自考大学语文《寡人之于国也》同步练习及参考答案.doc

自考大学语文寡人之于国也同步练习及参考答案出自 自考360网站一、 单项选择题1、寡人之于国也一文展开论述的线索是A.移民、移粟 B.民不加多C.以五十步笑百步 D.王无罪岁2、孟子用“五十步笑百步”来阐明梁惠王的治国方法与邻国的治国方法没有本质区别，这种论证方法是A.归纳法 B.演绎法C.对比法 D.类比法3、在寡人之于国也中，孟子认为达到“数口之家，可以无饥矣”这一目标的主要措施是A.“五亩之宅，树之以桑”B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”：C.“百亩之田，勿夺其时”D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义”4、在寡人之于国也中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路矣”良好社会风尚的主要措施是A.“五亩之宅，树之以桑”B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”C.“百亩之田，勿夺其时”D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义”5、寡人之于国也所体现的孟子的政治思想是A.治国以礼，为政以德 B.以民为本，实行王道C.以法治国，奖励耕战 D.顺应自然，无为而治6、孟子在论证如何实行王道时，主要运用的论证方法是A.演绎论证 B.归纳论证C.对比论证 D.类比论证二、多项选择题1、寡人之于国也一文说理的主要特色有A.大胆犀利 B.善用寓言C.抑扬兼施 D循循善诱E.层层推进2、下列寡人之于国也，中的论据，属于通过类比法来阐明论点的有A.河内凶，则移其民于河东 B.五十步笑百步C.不违农时，谷不可胜食也 D.狗彘食人食而不知检E.刺人而杀之，曰，“非我也，兵也”3、下列议论，包含对比论证法的有A.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中B.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身D.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺E.朱门酒肉臭，路有冻死骨4、下列文章，以对话形式展开的有A.寡人之于国也 B.秋水C.五代史伶官传序 D.论毅力E.容忍与自由5、在寡人之于国也中，孟子所提出的实行王道的具体措施有A.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内B.五亩之宅，树之以桑C.鸡豚狗彘之畜，无失其时D.百亩之田，勿夺其时E.谨庠序之教，申之以孝悌之义三、词语解释题（以红颜色标注）1、尽心焉耳矣哪答：焉：于是，作兼词用。2、河内凶，则移其民于河东答案：凶：灾凶，此指饥荒。3、直不百步耳，是亦走也答案：直：仅，只。4、谷不可胜食也答案：胜：尽。5、数罟不入洿池答案：数：细密。 罟：网。6、斧斤以时人山林答案：以时：按照一定的时间7、狗彘食人食而不知检答案：检：约束，制止8、涂有饿莩而不知发答案：发：指开仓放粮以赈救饥民。9、斯天下之民至焉答案：斯：这样。10、然而不王者，未之有也答案：王：即称王天下，指以仁政来统治天下。 未之有也：即未有之也，从来不曾有过。11、王无罪岁，斯天下之民至焉答案：罪岁：归罪于年成不好12、兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止答案：弃甲曳兵而走：丢弃铠甲、拖着武器而逃跑。13、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣答案：谨：谨慎从事，认真办好。 申：重复，一再。这里有反复教导的意思。四、简析题1、阅读：寡人之于国也中的一段文字：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则日，“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，日，“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。问：（1）这段话的主旨是什么？答：提醒梁惠王检讨自己，强调只有转变态度，才能真正实施王道政治。（2）这段话中运用了比喻，请写出本体和喻体。答：喻体：“刺人而杀之，曰，非我也，兵也？”本体：“人死，则曰，非我也，岁也。2、不违农时，谷不可胜食也；数罟不入痔池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾无憾，王道之始也。问：（1）这段话的中心论点是哪几句？答：中心论点是：“养生丧死无憾，王道之始也。”（2）“王道之始”的“始”字说明什么？答：“王道之始”的“始”字，说明这段话所提出的种种措施，还只是实行王道的初步措施，不过是“开始”而已。（3）这段论述在逻辑推理方面有何特点：答：这段论述在逻辑上是辟“民养生丧丧死无憾”的结论，第三句以“养生丧死无憾”为小前提，得出结论“王道之始”，实为演绎推理，省去了一个大前提，“王道要求两条：养民，教民”。演绎论证在这里起了验证、辅助的作用，从总体上来说，属于归纳论证。（4）这段论述主要运用了什么修辞手法？答：这里主要运用的是排比修辞手法。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）