幼儿园游戏设计与实施省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园游戏设计与实施以小班音乐游戏为例第1页玛卡连柯说：培养未来活动家从游戏开始第2页一、讨论v假如您是一小班教师，怎样来设计小班音乐游戏“喜羊羊与灰太狼”？v活动目标能够有哪些？v活动准备能够有什么？v活动过程能够怎样安排？第3页二、观看视频喜羊羊与灰太狼请看喜羊羊与灰太狼设计案例第4页游戏目标（各层级目标）儿童特点（兴趣、需要、学习特点）学科领域（知识性质、学习方法）三、游戏设计三大关键点第5页v传统游戏设计思绪：v我们想让幼儿得到什么？游戏目标v经过什么让幼儿得到？游戏内容v怎样让幼儿得到？游戏方法v今天，教师思索逻辑：v幼儿需要什么，我们想让幼儿得到什么？游戏目标v经过什么让幼儿得到，幼儿从中可能得到什么？游戏内容v怎样让幼儿得到，幼儿可能会怎样去取得？游戏方法四、设计思绪第6页幼稚园游戏设计程序（设计思绪）v1、以目标为起点活动程序v2、以兴趣需要为起点活动设计程序v3、以内容、材料为起点活动设计程序v4、以教育方案为起点活动设计程序v幼稚园游戏设计思绪能够简化为一个基本公式：v目标+兴趣、需要、经验+内容、材料活动第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页五、幼稚园游戏设计标准v（一）两个基本标准v教育活动是教育者和受教育者双向互动过程，要到达最正确教育效果，必须兼顾教育者和受教育者两方面。v幼稚园游戏实施基本标准可归纳为两个：从教师立场看，应使游戏含有教育性标准。v从幼儿立场看，应遵照主体性标准。第14页（二）游戏设计详细标准v游戏化标准坚持游戏化标准要注意以下几点：要提供游戏机会，使幼儿在每个游戏活动过程中都能够主动游戏起来。正确地把握游戏目标。在游戏设计中，必须充分重视游戏价值。v2.发展性标准坚持发展性标准应注意以下两点：把促进幼儿发展作为游戏活动设计落脚点。促进幼儿发展应是全方面。vv3.生活化标准坚持生活化标准要注意以下几点：游戏活动设计生活化。重视生活教育化。v4.综合化标准游戏目标综合化。游戏活动内容综合化。一是把各个教育领域内容按某一合理方式整合在一起；二是将每一教育领域内容有机地加以整合。游戏形式综合化。将上课、游戏、休息、日常生活安排加以整合；v游戏活动过程整合化。第15页六、游戏设计注意事项v（一）游戏目标表述清楚，表述一致，防止混乱表述得体，便于操作具体、清楚地写出表抵达教育目标条件情感目标与认知目标并重v（二）游戏准备v游戏时间规划游戏材料准备（物质准备）游戏经验准备（心理准备）（三）游戏过程v游戏开展时间进程，即幼儿参加活动时，应该做些什么？怎么做？可能会发生哪些问题？应该采取哪些方法？v（四）游戏规则v幼儿进入游戏环境应该恪守活动规则，以及允许或者禁止游戏行为第16页七、游戏设计基本要求v游戏设计与教育目标保持一致游戏设计含有层次性考虑幼儿实际情况-围绕幼儿生活经验设计游戏内容。v人人参加游戏v经过制订规则保游戏有效发展v关注幼儿规则意识培养v重视细节v设计能够不停延续、改变游戏形式第17页八、游戏形式与方法v（一）游戏形式v集体v小组v个别v（二）游戏设计几个方法：v设计每一个游戏活动展开起点和终点；选择从起点抵达终点所要利用教育方式；分析并明确每一个游戏活动重点，以及准备采取教育办法；设计出清楚游戏过程步骤，以及与这些步骤相关内容；准备好需要重点提出问题，主要包含为了引发幼儿学习动机问题和为了检验幼儿学习效果问题等。第18页教师对此次游戏活动效果进行分析九、游戏评价第19页v谢谢您倾听第20页