英语句子结构分析课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

定语定语|状语状语|宾语宾语|补语补语|同位语同位语|独立成份独立成份|分词独立结构分词独立结构第1页l l主语：主语：主语：主语：能够作主语成份有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语普通在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！l l谓语：谓语：谓语：谓语：谓语由动词组成，是英语时态、语态改变主角，普通在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.l l宾语：宾语：宾语：宾语：宾语位于及物动词之后，普通同主语组成一样，不一样是组成宾语代词必须是代词宾格，如：me，him，them等 主谓宾结构：主谓宾结构：一、英语语句基本结构分析：一、英语语句基本结构分析：一、英语语句基本结构分析：一、英语语句基本结构分析：第2页questionlThe boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need第三人称单数形式)，宾语a pen.第3页l l主语：主语：主语：主语：同主谓宾结构。l l联络动词联络动词联络动词联络动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其它联络动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联络动词与其后表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。感官动词多可用作联络动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻。l l表语：表语：表语：表语：说明主语状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联络动词不是be，而其后是名词和代词时，多表示转变为之意，注意与动宾关系区分。主系表结构主系表结构：第4页questionlTom is a boy.(Tom是个男孩）l主语为Tom,系词为be动词第三人称单数is，表语为a boy 第5页 There be 结构：结构：lThere be 表示存在有。这里there没有实际意义，不可与副词there那里混同。l此结构后跟名词，表示（存在）有某事物lquestionlThere is a boy there.l（那儿有一个男孩。）第6页l定语是对名词或代词起修饰、限定作用词、短语或句子，汉语中惯用表示。l定语通常位于被修饰成份前。若修饰some,any,every,no组成复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。二、定语：二、定语：第7页形容词作定语：形容词作定语：lThe little boy needs a blue pen.l(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色钢笔。lTom is a handsome boy.l/Tom是个英俊男孩。lThere is a good boy./有个乖男孩。l数词作定语相当于形容词：lTwo boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。lThe two boys are students./这两个男孩是学生。lThere are two boys in the room./房间里有两个男孩。定语置前定语置前第8页代词或名词全部格作定语：代词或名词全部格作定语：lHis boy needs Toms pen./他男孩需要Tom钢笔。lHis name is Tom./他名字是汤姆。定语置前定语置前第9页名词作定语：名词作定语：lThe boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。lIt is a ball pen./这是一支圆珠笔。lThere is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。定语置前定语置前第10页介词短语作定语：介词短语作定语：lThe boy in the classroom needs a pen of yours./教室里男孩需要你一支钢笔。lThe boy in blue is Tom./穿兰色衣服孩子是汤姆。lThere are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁，三个10岁男孩。定语后置定语后置第11页副词作定语：副词作定语：lThe boy there needs a pen./那儿男孩需要一支钢笔。lThe best boy here is Tom./这里最棒男孩是Tom。定语后置定语后置不定式作定语：不定式作定语：定语后置定语后置There is nothing to do today./今天无事要做。第12页分词（短语）作定语：分词（短语）作定语：lThe smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑男孩需要一支他妈妈买钢笔。lThe pen bought by her is made in China./她买笔是中国产。lThere are five boys left./有五个留下男孩。定语后置定语后置第13页定语从句：定语从句：lThe boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./l那个在阅读男孩需要你昨天买钢笔。lThe boy you will know is Tom.l/你将认识男孩叫汤姆。lThere are five boys who will play the game.l/参加游戏男孩有五个。定语后置定语后置第14页三、状语：l状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目标等。状语在句子中位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰词之前；表示时间、地点、目标状语普通位于句子两头，强调时放在句首，地点状语普通须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。l有时状语在句中某个位置会引发歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.普通了解成男孩喊教室里女孩（此时in the classroom为girl定语），也能够了解为男孩在教室里喊女孩（此时in the classroom为地点状语），最好写作In the classroom,the boy calls the girl.第15页副词（短语）作状语：副词（短语）作状语：lThe boy needs a pen very much.l/男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）lThe boy needs very much the pen bought by his mother.l/男孩非常需要他母亲买那支钢笔。（宾语较长则状语前置）lThe boy really needs a pen.l/男孩真需要一支钢笔。（不确定程度状语置于动词之前）lThe boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen.l/男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）状语置后状语置后第16页介词短语作状语：lIn the classroom,the boy needs a pen.l/在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）lBefore his mother,Tom is always a boy.l/在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)lOn Sunday,there is no student in the classroom.l/星期天,教室里没有学生.(时间状语)强调状语置前强调状语置前第17页分词（短语）作状语：状语置后分词（短语）作状语：状语置后 lHe sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）lHaving to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语，强调置前）lFrightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）l不定式作状语：lThe boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目状语置前）lTo make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.（目状语强调时置前）第18页名词作状语：名词作状语：状语置后状语置后lCome this way!/走这条路！（方向状语）第19页四、直接宾语和间接宾语：四、直接宾语和间接宾语：l特殊同源宾语现象:fight a fight,dream a dream,etc.l有些及物动词能够有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语普通位于直接宾语之前。l普通次序为：动词+间接宾语+直接宾语。l如：Give me a cup of tea,please.l强调间接宾语次序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。l如：Show this house to Mr.Smith.l若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+to+间接宾语。l如：Bring it to me,please.第20页五、宾语补足语：五、宾语补足语：五、宾语补足语：五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明成份。宾语与其补足语有逻辑上主谓关系，它们一起组成复合宾语。l名词/代词宾格+名词 lThe war made him a soldier.l/战争使他成为一名战士.l名词/代词宾格+形容词 lNew methods make the job easy.l/新方法使这项工作变得轻松.l名词/代词宾格+介词短语 lI often find him at workl./我经常发觉他在工作.l名词/代词宾格+动词不定式 lThe teacher ask the students to close the windows.l/老师让学生们关上窗户.l名词/代词宾格+分词 lI saw a cat running across the road.l/我看见一只猫跑过了马路.第21页六、同位语：l同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明成份，近乎于后置定语近乎于后置定语。如：lWe students should study hard./(students是we同位语，都是指同一批学生）lWe all are students./(all是we同位语，都指一样我们）第22页七、独立成份：有时句子中会有一些与句子没有语法联络成份，称为句子独立成份(注意：区分于分词独立结构)。l l感叹词：感叹词：感叹词：感叹词：oh,hello,aha,ah,等。l l必定词必定词必定词必定词yes l l否定词否定词否定词否定词no l l称呼语称呼语称呼语称呼语：称呼人用语。l l插入语插入语插入语插入语：一些句中插入 I think,I believe,等。l如:The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.l l情态词情态词情态词情态词,表示说话人语气（多作为修饰全句状语）:perhaps可能,maybe大约,acturely实际上,certainly当然，等。第23页八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子主语一致!不然应有自己逻辑主语，组成份词独立结构。l错句：Studying hard,your score will go up.l正确：(1)Studying hard,you can make your score go up.或(2)If you study hard,your score will go up.l解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子主语，既your score.显然做study应是人，不应是your score（分数）.正确句(1)更正了句子主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study主语,(不过已经不是分词结构了).l分词独立结构常省略being,having been.不过There being.场所不能省略.l如：lGame(being)over,he went home.lHe stands there,book(being)in hand.l独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但能够用分词，还能够用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。l如：lWith nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。lThe teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）第24页