建安新村幼儿园曾金花省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

建安新村幼稚园建安新村幼稚园 曾金花曾金花 教师职业生涯规划教师职业生涯规划第1页不规划人生 就被人生规划 刘立早1998年，第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录用。，取得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士硕士。年3月，从清华大学申请退学。年6月，第二次参加高考，并被清华大学建筑系录用。第2页机遇只给有准备人 有三个人要被关进监狱有三个人要被关进监狱3 3年，监狱长满足他们每个人一个要求，年，监狱长满足他们每个人一个要求，美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫，要了一个漂亮女子美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫，要了一个漂亮女子相伴，而犹太人说他要一部与外界沟通电话，相伴，而犹太人说他要一部与外界沟通电话，3 3年后，第一个冲出来年后，第一个冲出来是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊；是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊；“给我火，给我火！给我火，给我火！”原原来他忘了要火，接着出来是法国人，已经孩子成群。来他忘了要火，接着出来是法国人，已经孩子成群。最终出来是犹太人，他紧紧握住监狱长手说：最终出来是犹太人，他紧紧握住监狱长手说：“这这3 3年来我天天年来我天天与外界联络，我生意不但没有停顿，反而增加了与外界联络，我生意不但没有停顿，反而增加了200%200%，为了感激，我，为了感激，我送你一辆劳斯莱斯。送你一辆劳斯莱斯。”什么样选择决定什么样生活，今天生活是由3年前我们选择决定，而今天我们选择决定我们3年后生活。第3页问 题1.职业能够规划吗？定向、定位和定心2.职业规划关键是什么？知己、知彼、决议与行动3.职业规划能够随心而动吗？不能够第4页阿诺施瓦辛格职业生涯规划初始初始:十多岁穷小子，生在贫民窟，身体非常瘦弱终极目标：终极目标：美国总统连锁目标：连锁目标：做美国总统首先要做美国州长要竞选州长必须得到雄厚财力支持要取得财团支持就一定得融入财团要融入财团就需要娶一位豪门千金要娶一位豪门千金必须成为名人成为名人快速方法就是做电影明星做电影明星前得练好身体、练出阳刚之气第5页他规划实施第一步：练习健美三年后：成为健美先生二十二岁时：进入好莱坞三十多岁：迎娶肯尼迪总统侄女五十七岁：成功竞选成为美国加州州长第6页25年年来来几几乎乎都都不不曾曾改改变变自自己己人人生生目目标标。25年年来来他他们们都都朝朝着着同同一一个个方方向向不不懈懈地地努努力力，25年年后后，他他们们几几乎乎都都成成了了社社会会各各界界顶顶尖尖成成功功人人士士，他他们们中不论创业者、行业领袖、社会精英。中不论创业者、行业领袖、社会精英。25年后年后3%人人 有有 清清楚楚且且长长久久目目标标大大都都生生活活在在社社会会中中上上层层。他他们们共共同同特特点点是是：那那些些短短期期目目标标不不停停被被达达成成，生生活活状状态态步步步步上上升升，成成为为各各行行各各业业不不可可或或缺缺专专业业人人士士。如如医医生生、律律师、工程师、高级主管等。师、工程师、高级主管等。几几乎乎都都生生活活在在社社会会中中下下层层面面，他他们们能能安安稳稳地地生生活与工作，但都没有什么尤其成绩。活与工作，但都没有什么尤其成绩。25年年来来几几乎乎都都没没有有目目标标，他他们们几几乎乎都都生生活活在在社社会最底层。他们生活都过得很不如意。会最底层。他们生活都过得很不如意。10%人人有有清清楚短期目标楚短期目标60%人人 目目 标标含糊含糊27%人人没没有有目目标标第7页职业生涯规划五环图职业生涯规划五环图自我评定自我评定环境与职环境与职业评定业评定 确立初步确立初步目标目标 职业生涯职业生涯策略策略 生涯灵活生涯灵活调整调整 简而言之，职业规划就是：简而言之，职业规划就是：知己、知彼，择优选择知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标！职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标！第8页一、认识自我一、认识自我知已知已二、认识工作世界二、认识工作世界知彼知彼三、确立目标三、确立目标四、路径选择四、路径选择五、评定调整五、评定调整主要内容主要内容第9页一、认识自我一、认识自我知已知已1243兴趣兴趣性格性格能力能力价值观价值观第10页游戏：各有天性第11页第12页请写出10个“我是谁”第13页 恭喜你！你取得了一次无偿度假游机会，有机会去以下六个岛屿中一个。唯一要求是你必须要在这个岛上呆满最少六个月时间。请不要考虑其它原因，仅凭自己兴趣按一一、二、三二、三次序挑出你最想前往3个岛屿。霍兰德兴趣探索霍兰德兴趣探索第14页R岛屿岛屿:自然原始岛屿。自然原始岛屿。岛上自然生态保持得岛上自然生态保持得很好，有各种野生动很好，有各种野生动物。居民以手工见长，物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外制作工具，喜欢户外运动。运动。A岛屿：岛屿：漂亮浪漫岛屿。漂亮浪漫岛屿。充满了美术馆、音乐厅，充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚艺术文化气息。漫着浓厚艺术文化气息。居民保留了传统舞蹈、音居民保留了传统舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界朋乐与绘画，许多文艺界朋友都喜欢来这里找寻灵感。友都喜欢来这里找寻灵感。C岛屿：岛屿：当代、井然岛当代、井然岛屿。屿。岛上建筑十分当代岛上建筑十分当代化，是进步城市形态，化，是进步城市形态，以完善户政管理、地政以完善户政管理、地政管理、金融管理见长。管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织事有条不紊，善于组织规划，细心高效。规划，细心高效。S岛屿：岛屿：友善亲切岛屿。友善亲切岛屿。居民个性温和、友善、居民个性温和、友善、乐于助人，小区均自成乐于助人，小区均自成一个亲密互动服务网络，一个亲密互动服务网络，人们重视互助合作，重人们重视互助合作，重视教育，关心他人，充视教育，关心他人，充满人文气息。满人文气息。I岛屿：岛屿：深思冥想岛屿。深思冥想岛屿。有多处天文馆、科技博览有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地知，常有机会和来自各地哲学家、科学家、心理学哲学家、科学家、心理学家等交换心得。家等交换心得。E岛屿：岛屿：显赫富庶岛屿。显赫富庶岛屿。居民善于企业经营和贸居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师经理人、政治家、律师等。等。第15页16实用型实用型R研究型研究型I艺术型艺术型A社会型社会型S企业型企业型E事务型事务型C第16页兴趣与工作匹配适合是百分之百吗？适合一个单位还是适合一个岗位？第17页（一）兴趣（一）兴趣喜欢干什么喜欢干什么第18页请用三个词描述幼稚园教师这一职业第19页 （二）性格（二）性格适合干什么适合干什么 MBTIMBTI（Myers-Briggs Type IndicatorMyers-Briggs Type Indicator）是由布莱格斯（是由布莱格斯（Katherine C.BriggsKatherine C.Briggs）和）和迈尔斯（迈尔斯（Isabel Briggs-MyersIsabel Briggs-Myers）研究发展）研究发展成为心理测评工具。成为心理测评工具。第20页（三）能力（三）能力能干什么能干什么 一个人职业定位最根本还要归结于他能一个人职业定位最根本还要归结于他能力，而他职业发展空间大小则取决于自己力，而他职业发展空间大小则取决于自己潜力。潜力。第21页幼稚园骨干教师要有什么能力？幼稚园骨干教师要有什么能力？沟通能力谋划能力判断能力管理能力经营能力 科研能力第22页成就事件回顾成就事件回顾 提炼出你能力提炼出你能力第23页怎样提升能力？怎样提升能力？怎样提升能力？怎样提升能力？能力一定是在实践当中提升能力一定是在实践当中提升822求职者销售奇葩：柳一村求职者销售奇葩：柳一村第24页（四）价值观（四）价值观最重视什么？最重视什么？15分后：非诚勿扰安田分后：非诚勿扰安田我五样第25页第26页二、认识工作世界（岗位）二、认识工作世界（岗位）1 1、行业发展、行业发展2 2、人才需求、人才需求3 3、你所在园情况（、你所在园情况（工作环境、工作强度、工作环境、工作强度、人员配置、流动性、人员配置、流动性、时间、工资待遇时间、工资待遇）4 4、行业薪酬情况、行业薪酬情况第27页幼稚园教师职业生涯规划进阶表幼稚园教师职业生涯规划进阶表级别级别 专业线专业线 管理线管理线一级一级 助教助教 配班配班二级二级 教师教师 班主任班主任三级三级 幼稚园骨干教师幼稚园骨干教师 年级组长年级组长四级四级 幼稚园学科带头人幼稚园学科带头人 教研主任教研主任五级五级 区级骨干教师区级骨干教师 保教主任保教主任六级六级 市级骨干教师市级骨干教师 副园长副园长七级七级 省级骨干教师省级骨干教师 园长园长八级八级 培训师培训师 管理教授管理教授第28页三、确立目标三、确立目标第29页当前位置目地我们在这里我们要去这里我们如何到达目地？职业生涯规划职业生涯规划第30页近期远期中期年度季度月度时间目标终极第31页（一）设定职业生涯目标（时间）（一）设定职业生涯目标（时间）类类型型定义及任务定义及任务终极目标长久规划生涯最终目标5年内规划，主要设定较久远。中期中期规划规划普通为2-3年內目标与任务。短期短期规划规划1年以內规划，主要是确定近期目标，规划近期完成任务。如对专业知识学习、掌握哪些业务知识等等第32页幼稚园骨干教师幼稚园骨干教师带班能手带班能手幼儿（一日生活组织、幼儿（一日生活组织、常规培养）常规培养）家园合作家园合作家长家长教学能手教学能手一专多能一专多能科研能手科研能手案例、论文、教研、案例、论文、教研、课题课题例：叶银娟、洪剑玲第33页外职业生涯目标外职业生涯目标职务目标职务目标工作内容目标工作内容目标工作环境目标工作环境目标经济目标经济目标工作地点目标工作地点目标（二）设定职业生涯目标（性质）（二）设定职业生涯目标（性质）内职业生涯目标内职业生涯目标观念目标观念目标工作能力目标工作能力目标工作结果目标工作结果目标心理素质目标心理素质目标掌握新知识目标掌握新知识目标第34页四、路径选择四、路径选择怎样实现怎样实现基本标准基本标准1可行性2平衡性（家庭、生活、孩子、丈夫）3灵活性（不是唯一通道）4连续性（别用力过猛）第35页工作时间开始工作工作结果第36页五、评定调整五、评定调整（一）评定调整原因（一）评定调整原因1 1、本身改变（学历情况、健康情况）、本身改变（学历情况、健康情况）2 2、家庭环境改变（家人情况、家庭经济情况）、家庭环境改变（家人情况、家庭经济情况）3 3、组织环境改变（、组织环境改变（风气改变、人际关系改变）风气改变、人际关系改变）4 4、社会环境改变（政治、经济、重大灾害、社会环境改变（政治、经济、重大灾害 ）第37页考虑以下内容路径考虑以下内容路径本身素质改进本身素质改进客观条件改进客观条件改进专业发展模式专业发展模式专业发展策略专业发展策略时间与经济预算时间与经济预算预期结果及评价预期结果及评价第38页第39页推荐书籍与文件推荐书籍与文件步社民幼稚园教师成长论张燕幼儿教师专业发展顾荣芳从新手到教授 刘占兰促进幼儿教师专业成长理论与实践策略 做有准备教师文件幼稚园教师专业标准3-6岁儿童学习与发展指南第40页 谢谢 谢！谢！第41页