东北地区冰雪体育教育普及态势与发展路径研究.pdf

第45卷第2期2023年3月冰雪运动China Winter S portsVol.45 No.2Mar.2023D01:10.16741/ki.bxyd.2023.02.011东北地区冰雪体育教育普及态势与发展路径研究尚琪雯，周晓莹（黑龙江大学哲学学院，黑龙江 哈尔滨150080）摘 要：北京冬奥会及冬残奥会的成功举办，为我国冰雪体育教育事业的发展注入强大的 精神力量。东北地区拥有得夭独厚的地理位置、丰富的冰雪自然资源、悠久的历史文化等 多重优势，也存在推广过程难点众多、社会心理认同不足等制约冰雪体育教育普及的现实 障碍因素。通过对后冬奥时代东北地区冰雪体育教育普及态势的整体把握，提出加强学校 建设，拓宽教育渠道；重视语言工具，增强国际交流；丰富媒介资源，扩大宣传引导；挖 掘冬奥遗产，强化使命认同等创新发展路径。以期充分发挥学校教育主阵地的作用，借助 于冰雪运动的时代命题，促进东北地区更多青少年参与冰雪运动、提高冰雪素养，实现人 才全方位培养的目标，在后冬奥时代加速冰雪体育强国的建设。关键词：东北地区；冰雪体育教育；青少年普及；冰雪文化；冬奥遗产中图分类号：G807.02 文献标识码：A 文章编号：1002-3488（2023）02-0050-05Research on the Popularization Trend and Development Path of Ice and Snow Sports Education in Northeast ChinaS HANG Qiwen,ZHOU Xiaoying(S chool of Philosophy,Heilongjiang University,Harbin 150080,China)Abstract:The successful holding of the Beijing Winter Olympics and Winter Paralympics has injected a strong spiritual force into the development of Chinas ice and snow sports education.The Northeast regions have multiple advantages such as unique geographical location,rich natural resources of ice and snow,and long history and culture.However,there are also many difficulties in the promotion process,insufficient social psychological recognition and other realistic obstacle factors that limit the popularization of ice and snow sports education.Through an overall grasp of the popularization trend of ice and snow sports education in the Northeast regions during the post Winter Olympics era,this paper proposes innovative development paths such as strengthening school construction and widening education channels;attaching importance to language tools and enhancing international exchange;enriching media resources and expanding propaganda guidance;excavating the Winter Olympics heritage and strengthening mission identity.In order to give full play to the role of school education as the main battlefield,with the proposition of the era of ice and snow sports.Promoting more young people in the northeast regions to participate in ice and snow sports,improving ice and snow literacy,achieving the goal of comprehensive traming of talents,and accelerating the construction of a leading ice and snow sports nation in thepost-Winter Olympics era.收稿日期：2022-08-25基金项目：黑龙江大学大学生创新创业训练计划省级一般 项目（202210212099）。第一作者简介：尚琪雯（2002-）,女，黑龙江宁安人，研 究方向为现代中国哲学。通信作者：周晓莹（1985-）,女，黑龙江哈尔滨人，博士,副教授，研究方向为现代中国哲学。Key words:the Northeast regions;ice and snow sports education;ice and snow culture;popularization among young teenagers;Winter Olympics heritage1引言青少年阶段是一个人全面发展的关键期，而 体育作为重要的教育培养手段，得到社会各界的 广泛认同。2022年北京冬奥会及冬残奥会中，谷 第2期尚琪雯，等：东北地区冰雪体育教育普及态势与发展路径研究51爱凌、苏翊鸣、张梦秋等众多青年运动员作为中 国体育代表团主力选手，在多个项目中取得佳绩。他们在赛场上无畏拼搏的身影以及斗志昂扬的精 神吸引了很多年轻的观众，越来越多的青少年开 始在课内外练习冰雪体育项目。冰雪运动是当今中国体育发展的重点，而东 北地区有着开展冰雪运动的自然优势以及悠久的 冰雪历史文化，长期以来都是我国发展冰雪运动 的重要阵地。在北京冬奥会中国体育代表团中，东北籍运动员超过半数，并且在优势项目中成绩 斐然。中华人民共和国国民经济和社会发展第 十四个五年规划和2035年远景目标纲要也提出，提升国民素质、促进人的全面发展要建设高质量 教育体系皿。因此，为继承北京冬奥会、冬残奥 会遗产，对东北地区冰雪体育教育发展情况进行 研究，对于在新时期提高我国冰雪体育教育质量 及培养优秀冰雪体育人才具有重要的现实意义。2东北地区冰雪体育教育事业发展优势与困境2.1冰雪体育教育事业的发展优势2.1.1自然及人文资源丰富东北地区包括辽宁省、吉林省、黑龙江省以 及内蒙古自治区的部分区域，由于东北地区冬季 气温低，能长时间处于0C以下，因而具有冰期雪 期长、降雪量大的特点。从地形地势上看，东北 地区平原及山脉广布，十分适合建设冰雪场地及 开展户外冰雪项目。东北地区有着少数民族聚居 的人口分布特点，自古代起，为了满足生产生活 的需求，滑冰、滑雪就是一些少数民族外出捕猎、运动强身的常规方式，各种形式的冰雪活动在民 间也十分普及。例如在缓坡或平地的冰面上“打 出溜滑”，利用起跑后的惯性进行滑行，比赛谁 滑得更远，就是东北地区的人们自儿时起就进行 的冬季娱乐活动，“雪爬犁”“雪地走”“打冰聚”等也都是大众喜闻乐见的冰雪项目。早期在冬 捕时作为照明工具使用的冰灯，经过时代的变迁 也演变为“冰灯节”这一极具观赏性和艺术性的 冬季活动，造型精美的冰灯充分体现出东北地区 劳动人民高超的制作技艺以及对于大自然馈赠的 完美运用。凭借着上述冰雪自然资源及人文资源 的优势，东北地区形成了极具民族特色的冰雪活 动和冰雪体育文化。冰雪体育文化是冰雪文化的 一个重要分支，是一种以冰雪为媒介，以运动为 主要表现形式的精神追求方式，而形式多样、各具特色的冰雪活动为东北地区冰雪体育文化的 传承提供了依托，也为发展冰雪体育教育事业创 造了优势。2.1.2政策与经济支撑有力近年来，其他地区冰雪产业的蓬勃兴起给东 北地区带来了一定的冲击，同时受新冠肺炎疫情的 影响，东北地区冰雪产业的发展严重受阻，因此东 北三省协同发力是当前摆脱困境的有效手段。冰 雪旅游发展行动计划(2021-2023年)文件中，将东北三省区域内合作互助、形成合力协同发展作 为远景目标。在国家的宏观支持下，东北三省 在政策上已达成协同发展的共识，合力推动冰雪产 业。冰雪产业主要包括冰雪赛事、冰雪旅游、冰雪 培训及冰雪装备等方面凶，可以成为东北地区经 济振兴的新引擎。例如，东北地区抓住了 2022年 北京冬奥会的历史机遇，承办了大量兼具专业性与 群众性的冰雪体育赛事，有效提高了大众尤其是青 少年对于冰雪运动的关注度。东北三省的冰雪旅游 度假区承载了经济和教育的双重功用，使游客们在 观赏独具特色的冰雪景观的同时，还可以进行户外 娱乐和冰雪体育项目，以及体验民俗文化、冰雪文 化。度假区内多配有教练员，为游客进行基础的冬 季运动教学与培训，专业齐全的运动装备也方便 游客租借，有效保障游客的良好体验与游玩安全。随着东北地区依托冰雪产业深化区域一体化发展,带动冰雪经济高质量运行，便有望逐步突破困境，为冰雪教育的普及与冰雪文化的传播提供坚实的 资金和物质保障。2.1.3教育实践基础坚实近年来，东北地区不断深化落实校园冰雪体 育教学改革，积极推进冰雪运动进校园、进课程，并在多方的共同努力下取得了显著成果。例如，东北地区通过深入开展中学生冬令营、青少年冬 季体育赛事等活动来广泛传播冰雪运动文化；滑 冰项目已被列入东北地区学生冬季体育必修课程,学校会利用操场或者校园空地建设冰场，供教师 进行基础滑冰教学。更具代表性的是，黑龙江省 鼓励各校开设冰球、冰壶、抽冰聚等体育项目课程,并将部分冰雪项目纳入中考体育测试之中，形式 逐渐由“选考”向“必考”转变，分值呈现合理 化提高，可选择的项目也有所增加。早在2018年平昌冬奥会、冬残奥会结束后，黑龙江省委宣传部、黑龙江省体育局、黑龙江省 残联等多个部门便联合在高校内举办优秀教练员、52冰雪运动第45卷运动员先进事迹报告会，让冬奥选手与高校师生 们直接进行互动交流。2022年北京冬奥会、冬残 奥会结束后，东北地区的冬奥健儿们更是利用休 赛时间走遍祖国大江南北，分享他们的冬奥故事，传递冬奥精神。许多省市纷纷发出邀请，期待冬 奥健儿能够来到学校和运动场，给学生们提供技 术指导，与学生们交流心路历程。此外，后冬奥 时期全国广泛开展的冰雪思政课程，也有助于带 领学生感悟北京冬奥会精神，丰富校园特色冰雪 文化活动，推动冰雪体育教育事业的发展。2.2冰雪体育教育事业的发展困境2.2.1校内外普及难点众多当前，尽管东北地区冰雪运动宏观发展态势 有利，但具体的障碍和问题也有很多例如在 学校方面，各冰雪项目之间的发展状况存在差异，绝大部分项目的教师、教练员数量不足，资质不 均衡，无法有效满足青少年冰雪项目的训练需求，专业性也难以保障。由于学校冰雪运动教学多在 户外进行，但东北地区冬季极端寒冷天气居多，部分身体素质较弱的学生容易感染风寒，没有做 好热身的学生也可能会因为寒冷地滑而出现肢体 僵硬、摔倒受伤的情况。冰雪运动具有技巧性强、难度较大的特点，但校内冬季体育课程时间短、学生数量多，教师难以兼顾到所有学生。受场地 面积、维护成本等因素限制，校内冬季体育课程 设置存在单一性问题，多以滑冰项目为主，冰雪 运动项目的多样性没有得到充分发挥。“体教融合”模式尚未深入作用于青少年的发展，理论与实践 结合的优势未能充分发挥，无法将冰雪文化有效 融入到青少年的日常课程和训练中。在社会方面，公共室内冰场、雪场建设仍不完善，存在场馆数 量少、消费价格高、设施简陋陈旧等问题；冰雪 场馆的建设及服务压力大，维护费用高昂，存在 停业风险，无法保证学生的长期规律训练；具有 高级资质的教练员紧缺，难以提供完备的服务；冰雪项目课程学费高，装备昂贵，家长经济负担 较重。此外，将固定的冰雪体育项目纳入考试范 畴具有一定程度的强制性，可能会阻碍青少年的 个性化发展。青少年缺乏尝试不同种类冰雪运动 的积极性，也就无法摸索出适合自身的冰雪运动，这些因素都阻碍了冰雪体育教育的普及与发展。2.2.2冰雪体育心理认可度低东北地区虽然有着开展冰雪运动的自然资源 和历史文化优势，群众参与度也较高，但是与世 界冰雪运动强国相比，在体育认知、冰雪教育上 还存在一定的差距。由于文化、国情、人才培养 方式等方面的差异，西方国家的冰雪运动人才多 为半职业选手，并有自己的职业和学业胞。学校 会将志愿服务纳入到过程性学业考核之中，以此 来培养青少年的竞技精神，参与冰雪运动志愿服 务更是青少年生活中的常事。相比而言，即便是 在我国冰雪运动发展领先的东北地区，也缺少以 青少年为主体的冰雪运动志愿服务组织，冰雪体 育社会保障制度也不够健全。体育心理素质教育 包括提高智力品质、塑造体育情感与意志品质、培养体育兴趣与需要，以及强化个性倾向、自信 心等自我意识而如何在冰雪体育运动中培养 青少年的自信心、增强体质、磨练意志、激发学 习热情，成为普及冰雪体育教育过程中的一大难 题。部分家长对于孩子练习冰雪运动项目存在偏 见，更加注重对应试科目的培养，将孩子课余时 间全部占用，施之以极大的学业压力和负担。多 数青少年由于学业任务繁杂，参与课外训练的时 间短、机会少，自然没有专门的时间进行冰雪运 动训练；部分青少年由于体质、家庭、性格等原 因，对于参与体育运动还存在抵触心理。同时，由于媒体尚未充分围绕冰雪运动发挥其宣传作用，使得多数冰雪项目在东北地区仍为小众项目，青 少年对冰雪运动的了解相对有限，也就难以对其 形成足够的心理认同。3东北地区冰雪运动教育普及的路径3.1加强学校建设，拓宽教育渠道为在校园大力推广冰雪运动，国家体育总局 会同教育部在推进青少年冰雪运动方面做出了一 系列的探索和尝试，目前已在全国遴选出冰雪运 动特色学校2 062所血。在这一框架上，冰雪运 动特色学校应该加强校园基础设施建设，促进场 地设施提质增量，在保障学生运动安全的同时开 展基础冰雪体育教学，为师生提供良好的练习环 境。学校要配齐冰雪体育教师队伍，定期开展教 师冰雪技能培训，提升冰雪体育教师的理论储备 和教学水平。冰雪项目退役运动员有着丰富的比 赛经验和专业素养，学校可以聘请或者邀请他们 进入课堂，这既能有效解决东北地区部分冰雪项 目退役运动员的就业问题，还能补齐学校冰雪教 练员和教师空缺的短板。与此同时，在教学中要 不断挖掘冰雪体育后备人才，将有天赋的学生输 第2期尚琪雯，等：东北地区冰雪体育教育普及态势与发展路径研究53送到省队、国家队，培养成为专业的冰雪运动员，以此完善我国冰雪项目的梯队建设。要在现有的 基础上完善冰雪体育课程体系，制定个性化的培 养方案，建立健全多元化评价体系，通过不断丰 富课堂内容、增强课程的吸引力来激发学生的兴 趣与潜能，使学生爱上冰雪运动。冰雪运动发展规划(2016-2025年)中指出，要大力普及冰雪运动，鼓励开展冰雪运动俱乐部 130冰雪运动俱乐部和冬令营作为校外冰雪教育 普及的重要阵地，既可以由学校组织举办，也可 以通过校企合作，依靠现有的冰雪场地开展训练 营，保障青少年课外进行冰雪体育的需要。同时，通过对这一平台的依托能够充分发挥家庭、学校、社会的合力，共同为青少年进行冰雪体育运动保 驾护航。3.2重视语言工具，增强国际交流东北地区冰雪运动教育普及应该以开放互鉴 为手段，与国际冰雪强国交流经验，并加强对青 少年外语技能的培养。在当今极具影响力的社会 学家阿尔温托夫勒看来，“未来世界政治的魔方 将控制在拥有信息强权的人手里，他们会使用手 中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这 种强大的文化语言优势，达到暴力和金钱无法征 服的目的”14随着2022年北京冬奥会的成功举 办，未来中国冰雪体育人与国际运动员、裁判员 等进行深度交流将会越来越频繁，使用英语可以 更加直接地突破沟通障碍，有助于学习国际上先 进的技术方法。在此背景下，东北地区高校应重 视开展冰雪项目的英语教学，例如黑龙江大学与 黑龙江省体育局已共同建设“省冬季运动项目翻 译中心”，黑龙江省部分高校开设了冬奥会雪上 项目英语、冰雪体育新闻读写等通识选修课程，满足大学生的冰雪兴趣爱好和技能提升需要，提 高大学生的跨文化交际能力，值得其他地区借鉴。而在义务教育及高中阶段，可以在完成基本的教 学任务后适当普及与冰雪项目相关的英语专业术 语、冰雪文化等，促进青少年冰雪兴趣的发展，开阔青少年的眼界，为大学阶段培养专业化、国 际化人才打下坚实基础。为了缩小我国与冰雪运 动强国之间的差距，提升我国冰雪体育在国际上 的话语权和影响力，我国已积极加强与俄罗斯、芬兰等国在冰雪竞技、冰雪文化等方面的交流合 作，促成了中芬冬季运动年、中俄大学生冰雪嘉 年华、中国一中东欧大学生冰雪嘉年华等一系列 冰雪外交活动，东北地区恰常处于交流一线。未来东北地区还应继续依托优势，拓宽视野，同 更多外国友人建立冰雪情谊，在交流互促中深化 冰雪运动教育的普及。3.3丰富媒介资源，扩大宣传引导现今，网络技术和平台应用在我国发展态势 迅猛，利用网络媒介可以促进资源共享，有助于 普及冰雪体育教育。搭建线上教育平台并加强冰 雪文化数字化建设能够有效保障青少年进行基础 训练以及普及冰雪文化不受客观因素影响，并且 具有传播范围广、不受时间空间限制等优势。青 少年可以通过在线网页、短视频平台、App小程 序等学习冰雪项目的基础动作。在未来的网络媒 介建设中，应着力实现情景的全程化、全信化，这一点在使用者利用网络观赛时就会有较为直接 的体会。例如在以往的赛事等活动中，精彩瞬间 回放等碎片化的短视频内容呈现的重点更多是娱 乐性、即时性的，并不能使观看者对其中隐藏的 文化、技术等特点产生特别大的感触和认知盟。而在北京冬奥会期间，中央电视台对赛场情况实 时进行直播，各大视频客户端的体育频道也对赛 事实时进行解说，赛后还有冬奥选手会谈等节目 播出通过一系列媒体的全方位传播，极大地 提升了北京冬奥会的影响力，这对于网络应用升 级、深度黏合受众来说可以称作是一种启发。关于教育普及，国际上不少冰雪体育强国都 有面向青少年传播冰雪运动的丰富经验。如围绕 冰雪运动教育的主题举办国际青少年与儿童研讨 会、教育会议等，近年来也建设有冰雪运动博物 馆、展览馆。这些方式跳脱出传统媒介传播冰雪 运动的局限，由专业组织进行冰雪体育推广更具 权威性，管理上也更加规范。在后冬奥时代，东 北地区应该积极学习国际经验，在发挥自身资源、文化优势的同时大力推进冰雪运动实体展馆建设,尝试开办青少年冰雪体育交流论坛，定期免费开 放冰雪训练场地、展馆，促进冰雪教育资源共享，为青少年提供近距离体验冰雪体育文化的机会。3.4挖掘冬奥遗产，强化使命认同遗产治理是一项复杂的系统工程，北京冬 奥会从筹办之初就全面规划了冬奥会遗产的运用 18o推动冬奥遗产的可持续利用，实现冬奥遗产 效益最大化，应成为后冬奥时代推动东北地区冰 雪体育教育普及的重要举措之一。东北地区应该 努力参考学习冬奥经验，依靠原有基础设施不断 54冰雪运动第45卷完善冰雪场地设施，发展冰雪产业链，提供更高 质量的公共服务，满足青少年学习冰雪运动的需 求。并通过充分挖掘和利用冬奥文化遗产，传播 冰雪文化，弘扬冰雪运动精神，坚定中华民族文 化自信。冬奥会志愿者同样被认为是具有可传承性特 点的宝贵冬奥遗产。国际奥委会主席托马斯巴赫 曾以视频形式致辞：“北京2022年冬奥会志愿者 的工作将会激发公众对冬季项目的参与热情，尤 其是年轻一代”19o北京冬奥会、冬残奥会志愿 者队伍中有众多的大学生志愿者，他们在几个月 内亲身感受到冬奥氛围，并在学校官方网站及微 信公众号平台上分享自己与冬奥会的故事；而在 北京冬奥会准备期间，组委会也有为志愿者专门 开展的思政课程，向志愿者普及冰雪运动知识以 及运动员们的奋斗精神与爱国情怀。通过志愿者 服务这一纽带，使一批中国青年成为传播冰雪文 化的优秀代表，紧跟时代步伐，展现青春力量。因此，东北地区的学校应该充分挖掘冬奥志愿服 务的丰富内涵，以优秀的冬奥青年志愿者为模范，鼓励青少年积极参与志愿服务，激发更多的学生 对于冬奥精神、冰雪志愿服务、使命责任产生认 同感，培养青年一代发展自我、表现自我、奉献 自我的精神，勇于肩负起时代赋予的重任。4结束语冰雪体育教育事业是后冬奥时代建设冰雪体 育强国的支撑，作为拥有冰雪资源优势和冰雪文 化禀赋的东北地区，应该开拓思路，共享资源，积极推进冰雪体育教育的普及，领跑全国开展冰 雪运动。推动冰雪体育教育事业需充分以学校作 为教育主阵地，深化“体教融合”理念，调动社 会各方力量共同参与；借助于媒体宣传和国际交 流，扩大冰雪文化传播，不断增强青少年对冰雪 运动的心理认同感；利用北京冬奥会带来的积极 效能和丰厚遗产，培养新一代的拼搏精神、使命 意识与爱国情怀。通过激发青少年对于冰雪运动 的热情，带动东北地区逐渐摆脱冰雪体育教育普 及的困境，在新时代实现人才全方位培养的目标。参考文献：1张然，张楠.“双减”政策下学校体育高质量发展的内在困境与优化路径 J.体育文化导刊,2022(9):97-103.2 李军岩，刘颖.后疫情时期东北冰雪旅游产业差异化协 同发展研究 J.沈阳体育学院学报,2020,39(3):1-9.3 杨晨曦,陈萌，杨光冬奥会背景下黑龙江省冰雪体育文 化传承与创新策略研究 J1.冰雪运动,2022,44:80-83.4 王美红，高际翔.东北三省冰雪运动产业一体化发展机 遇、制约因素及创新路径 J.体育文化导刊,2022:8-13.5 李晓峰，李建民.京津冀冰雪产业一体化发展研究 J.体 育文化导刊,2020(11):20-27,6祝威，吴菲.体教融合助力黑龙江省青少年冰雪体育发 展的研究 J.冰雪运动,2022,44:57-61.7 朱岩.体教融合理念下北方高校冰雪体育教学设计 J.冰雪运动,2021,43:67-71,8 王蓿.体教融合视域下冰雪运动进校园的价值与路径 J体育文化导刊,2021:92-98,9 勾玉铎，花楷.新发展理念下体教融合高质量发展:内 涵、困境与路向 J.沈阳体育学院学报,2021,40:32-39,75.10 陈萌，杨光，杨晨曦，等.北京冬奥会背景下中西冰雪体育 文化比较与发展对策 J.冰雪运动,2022,44:79-82,11 张子沙，龚正伟，周波.对我国高校体育素质教育内容的 研究 J.体育科学,2001,21(1):16-21.12 刘译阳，张莹.冬奥会背景下青少年参与冰雪运动的认知 及意愿研究:基于北京中学生的调查B.冰雪运动,2020,42:29-36,13 于海浩，孙玉巍.俱乐部培养花样滑冰后备人才的可行 性研究 J.冰雪运动,2012,34:32-37,14 阿尔温托夫勒.权利的转移 M.北京:中信出版社,2006:32-33.15 阚军常，翟哲，张宏宇.我国冰雪运动发展的战略规划与 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