桢在科学研究中一丝不苟态度，知道只有经过准确、细致观察，才能掌握知道只有经过准确、细致观察，才能掌握事物改变规律。事物改变规律。第2页图上画是什么花？图上画是什么花？谁能看图说说杏花样子？谁能看图说说杏花样子？第3页1.自由读，说说你读懂了什么？还有哪些地方自由读，说说你读懂了什么？还有哪些地方不明白？不明白？2.说说这篇课文写了哪位科学家故事？（竺可说说这篇课文写了哪位科学家故事？（竺可桢）桢）3.课文写了竺可桢几次看杏花情景？（两次）课文写了竺可桢几次看杏花情景？（两次）分别是什么时间？（一年前，一年后）分别是什么时间？（一年前，一年后）第4页 这是一个阳光明媚中午。这是一个阳光明媚中午。院墙旁一株杏树泛出一片淡淡院墙旁一株杏树泛出一片淡淡粉红。竺可桢爷爷从外面回来，粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有了数，已经有四朵四朵花不一样程花不一样程度地绽开了花瓣儿。这时，杏度地绽开了花瓣儿。这时，杏树主人正领着她孩子走过来。树主人正领着她孩子走过来。第5页竺可桢爷爷从外面回来，看竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不一样了数，已经有四朵花不一样程度地绽开了花瓣儿程度地绽开了花瓣儿第6页 这是一个阳光明媚中午。这是一个阳光明媚中午。院墙旁一株杏树泛出一片淡淡院墙旁一株杏树泛出一片淡淡粉红。竺可桢爷爷从外面回来，粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有了数，已经有四朵四朵花不一样程花不一样程度地绽开了花瓣儿。这时，杏度地绽开了花瓣儿。这时，杏树主人正领着她孩子走过来。树主人正领着她孩子走过来。第7页 “是啊，杏花开了。是啊，杏花开了。”说着，说着，竺爷爷竺爷爷弯下腰来弯下腰来，习惯地问习惯地问，“你知道杏花是哪天开放吗你知道杏花是哪天开放吗？”第8页 弯下腰来：说明竺爷爷平易近人和善可亲。弯下腰来：说明竺爷爷平易近人和善可亲。“习惯地问习惯地问”说明竺可桢在坚持长久物候观说明竺可桢在坚持长久物候观察日子里养成了主动探索，实事求是科学精察日子里养成了主动探索，实事求是科学精神和态度。神和态度。第9页 时间像飞箭，转眼又时间像飞箭，转眼又是一年。春风是一年。春风吹醒吹醒了柳梢，了柳梢，吹绿吹绿了小草，了小草，吹皱吹皱了河水，了河水，吹鼓了杏树花苞。吹鼓了杏树花苞。第10页“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”“什么事情啊？什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？什么时候？”“刚才。刚才。”“是第一是第一 朵吗？朵吗？”“是。是。”第11页突然听见窗外一个小孩（突然听见窗外一个小孩（）声音：）声音：“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（竺爷爷（）地问：）地问：“什么事情啊？什么事情啊？”孩子（孩子（）地说：）地说：“竺爷爷，杏花开竺爷爷，杏花开啦！啦！”竺爷爷地问：竺爷爷地问：“什么时候？什么时候？”孩子（孩子（）地说：）地说：“刚才。刚才。”竺爷爷地问：竺爷爷地问：“是第一是第一 朵吗？朵吗？”孩子（孩子（）地说：）地说：“是。是。”第12页“竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！竺爷爷！”“什么事情啊？什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？什么时候？”“刚才。刚才。”“是第一是第一 朵吗？朵吗？”“是。是。”第13页 阳光下杏树，捧出了第一朵盛阳光下杏树，捧出了第一朵盛开杏花。多么漂亮杏花呀！开杏花。多么漂亮杏花呀！第14页 竺爷爷竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁顷刻间像年轻了几十岁，马上兴冲冲地马上兴冲冲地快步快步走到前院。阳光走到前院。阳光下杏树，下杏树，捧捧出了第一朵盛开杏花。出了第一朵盛开杏花。多么漂亮杏花呀！竺爷爷走回书房，多么漂亮杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，打开笔记本，郑重郑重地记下了这个日地记下了这个日子：清明节。子：清明节。第15页 “郑重郑重”什么意思？你从什么意思？你从“郑重地计下郑重地计下”第一第一朵杏花开放日子又体会到什么？朵杏花开放日子又体会到什么？“郑重郑重”意思是严厉认真。从意思是严厉认真。从“郑重地计下郑重地计下”能能够看出竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟态度。够看出竺可桢对科学研究严谨、一丝不苟态度。是，是，“一丝不苟一丝不苟”，竺爷爷话也证实了这一点。，竺爷爷话也证实了这一点。第16页 竺可桢爷爷曾不止一次地说竺可桢爷爷曾不止一次地说过：过：“我需要是我需要是准确准确时间。搞科学时间。搞科学研究，不能使用研究，不能使用大约大约、可能可能这些字眼，也不能用预计和推断这些字眼，也不能用预计和推断代替观察。代替观察。”竺爷爷正是经过常年竺爷爷正是经过常年准确观察，才掌握了气候改变规律。准确观察，才掌握了气候改变规律。第17页 事事 实实得到启示得到启示到北海公园观察物候；钢笔式到北海公园观察物候；钢笔式温度表磨坏了多少外衣口袋盖温度表磨坏了多少外衣口袋盖布布70多岁还到野外考查；临终前多岁还到野外考查；临终前一天，还作气候统计一天，还作气候统计不是亲自观察所得，他还不是亲自观察所得，他还注明注明“局报局报”二字二字第18页世界上最聪明人是最尊重事实人，只有这么，才经得起事实和历史考验。第19页 竺爷爷作为一名物侯学家，他成就是怎竺爷爷作为一名物侯学家，他成就是怎么得来，你找到原因了没有？么得来，你找到原因了没有？第20页 从竺可桢爷爷身上，你受到了什么启发？从竺可桢爷爷身上，你受到了什么启发？今后在学习上、生活上准备怎样做？今后在学习上、生活上准备怎样做？拓展延伸第21页