天津工程师范学院各类人员聘用条件与岗位职责.doc

天津工程师范学院
各类人员聘用条件与岗位职责

根据学院深化内部管理体制改革的总体规定和发展目的，结合学院的实际情况，制定各类人员聘用条件与岗位职责。
一、基本规定
拥护党的路线、方针、政策，贯彻党的教育方针，遵守宪法、法律和学校的规章制度，忠诚国家的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人、管理育人、服务育人，具有与聘用岗位相应的知识结构、学历层次、业务能力和水平，身体健康，能较好地履行岗位职责，有较强的组织纪律性，能承担并完毕学校和本部门安排的各项任务。承担教学任务的人员一般应具有高等学校教师资格。
二、聘用条件和岗位职责
（一）专任教师
1.市特聘专家
聘用条件
（1）具有博士学位或正高级专业技术职务，年龄一般不超过50周岁，在本学科领域具有同行专家公认的高水平学术业绩和较大影响；所开展的研究工作层次较高，对本学科的建设和发展有明显的带动和支撑作用，有较大的发展潜力，为硕士学位授权点学科带头人或全国知名专家；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，拥有三人以上的学术梯队，可以团结、带领梯队成员发明性地开展工作，且梯队成员必须满足各自的聘用条件；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获国家级科技成果一等奖（前六名）、二等奖（前三名），或省部级成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；
②主持国家级科研项目，到校科研经费30万元；或主持省部级科研项目两项，到校科研经费50万元；
③主持重大应用项目，到校科研经费100万元；或在主持推广新技术、新工艺、新产品等项目取得重大社会经济效益，学校获利20万元；
④每年在重要学术期刊上发表论文两篇，至少一篇论文被《SCI》、《EI》收录；或正式出版15万字以上学术专著一部，并在重要学术期刊上公开发表论文两篇，其中一篇论文被《SCI》、《EI》收录；
⑤在创新和丰富学校办学特色方面做出重大奉献。
岗位职责
（1）掌握本学科国内外的发展趋势，把握本学科的发展方向；
（2）在系主任领导下，负责本学科建设规划的制定、实行及学科梯队建设和人才培养，指导青年教师和硕士研究生；
（3）组织并承担学科的教学、科研和学术工作，主讲本学科主干课程，完毕学校规定的教师基本工作量；
（4）负责二级学科内硕士点的建设工作；
（5）不断创新人才培养模式，提高我校特色人才的培养水平；
（6）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
2.校特聘专家
聘用条件
（1）具有博士学位或正高级专业技术职务，年龄一般不超过45周岁，为硕士生导师，在本学科领域具有同行专家公认的较高水平学术业绩，对本学科的建设和发展有明显地带动和支撑作用；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，拥有三人以上的学术梯队，可以团结、带领梯队成员发明性地开展工作，且梯队成员必须满足各自的聘用条件；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获国家级科技成果一等奖（前十名）、二等奖（前六名），或省部级成果一等奖（前三名）、二等奖（前两名）、三等奖（第一名）；获国家级社科优秀成果一等奖（前八名）、二等奖（前五名），或省部级成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；获国家级教学成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；
②参与国家级科研项目（前三名）或主持省部级科研项目，到校科研经费工科15万元、文理科5万元；
③主持重大应用项目，到校科研经费30万元；或在主持推广新技术、新工艺、新产品等项目取得重大社会经济效益，学校获利8万元；
④在重要学术期刊上公开发表论文三篇，被《SCI》、《EI》、《SSCI》、《CSCI》、《A&HCI》收录一篇；
⑤正式出版10万字以上学术以上专著一部；或主编国家级规划教材一部，并在重要学术期刊上公开发表论文一篇；
⑥国家级教学名师，或国家级精品课程负责人，或在丰富学校办学特色方面做出重大创新。
岗位职责
（1）掌握本学科国内外的发展趋势，把握本学科的发展方向；
（2）在系主任领导下，负责学科建设规划的制定、实行及学科建设和人才培养，指导青年教师和硕士研究生；
（3）组织并承担学科的教学、科研和学术工作，主讲本专业主干课程，完毕学校规定的教师基本工作量，评教为良好；
（4）学科带头人还应负责二级学科内硕士点的建设工作；
（5）不断创新人才培养模式，提高我校特色人才的培养水平；
（6）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
3.专家一
聘用条件
（1）具有正高级专业技术职务，40周岁以下应具有博士学位，在本学科领域具有同行专家公认的较高水平的学术业绩和教学成果，对本学科专业的建设和发展有较明显的带动和支撑作用；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，能与别人团结合作发明性地开展工作，为本学科的学术带头人；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
工科类：
①获国家级科技成果一等奖（前十五名）、二等奖（前十名），或省部级成果一等奖（前五名）、二等奖（前四名）、三等奖（前三名）；或获国家级教学成果一等奖（前五名）、二等奖（前三名），省部级成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；
②主持国家级科研项目一项或省部级科研项目两项；或参与国家级科研项目或主持省部级科研项目，到校科研经费5万元以上；
③主持重大应用项目，到校科研经费15万元；或主持推广新技术、新工艺、新产品等项目取得较大社会经济效益，学校获利4万元；
④公开发表论文三篇，或在重要学术期刊发表两篇，或论文被《SCI》、《EI》收录一篇；
⑤正式出版10万字以上学术专著一部，或主编国家级规划教材一部；
⑥市级及以上教学名师；或市级及以上精品课负责人，或在丰富学校办学特色方面做出重大创新。
文理科类：
①获国家级科技成果一等奖（前十五名）、二等奖（前十名），或省部级成果一等奖（前五名）、二等奖（前四名）、三等奖（前三名）；或国家级社科优秀成果一等奖（前八名）、二等奖（前五名），或省部级成果一等奖（前四名）、二等奖（前三名）、三等奖（第一名）；或国家级教学成果一等奖（前五名）、二等奖（前三名），省部级成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；
②主持国家级科研项目一项或省部级科研项目两项，到校科研经费1.5万元；或参与国家级项目（前五名）或主持省部级项目，到校科研经费2万元以上；
③主持省部级单位委托的调研征询项目，到校科研经费3万元；或其成果被采用并产生较大社会经济效益，学校获利1万元；
④公开发表论文三篇，或在重要学术期刊发表两篇，或一篇论文被《SSCI》、《CSSCI》、《A&HCI》、《SCI》、《EI》收录；
⑤正式出版10万字以上学术专著一部，或主编国家级规划教材一部；
⑥市级及以上教学名师，或市级及以上精品课负责人，或在丰富学校办学特色方面做出重大创新。
岗位职责
（1）了解本学科国内外的发展趋势，把握本学科的发展方向；
（2）在系主任领导下，负责或参与学科的规划、实行及学科梯队建设和人才培养，指导青年教师和硕士研究生；
（3）组织并承担学科的教学、科研和学术工作，主讲本学科主干课程，完毕学校规定的教师基本工作量，评教为优良；
（4）负责或参与本学科硕士点的建设工作；
（5）不断创新人才培养模式，提高我校特色人才的培养水平；
（6）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
4.专家二
聘用条件
（1）具有正高级专业技术职务，有较突出的学术业绩和较高教学水平；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，为本学科的学术带头人之一或学术梯队的核心成员；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
工科类：
①获省部级及以上科技成果或教学成果奖励；
②参与国家级科研项目（前五名），或参与省部级科研项目（前两名），或主持市级教改项目；
③主持重大应用项目，或主持推广新技术、新工艺、新产品等项目取得较大社会经济效益（提供有关证明材料）；
④公开发表论文两篇，或在重要学术期刊上发表论文一篇；
⑤正式出版学术著作一部，本人承担8万字；或主编市级规划教材一部；或主持编写、修改《国家职业标准》；
⑥市级教学名师，或市级精品课程负责人，或学校教学评价两年被评为A级，或在学校办学特色的理论与实践方面做出突出成绩；
⑦在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在国家级学科、科技比赛中获前六名或二等奖。
文理科类：
①获省部级及以上科研成果或教学成果奖励；
②参与国家级科研项目（前五名），或参与省部级科研项目（前两名），或主持市级教改项目；
③主持省部级单位委托的调研征询项目，或其成果被采用并产生较大社会经济效益（提供有关证明材料）；
④公开发表论文两篇，或在重要学术期刊上发表论文一篇；
⑤正式出版学术专著一部，本人承担10万字；或主编市级规划教材一部；或主持编写、修改《国家职业标准》；
⑥市级教学名师，或市级精品课程负责人，或学校教学评价两年被评为A级，或在学校办学特色的理论与实践方面做出突出成绩；
⑦具有技师国家职业资格证书，并承担实践教学任务；或在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在国家级学科、科技比赛中获前六名或二等奖。
岗位职责
（1）了解本学科国内外的发展趋势；
（2）在系主任领导下，负责或参与学科的规划、实行及学科梯队建设和人才培养，指导青年教师和硕士研究生；
（3）组织并承担学科的教学、科研和学术工作，主讲本学科主干课程，担任本科生的助学导师，完毕学校规定的教师基本工作量，评教为优良；
（4）负责或参与本学科硕士点的建设工作；
（5）不断创新人才培养模式和课程体系建设，提高我校特色人才的培养水平；
（6）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
5.副专家一
聘用条件
（1）具有副高级专业技术职务，有较突出的学术业绩成果和较高教学水平，40周岁以下的应具有硕士学位；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，为本学科学术梯队核心成员；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
工科类：
①获省部级及以上科技成果或教学成果奖励；
②参与省部级及以上科研项目（前三名）或主持局级科研项目，到校科研经费2万元；
③参与应用研究项目，到校科研经费4万元；或参与推广新技术、新工艺、新产品等项目取得社会经济效益，学校获利1万元；
④公开发表论文两篇，或在重要学术期刊上发表论文一篇；
⑤正式出版学术专著一部，本人承担5万字；或主编市级规划教材一部；或主持编写、修改《国家职业标准》；
⑥校级及以上精品课程负责人，或校级优秀主讲教师，或在学校办学特色的理论与实践方面做出突出成绩；
⑦在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在省部级学科、科技比赛中获前三名或一等奖。
文理科类：
①获省部级及以上科研成果或教学成果奖励；
②参与省部级及以上科研项目（前三名）或主持局级科研项目，到校科研经费0.5万元；
③参与省部级单位委托的调研征询项目（前三名），到校科研经费1万元；
④公开发表论文两篇，或在重要学术期刊上发表论文一篇；
⑤正式出版学术专著一部，本人承担8万字；或主编市级规划教材一部；或主持编写、修改《国家职业标准》；
⑥校级及以上精品课程负责人，或校级优秀主讲教师，或在学校办学特色的理论与实践方面做出突出成绩；
⑦在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在省部级学科、科技比赛中获前三名或一等奖。
岗位职责
（1）了解本学科国内外的发展趋势；
（2）在系主任领导下，参与学科的规划、实行及学科梯队建设和人才培养，指导硕士研究生；
（3）承担学科的教学、科研和学术工作，主讲本学科主干课程，担任本科生的助学导师、班主任，完毕学校规定的教师基本工作量，评教为优良；
（4）不断创新人才培养模式和课程体系建设，提高我校特色人才的培养水平；
（5）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
6.副专家二
聘用条件
（1）具有副高级专业技术职务，有一定学术业绩成果和较高水平的教学成果；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，为本学科学术梯队重要成员；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
工科类：
①获省部级及以上科技成果或教学成果奖励；或获校级教学成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；
②参与省部级及以上科研项目（前五名），或参与局级科研项目（前两名），或参与市级教改项目（前三名），或主持校级项目；
③参与应用研究项目（前三名），或参与推广新技术、新工艺、新产品等项目取得一定社会经济效益（提供有关证明材料）；或开发出高水平的创新性教学实验项目；
④公开发表论文一篇；
⑤正式出版学术专著一部，本人承担5万字；或主编较高水平的教材一部；或主持编写、修改《国家职业标准》；或翻译学术资料5万字以上；
⑥校级及以上精品课程重要成员（前三名），或校级优秀主讲教师，或学校教学评价被评为A级；或具有技师国家职业资格证书，并承担实践性教学任务，且在特色人才培养中成绩突出；
⑦在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在省部级学科、科技比赛中获前四名或二等奖。
文理科类：
①获省部级及以上科研成果或教学成果奖励；或获校级教学成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；
②参与省部级及以上科研项目（前五名），或参与局级科研项目（前两名），或参与市级教改项目（前三名），或主持校级项目；
③参与省部级单位委托的调研征询项目（前四名），或其成果被采用并产生一定社会经济效益（提供有关证明材料）；
④公开发表论文两篇，其中一篇为第一作者；
⑤正式出版学术专著一部，本人承担5万字；或主编学校规划的教材一部；或主持编写、修改《国家职业标准》；或翻译学术资料5万字以上；
⑥校级及以上精品课程重要成员（前三名），或校级优秀主讲教师，或学校教学评价被评为A级；
⑦在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在省部级学科、科技比赛中获前四名或二等奖。
岗位职责
（1）了解本学科国内外的发展趋势；
（2）在系主任领导下，参与学科的规划、实行及学科梯队建设和人才培养，指导硕士研究生；
（3）承担学科的教学、科研和学术工作，担任本科生的助学导师和班主任，完毕学校规定的教师基本工作量，评教为优良；
（4）加强创新课程体系建设和课程改革，不断提高我校特色人才的培养水平；
（5）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
7.讲师
聘用条件
（1）具有中级专业技术职务，教学效果良好，35周岁以下的应具有硕士以上学位（艺术、体育、外语除外）；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，为本学科学术梯队成员；
（3）近三年的业绩满足下列条件之一：
①参与局级及以上科研项目（重要成员之一），或参与校级项目（前三名）；
②参与新产品、新技术、新工艺的研究或技术推广工作（重要完毕人之一）；
③参与一项相关专业较大规模的社会调查工作，提出有价值的建议、措施并产生较好的影响（提供有关证明材料）；
④公开发论文一篇；
⑤正式出版教材一部，本人承担3万字；
⑥获得市级青年教师教学基本功竞赛三等奖以上或校级以上教学成果奖，或校级及以上精品课成员，或校级优秀主讲教师，或学校教学评价被评为A级；
⑦在本专业、学科领域内协助指导学生在省部级学科、科技比赛中获前五名或三等奖。
岗位职责
（1）承担学科的教学、科研工作，担任本科生的助学导师和班主任，完毕学校规定的教师基本工作量，评教合格；
（2）不断学习和创新，加强课程和教学研究和改革，努力提高我校特色人才的培养水平；
（3）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
8.助教
聘用条件
具有助教专业技术职务，具有高校教师的职业道德和科学素养。
岗位职责
承担教学、课程辅导、实验、实习、批改作业、答疑等教学工作，担任本科生的班主任，完毕学校规定的教师基本工作量和本部门安排的各项任务，考核合格。
（二）实训与实验人员
1.副高级岗位人员
聘用条件
（1）具有副高级专业技术职务，专业知识扎实，在实训、实验教学方面有较高水平；实训人员能组织开展创新性、复合性和高技能实训教学，实验人员能组织指导大型实验技术工作，开出设计性、综合性实验；承担实训基地、实验室规划、建设和平常管理工作；
（2）在实训、实验设备仪器的安装、调试、维修、保养或引进技术及设备的使用方面有较强能力；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
实训人员
①获省部级及以上成果奖励；或获校级教学成果一等奖（前三名）、二等奖（前二名）、三等奖（第一名）；
②参与省部级及以上科研项目（前十名），或参与局级科研项目（前八名），或主持校级项目；
③参与应用研究项目（前八名），或参与新产品、新技术、新工艺的研制或推广等工作（重要完毕人之一）并取得明显的社会经济效益（提供有关证明材料），或主持建设新的实训基地，或开发出高水平的创新性实训教学项目；
④公开发表论文一篇；
⑤主编正式出版较高水平的教材一部或有特色的实训指导书，本人承担5万字；或参与制定、修订《国家职业标准》或国家职业资格鉴定的题库开发工作；
⑥校级及以上精品课程重要成员，或学校教学评价被评为A级；
⑦在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在省部级专业技能比赛中获前四名或二等奖，或主持国家级职业技能竞赛本专业的裁判工作，或在学院特色人才培养中成绩突出（经学院有关部门认定），或个人在国家级大赛中获前六名。
实验人员
①获省部级及以上成果奖励；或获校级教学成果一等奖（前两名）、二等奖（第一名）；
②参与省部级及以上科研项目（前十名），或参与局级科研项目（前八名），或主持校级项目；
③参与应用研究项目（前八名），或参与新产品、新技术、新工艺的研制或推广等工作（重要完毕人之一）并取得明显的社会经济效益（提供有关证明材料），或主持建设新的实验室，或开发出高水平的创新性教学实验项目；
④公开发表论文一篇；
⑤主编正式出版较高水平的教材一部或有特色的实验指导书，本人承担5万字；
⑥校级及以上精品课程重要成员，或学校教学评价被评为A级；
⑦在本专业、学科领域内直接指导培养的学生在省部级学科、科技比赛中获前四名或二等奖，或在学院特色人才培养中成绩突出（经学院有关部门认定），或个人在国家级大赛中获前六名。

岗位职责
（1）协助部门领导制定实训基地、实验室建设和发展规划；实训教师应具有技师职业资格；
（2）负责实训基地、实验室的平常管理，保证实验设备运营良好、安全无事故，保证设备仪器帐卡物相符率达成100%，设备仪器完好率达成90%，10万元以上贵重设备仪器运用率达成80%，保证高质量地通过上级组织的考核评估；
（3）加强实践教学的研究和创新，不断提高我校特色人才的培养水平；
（4）完毕学校规定的基本工作量；
（5）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
2.中级岗位人员
聘用条件
（1）具有中级专业技术职务，掌握与本专业有关的专业知识与技术，承担实训基地、实验室建设、设备仪器的维护和平常管理工作；有较娴熟地开展实训、实验工作的技能技巧和丰富实践经验，能独立设计实训、实验方案并取得良好教学效果，能对实训、实验工作有关的设备仪器进行管理、维护、检修和排除故障；在实训、实验教学方面有较高技艺，能组织开展高技能实训教学或开出设计性、综合性实验；
（2）在实训、实验设备仪器的安装、调试或引进技术及设备的使用方面有较强能力；
（3）近三年的业绩满足下列条件之一：
①参与校级及以上科研项目一项；
②参与新产品、新技术、新工艺的研制或技术推广等工作（重要完毕人之一）；
③公开发表论文一篇；
④参编正式出版较高水平的教材一部或有特色的实训、实验教材（指导书），本人承担3万字。
⑤在本专业、学科领域内协助指导培养的学生在省部级学科、科技、专业技能比赛中获前四名、二等奖；或在学院特色人才培养中成绩突出（经学院有关部门认定）；或个人在国家级大赛中获前十名。
岗位职责
（1）在实训基地或实验室主任指导下，参与制定基地或实验室建设及其实践性教学规划；
（2）负责实训基地、实验室的平常管理，保证设备运营良好、安全无事故，保证设备仪器帐物卡相符率达成100%，设备仪器完好率达成90%，10万元以上贵重设备仪器运用率达成80%，可以高质量通过上级组织的考核评估；
（3）不断提高实践教学技能和专业理论水平，提高我校特色人才的培养水平；
（4）完毕学校规定的基本工作量；
（5）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
3.初级岗位人员
聘用条件
（1）具有初级专业技术职务，掌握与本专业有关的专业知识与技术，具有开展实训、实验工作的技能技巧，能对设备仪器进行管理、维护、检修和故障排除；
（2）在实训、实验设备仪器的安装、调试或引进技术及设备的使用等方面有一定能力。
岗位职责
（1）完毕本岗实验室工作的平常管理，保证实训、实验设备运营良好、安全无事故，保证设备仪器帐物卡相符率达成100%，设备仪器完好率达成90%，10万元以上贵重设备仪器机时运用率达成80%，保证实验教学的正常进行；
（2）完毕学校规定的基本工作量和本部门安排的各项任务，考核合格。
（三）科研人员
1.研究员
聘用条件
（1）具有研究员专业技术职务，对本专业领域有进一步研究，学术业绩突出，40周岁以下的应具有硕士学位；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，能与别人团结合作发明性地开展工作，并为学术梯队的核心成员；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获国家级成果一等奖（前十名）、二等奖（前六名），或省部级成果一等奖（前四名）、二等奖（前三名）、三等奖（前二名）；
②主持国家级科研项目一项或省部级科研项目两项，到校科研经费2万元；或参与国家级项目（前五名）或主持省部级项目，到校科研经费3万元；
③主持省部级单位委托的调研征询项目，到校科研经费3万元；或其成果被采用并产生较大社会经济效益，学校获利1万元；
④公开发表论文两篇，或在重要学术期刊上发表一篇；
⑤正式出版学术专著一部，本人承担10万字；
⑥主持国家新职业开发工作，或在丰富学校办学特色方面作出重大理论创新。
岗位职责
（1）掌握本学科国内外的发展趋势；科研工作要积极为学校办学特色的建设和发展服务；
（2）在部门负责人的领导下，负责或参与学科的规划、实行及学科梯队建设和人才培养，指导青年教师、科研人员和硕士研究生；
（3）组织并承担学科的科研和学术工作，完毕学校规定的基本工作量；
（4）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
2.副研究员
聘用条件
（1）具有副研究员专业技术职务，对本专业领域有较进一步研究，学术业绩较突出；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，并为本学科学术梯队重要成员；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获省部级及以上科研成果奖励；
②参与省部级及以上科研项目（前三名），或主持局级科研项目；
③参与省部级单位委托的调研征询项目（前三名），或其成果被采用并产生较大社会经济效益（提供有关证明材料）；
④公开发表论文两篇；
⑤正式出版学术著作一部，本人承担6万字。
⑥参与国家新职业开发工作，在学校办学特色的理论研究与指导实践方面作出突出成绩。
岗位职责
（1）掌握本学科国内外的发展动态；科研工作要紧密结合学校办学特色的建设和发展；
（2）在部门负责人的领导下，参与学科的规划、实行，完毕学校规定的基本工作量；
（3）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
3.助理研究员
聘用条件
（1）具有助理研究员专业技术职务，或具有博士学位，对本专业领域有一定的研究；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，可以独立开展研究工作；
（3）近三年的业绩满足下列条件之一：
①参与局级及以上科研项目（重要成员之一），或参与校级科研项目（前三名）；
②参与新产品、新技术、新工艺的研究或技术推广工作（重要完毕人之一）；
③参与相关专业较大规模的社会调查工作，提出有价值的建议、措施并产生较好的影响（提供有关证明材料）；
④公开发表论文一篇；
⑤正式出版学术著作一部，本人承担3万字。
岗位职责
承担科研工作，完毕学校规定的基本工作量；在聘期内需完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
4.研究实习员
聘用条件
具有初级专业技术职务，掌握本业务领域学术研究的基本方法，具有高校教师的职业道德和科学素养。
岗位职责
承担学科的科研工作，完毕学校规定的基本工作量和本部门安排的各项任务，考核合格。
（四）图书资料人员
1.正高级岗位人员
聘用条件
（1）具有正高级专业技术职务，系统掌握图书馆学和信息学的理论基础，为图书馆业务建设做出突出奉献，在本领域具有同行专家公认的较高水平的学术业绩；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，可以团结、带领有关人员发明性地开展工作；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获省部级及以上科研成果奖励；
②参与国家级科研项目（前五名），或参与省部级科研项目（前两名），或主持局级科研项目；
③公开发表论文两篇，或在重要学术期刊上发表一篇；
④正式出版学术著作，本人承担10万字；或主编教材一部；
⑤运用图书、资料、信息、情报为学校重点学科和重点建设学科建设服务成绩突出（提供有关证明材料）。
岗位职责
（1）掌握本领域国内外的发展趋势；围绕学校的学科建设、教学改革和办学特色发展开展研究，超前服务；
（2）在部门负责人的领导下，参与制定图书资料的建设及发展规划，承担管理、科研和学术工作，培养并指导青年专业技术人员；
（3）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
2.副高级岗位人员
聘用条件
（1）具有副高级专业技术职务，对图书馆学、情报学、信息理论或与之相关的学科有一定的研究，学术和工作业绩明显；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，可以团结、带领有关人员发明性地开展工作；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获省部级及以上科研成果奖励；
②参与省部级及以上科研项目（前五名），或参与局级科研项目（前三名）；或主持校级项目；
③公开发表论文一篇；
④正式出版学术著作或参编教材一部，本人承担5万字；
⑤运用图书、资料、信息、情报为学校重点学科和重点建设学科建设服务成绩突出（提供有关证明材料）。
岗位职责
（1）掌握本领域国内外的发展趋势；围绕学校的学科建设、教学改革和办学特色发展开展研究，积极服务；
（2）在部门负责人的领导下，参与制定图书资料的建设及发展规划，承担管理、科研和学术工作，培养指导青年专业技术人员，组织并承担科研和学术工作；
（3）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
3.中级岗位人员
聘用条件
（1）具有中级专业技术职务，较系统地掌握图书馆学、情报学、信息理论或与之相关学科的基础理论和专业知识，工作业绩明显；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，可以独立开展工作；
（3）近三年的业绩满足下列条件之一：
①参与局级及以上科研项目（重要成员之一），或参与校级项目（前三名）；
②公开发表论文一篇；
③正式出版著作或教材一部，本人承担3万字；
④运用图书、资料、信息、情报为教学和科研项目服务，成绩突出（提供有关证明材料）。
岗位职责
在部门负责人的领导下，完毕本职工作、聘用目的和领导交办的各项任务，考核合格。
4.初级岗位人员
聘用条件
具有初级专业技术职务，具有高校图书管理人员应有的职业道德和科学素养及相关的专业知识。
岗位职责
完毕本职工作、聘用目的和本部门安排的各项任务，考核合格。
（五）其它专业技术人员
1.正高级岗位人员
聘用条件
（1）具有正高级专业技术职务，对本业务领域或相关学科有较深的研究，业绩突出，在本领域具有同行专家公认的高水平的学术成果。
（2）具有良好的职业道德和科学素养，可以团结、带领有关人员发明性地开展工作。
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获省部级及以上科研或教学成果奖励；
②参与省部级及以上科研项目（前四名），或参与局级科研项目（前两名）；
③公开发表论文两篇，或在重要学术期刊上发表一篇；
④正式出版著作一部，本人承担8万字；
⑤负责起草以学校文献形式下发的有关规章制度或改革方案四项；
⑥在工作中敢于创新，增收节支，成绩突出，取得了较好的经济效益（提供有关证明材料）。
岗位职责
（1）对本部门的工作进行研究，掌握本领域和相关学科国内外的发展趋势；发明性地围绕学校的学科建设、教学改革和办学特色发展开展研究，组织实行；
（2）作为管理或服务部门的专业技术人员，必须尽职尽责地完毕本部门安排的工作任务，能发明性地履行管理或服务职能，对学校管理工作提出建设性意见；
（3）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
2.副高级岗位人员
聘用条件
（1）具有副高级专业技术职务，对本业务领域或相关学科有较深的研究，在本领域具有同行专家公认的较高水平的学术成果；能解决业务中的疑难问题，工作业绩较突出；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，可以团结、带领有关人员发明性地开展工作；
（3）近三年的业绩满足下列条件之二：
①获省部级及以上成果奖励；
②参与省部级及以上科研项目（重要成员之一），或参与局级科研项目（前三名），或主持校级项目；
③公开发表论文一篇；
④正式出版著作一部，本人承担5万字；
⑤负责起草以学校文献形式下发的有关规章制度或改革方案三项；
⑥在工作中成绩突出，增收节支，取得了较好的经济效益（提供有关证明材料）。
岗位职责
（1）对本部门的工作进行研究，掌握本领域国内外的发展趋势；紧紧围绕学校的学科建设、教学改革和办学特色发展进行研究、实行；
（2）作为管理或服务部门的专业技术人员，必须尽职尽责地完毕本部门安排的工作任务，认真履行管理或服务职能，不断开拓创新；
（3）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
3.中级岗位人员
聘用条件
（1）具有中级专业技术职务，较系统地掌握本专业的基础理论和专业知识，工作业绩明显；
（2）具有良好的职业道德和科学素养，可以独立开展工作；
（3）近三年的业绩满足下列条件之一：
①参与校级项目；
②公开发表论文一篇；
③正式出版著作一部，本人承担3万字；
④参与起草以学校文献形式下发的有关规章制度或改革方案。
岗位职责
（1）在部门领导带领下，可以认真完毕本职工作和领导交办的其它任务；
（2）完毕聘用目的和学校、本部门安排的各项任务，考核合格。
4.初级岗位人员
聘用条件
具有初级专业技术职务，掌握本专业基础理论和基本业务知识及相关的专业知识，可以遵守学校的各项规章制度，完毕学校规定和领导交办的工作任务。
岗位职责
完毕本职工作、聘用目的和本部门安排的各项任务，考核合格。
（六）党政管理人员
1.处级
聘用条件
（1）符合党政干部任职所必备的学历、资历等规定，一般应具有大学本科及以上学历，教务、科研和教学单位的行政正职一般应具有正高级专业技术职务、副高级专业技术职务和硕士学位或博士学位；
（2）政治觉悟高，群众基础好，具有良好的职业道德和较高的政治理论水平，顾全大局，敢于创新，可以团结带领本部门全体教职工发明性地开展工作；
（3）廉洁从政，以身作则，工作效率高，服务意识强，模范遵守学校的各项规章制度；
（4）两篇论文在有关期刊上发表，或调研报告在校内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文献形式下发的有关规章制度及改革方案三项以上。
岗位职责
（1）主持本部门党务或行政的全面工作，对本部门的工作进行规划、组织、管理、决策、实行及检查、督促和评估，并对学校工作提出建设性意见；
（2）贯彻学校决定、决议，协调和配合其他部门做好有关工作，完毕学校对本部门规定的各项工作任务，保证学校政策和整体工作在本部门的贯彻和贯彻；
（3）制定并实行本部门的目的责任制，建立健全本部门的内部管理制度；
（4）认真执行党风廉政建设责任制，廉洁自律；
（5）加强思想政治教育, 树立全心全意为人民服务的思想，关心群众生活，为师生员工办实事、好事，解决他们工作、学习和生活中的实际问题。
（6）对本部门安全稳定、防火、计划生育等重大问题负责，并依法行政；
（7）发表三篇论文或调研报告在院内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文献形式下发的有关规章制度及改革方案三项以上；
（8）兼有教学、科研任务工作的正职人员，其专业技术职务聘用条件及岗位职责按学校的相关规定执行；
（9）完毕岗位职责、聘用目的和领导交办的其它任务，考核合格。
2.副处级
聘用条件
（1）符合党政干部任职所必备的学历、资历等规定，一般应具有大学本科及以上学历，教务、科研和教学单位负责教学、科研工作的应具有副高级专业技术职务；
（2）政治觉悟高，群众基础好，具有良好的职业道德和较高的政治理论水平，可以协助本部门正职开展工作；
（3）廉洁从政，以身作则，工作效率高，服务意识强；
（4）发表两篇论文在有关期刊上或调研报告在校内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文献形式下发的有关规章制度及改革方案两项以上；或工作业绩较突出，被评为局级及以上优秀工作者。
岗位职责
（1）协助本部门正职分管本部门有关工作，参与本部门工作的规划、组织、管理、决策、实行及检查、督促和评估；
（2）协助本部门正职贯彻学校决定、决议，执行学校党委、行政和职能部门、本部门重要领导交办的有关任务，保证学校政策和整体工作在本部门的贯彻和贯彻；
（3）对学校工作提出建设性意见和创新的工作思绪，研究本部门有关工作的改革发展与建设；
（4）树立全心全意为人民服务的思想，认真执行党风廉政建设责任制，廉洁自律；对本人分管的重大问题负责并依法行政；
（5）两篇论文在有关期刊上发表或在校内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文献形式下发的有关规章制度及改革方案两项以上；
（6）完毕本职工作、聘用目的和领导交办的其它任务，考核合格。
3.科级
聘用条件
（1）符合党政干部任职所必备的学历、资历等规定，一般应具有大学本科及以上学历或中级专业技术职务（对后勤等个别部门可适当放宽）；
（2）政治觉悟高，群众基础好，具有较好的职业道德和政治理论水平，具有履行本岗位职责的能力，可以协助本部门领导开展工作；
（3）廉洁从政，以身作则，工作效率高，服务意识强；
（4）近三年有一篇论文在有关期刊上发表，或调研报告在校内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文献形式下发的有关规章制度及改革方案。
岗位职责
（1）在本部门负责人的领导下，全面负责本科（室）的平常管理工作，规划、组织、实行工作计划，检查、督促、评估工作进展情况，完毕本科（室）的工作任务，并对本科（室）的工作负全面责任；
（2）树立全心全意为人民服务的思想，廉洁自律；
（3）一篇论文在有关期刊上发表或在校内外重要研讨会上交流；或主笔起草以学校文献形式下发的有关规章制度及改革方案；
（4）完毕本职工作、聘用目的和领导交办的其它任务，考核合格。
4.副科级
聘用条件
（1）符合党政干部任职所必备的学历、资历等规定，政治觉悟高、群众基础好；
（2）具有较好的职业道德和政治理论水平，可以履行本岗位职责；
（3）树立全心全意为人民服务的思想，廉洁从政，以身作则，工作效率高，服务意识强；
（4）近三年有一篇论文在有关期刊上发表，或调研报告在校内外重要研讨会上交流，或主笔起草以学校文献形式下发的有关规章制度及改革方案。
岗位职责
（1）在本部门负责人的领导下，协助本科（室）负责人承担某些管理工作，参与规划、组织、实行工作计划，检查、督促、评