强化学科建设彰显办学特色贺金玉省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

强化学科建设强化学科建设强化学科建设强化学科建设 彰显办学特色彰显办学特色彰显办学特色彰显办学特色 在全国新建综合性本科院校联席会议在全国新建综合性本科院校联席会议在全国新建综合性本科院校联席会议在全国新建综合性本科院校联席会议 暨第九次工作研讨会上讲话暨第九次工作研讨会上讲话暨第九次工作研讨会上讲话暨第九次工作研讨会上讲话-12-01-12-01-12-01-12-01德州学院院长德州学院院长德州学院院长德州学院院长 贺金玉贺金玉贺金玉贺金玉第1页我国高等教育进入了一个由规模扩张转向内涵发展新时期。在这个时期，一所高校办学质量和办学特色是大家共同关注新问题。科研与学科建设是表达高校办学质量和办学特色、展现高校关键竞争力主要方面，是衡量办学水平主要标志。所以，加强科研与学科建设，凝练办学特色，增强综合实力，提升学术地位，是新建本科院校科学发展、又好又快发展必由之路。第2页讲话提要：讲话提要：一、重点学科重点认识一、重点学科重点认识 二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设 三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理 四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第3页一重点学科重点认识一重点学科重点认识当前，新升格本科院校在全国本科高校中占很大百分比。在完成由专科向本科过渡，经过本科教学工作水平评定之后，新一轮竞争已经开始，就是人才培养质量竞争、争取硕士学位点竞争、科研实力竞争、由教学型向教学研究型更高层次跨越竞争。所以，科研与学科建设工作不但仅只是关系学校发展问题，更是直接关系到学校生存大问题。所以，我们必须把科研和学科建设作为内涵发展关键内容定位在重点支持和重点发展位置。假如我们认识不到这一点，把握不住机遇，就会在新一轮竞争中落伍，甚至被淘汰。一、重点学科重点认识一、重点学科重点认识一、重点学科重点认识一、重点学科重点认识第4页正是明确了这一点，我们提出：学校坚持以教学为中心，以科研为先导，以学科建设为龙头，以社会服务为动力，以人才队伍建设为重点，以党建、思想政治工作和科学管理为保障办学指导思想，强化了科研与学科建设工作主要作用和地位，深刻了解科技创新能力是当代高等学校关键竞争力关键要素，深入明确了科技创新既是高校提升人才培养质量关键，也是提升教师队伍整体素质和提升学科建设水平主要伎俩，更是本身发展主要动力和源泉。一、重点学科重点认识一、重点学科重点认识一、重点学科重点认识一、重点学科重点认识第5页二重点学科重点建设二重点学科重点建设学科是高等学校中进行人才培养和科学研究基本单元。学科建设是指提升相关学科教学、科研能力过程，是以学科发展改变为基础社会行为。它是高等学校教学、科研工作结合点，是提升学校教学、科研水平关键。高等学校重点学科是依据国民经济建设和社会发展对培养高级专门人才需求、科技发展趋势和国家财力可能，在高等学校择优确定并安排重点建设学科。二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设第6页 重点学科性质能够表述为这么三点：1、学科性：重点学科既是重点，但首先是学科。重点学科是按学科目录划分，而不是按行业或项目划分。2、代表性：重点学科应为总体水平处于国内同类学科前列，并有一定国际影响，同时又要符合需要，含有特色。3、示范和带动性：重点学科在本学科含有示范作用，同时应能带动相关学科、带动当地域、本行业同类学科发展。确立重点学科条件是：已形成有较大影响学术特色，取得一定数量较高水平研究结果，对经济建设和社会发展做出重大贡献；当前负担着含有主要理论和现实意义研究项目。二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设第7页正是基于这么认识，我们不但把重点学科建设当成学校工作龙头和关键，而且作为学校工作永恒主题去强化认识、认真抓好。应该说，我们是从课程建设起步，经过专业建设铺垫和深化，逐步明晰并到达学科建设高度。首先把“学科带头人、中青年学术骨干”选聘提到了学院主要议事日程上来。首届选聘了7名学科带头人、5名中青年学术骨干。二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设第8页以来，召集了屡次重点学科、重点试验室建设研讨会，并完成了全院科研设备考查工作。，又出台了“三项重点建设管理方法（试行）”,组织了全院重点学科、重点试验室呈报。按照“省级重点学科、重点试验室建设评定指标体系”从“学术队伍”、“科学研究”、“教学与人才培养”、“工作条件”四个方面进行了详细细致量化打分，评出校级一级重点学科（试验室）2个、二级重点学科（试验室）7个。二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设第9页学校在11月份顺利经过教育部本科教学评定后，及时提出了“内涵建设为主”口号，表达了学校发展进入了一个新历史阶段。同时，在重点学科开始建设基础上，依据申硕要求，对进行重点建设学科按一级学科进行了整合，确定6个一级学科为重点建设学科；3个一级学科为重点培育学科。并请省教育厅教授对9个重点学科进行了评审论证。2008-年重点学科建设投入1000万元，其中硬件建设经费投入600万元，软件建设经费投入400万元。二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设第10页 在加大重点学科建设力度情况下，重点学科建设取得显著成效，学院负担和参加各级各类科研课题645项，其中国家级8项，省部级以上59项，山东省高校科研计划项目56项；共发表论文5809篇，SCI、EI、ISTP、A&HCI、CSSCI等收录229篇。出版著作120部。获各级各类科研结果奖825项，其中省部级结果奖15项，山东高校优异科研结果奖41项。市厅级结果奖666项.有23项结果获国家实用新型专利，有10项获国家创造专利，先后有10余项专利及应用技术结果推向社会，取得了很好经济及社会效益；相继成立了粉煤灰资源化、应用电子、先进材料等47个科技开发研究机构。生物物理试验室被确定为山东省高校“十一五”重点试验室。基础研究和应用研究都有了较大突破。二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设第11页仅，已取得国家项目4项，山东省农业良种工程重点课题、山东省软科学计划研究项目、省自然科学基金项目、省社科规划项目等共20项好成绩，同时，王吉华教授生物分子物理特征研究获省自然科学奖，辛炳玮教授论文被影响因子达17.4英国皇家化学会（RoyalSocietyofChemistry）刊物接收，孙汉文博士等PEGMA磁性纳米凝胶光化学原位合成、表征及载药性能研究等论文相继在中国科学B辑、科学通报、SCI一区、二区收录期刊发表，实现了高级别项目、高层次获奖、高水平结果新突破。二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设二、重点学科重点建设第12页三重点学科重点管理三重点学科重点管理学院确定，重点学科建设要按照“科学规划、重点建设、优化资源、培育特色、重视创新、提升水平”指导方针，切实按照省教育厅领导指示，建设研究方向明确，研究特色突出重点学科。重点建设学科要深入瞄准学科发展前沿，凝练学术研究方向，汇聚学术队伍，优化资源配置，创造条件，寻求机遇，争取早日建成省内领先、国内先进优势学科。三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理第13页1.12月出台德州学院重点学科建设与管理方法（试行），明确了重点学科建设目标、方针、组织与管理实施细则。要求落实落实德州学院“十一五”学科建设规划，提升学科建设水平，构筑学校重点学科建设体系,充分发挥学科建设在人才培养、科学研究和服务社会方面重大作用，提升学校整体竞争能力。三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理第14页2.评审论证，加强指导。定时组织省内外高水平教授对重点学科建设进行评审和指导。全部重点建设学科均聘有“211”与“985”高校或科研院所兼职教授。山东省高校“十一五”重点试验室“生物物理试验室”并聘请了施蕴渝、钱逸泰、陈润生三位院士担任学术委员会委员。充分利用各种社会资源，争取各方支持，营造良好学科建设外部环境，三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理第15页 3.人才引进，重点倾斜。对于每年申请进入我校工作博士硕士，我们首先考虑重点学科需求。并进行答辩考查，尤其重视他们科研能力和对重点学科发展所能起到作用。4.出台了申报“新增硕士授予单位”工作方案。明确了重点学科建设工作近阶段主要任务是以实现硕士学位授予单位为目标，加强申硕学科内涵建设和外部环境建设。制订了详细工作计划和实施方案，明确了各部门和相关系、部工作目标和职责。三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理第16页5.制订并修改了一系列科研激励与评价政策，营造自主创新气氛，为科技创新创造条件。深入完善了高级别课题配套及奖励政策、高水平结果奖励政策，重新修订了职称评审中科研量化打分方法，引导科研人员向高级别课题、高水平结果、高层次奖励方向发展。6.设置了学术著作出版基金，支持一批高水平结果出版。为规范出版基金使用和管理，学校制订了德州学院学术著作出版基金管理方法。以来，资助50.75万，在中国社会科学出版社、科学出版社、人民出版社等出版高水平学术著作23部。三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理第17页7.成立了学科建设办公室，从管理机构上确保了科研与学科建设工作落实。明确了学科建设办公室和服务德州办公室职责，为申硕工作开展、推进服务德州行动计划实施提供了组织确保。8.责任落实，奖惩管理。重点学科建设实施目标责任制。重点学科带头人负责整个学科建设和管理工作，学术骨干详细负责本研究方向建设和管理工作；学术骨干要对学科带头人负责，学科带头人要对系（部）和学校负责；院长与学科带头人签署重点学科建设任务协议书，明确学校与学科权利、责任和义务，做到奖惩分明。三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理第18页重点学科在建设期内实施年度汇报、中期评定、期末验收制度。重点学科必须在要求年限内完成建设规划中各项任务，学校将对校级重点学科进行年度考评、中期评定和终期验收。对考评成绩优异，建设成效显著者，学校将继续给予一定经费支持。对未按时完成建设任务、考评成绩较差者，按照相关要求视详细情况做出警告、降低拨款、停顿拨款、限期整理、撤消资格等处理决定。三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理三、重点学科重点管理第19页 四四.重点学科彰显办学特色重点学科彰显办学特色重点学科建设，有力地促进了学校整体办学水平、人才培养质量提升和为社会发展服务力度加大，产生了良好大学生态环境，形成良好创新群体、创新精神。整个学校开始形成一个不畏困难、探索不已进取精神，追求卓越、敢为人先雄浑气魄，严谨求实、崇尚学术治学风范。四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第20页 1.重点建设使特色学科崭露头角。山东省高校生物物理重点试验室是最早被确定为我校重点投入建设重点试验室，也是本省该学科唯一高校重点试验室。试验室规划建设总面积2200平方米，初步建设了两个科研试验平台，以高性能计算机群为代表计算生物学平台；以飞秒激光探测系统等为代表光生物物理平台。近两年，试验室在国内外学术关键期刊发表论文100余篇，其中60多篇被三大检索系统收录。联合负担和主持国家自然科学基金4项，山东省自然科学基金6项，山东省科技厅攻关课题1项；获山东省自然科学奖1项，山东省科学技术奖三等奖1项，山东省高校优异科研结果奖三等奖6项，德州市科学技术奖4项。依靠试验室科研平台，指导大学生参加全国多个科技文化活动，共有90余人次在各级比赛中获奖。四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第21页再如“服装设计与工程”学科，被列入校级重点学科进行建设。在建设实践中逐步形成了“理论+实践、技术+艺术、专业+市场”专业特色，构建了适应该专业质量评价和监控体系，毕业生首次就业率达98%以上，08届考研率40.6%，09届到达46.2%。该学科负担并完成了国家、省部级和市级纵、横向科研项目40余项，出版教材12部，发表论文180余篇，获各类服装设计奖项56人次。年依靠本专业“服装设计与工程”学科被评为山东省该专业唯一省级重点学科（筹），“服装设计与工程试验中心”被评为山东省该专业唯一省级试验教学示范中心（筹），同时入选省级精品课程门。取得了在省内领先、国内含有一定著名度地位。四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第22页 其它如中国语言文学、马克思主义理论、工商管理、化学学科也以争取到国家级研究项目为依靠，形成“中国近当代文化与教育研究”、“中国特色社会主义理论研究”、“食品安全监管体制改革”、“配位化学”等学科研究特色。四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第23页2.学科建设促进了校地互动。作为一个地方性大学，学院在重点学科建设中要求重点学科建设不能脱离地方，坚持把为地方经济、社会发展服务作为办学特色，主动探索区域高校与地方社会发展互动模式。勉励交叉学科、新兴学科、德州地域特色学科涌现。不停扩大服务德州领域和提升服务德州科技含量。努力成为德州区域经济发展战略搭档。，学院开启了服务德州行动计划，与11个县市区签署了全方面合作协议。筹集到五大类380项服务德州课题。开展直接服务项目37项，经济效益达16亿元。市领导最近指示：“德州学院坚持为地方经济社会发展服务，工作主动，卓有成效，贡献很大。”四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第24页3.学科建设促进了人才培养质量提升。近三年来，在大学生科技文化和“挑战杯”竞赛中，共取得国家级奖励31项，省级奖327项。，全国三维数字化创新设计大赛中，全国共有34个省390所高校参赛，山东省共有37所高校300余件作品参赛。我校6支代表队参加了角逐，最终取得特等奖一项、二等奖三项、三等奖一项、优异奖一项好成绩。在全国大学生数学建模竞赛中获山东省一等奖2项、省二等奖6项、省三等奖3项，所取得成绩在全省同类高校中名列前茅。在第二届全国大学生节能减排社会实践和科技竞赛决赛中，山东众多参赛高校仅有2所高校3项作品获奖，德州学院参赛学生夺得2项三等奖。四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第25页同时，学生创新能力和创新水平提升，有力地促进了学生就业能力提升。学院学前教育专业毕业78个人，其中34个人考上了硕士，30人去幼稚园做了老师，其余去了企业。最近，国家人力资源和社会保障部部长尹蔚民到山东对就业情况进行督察时充分必定了德州学院就业工作。该新闻经齐鲁晚报发表后，国内各大门户网站纷纷转载，截止到10月15日20时，已经有73家网络媒体关注了该新闻事件。四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色四、重点学科彰显办学特色第26页德州学院重视和加强重点学科、重点试验室建设，重点学科、重点试验室建设从无到有、从小到大不停发展，不停取得新突破和新进展，成效越来越显著，特色越来越鲜明，对学校整体水平和关键竞争力提升起到了主动和关键促进作用。对于高校来说，学科建设是一个永恒主题。我们要继续把重点学科建设作为学校工作龙头和关键工作抓紧、抓细、抓好，促进学校友好发展、科学发展、又好又快发展。为实现建设特色鲜明全国一流地方性大学而不懈奋斗。第27页谢谢大家第28页