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舍不得这棵树舍不得这棵树 湘教版三年级语文下册第五单元湘教版三年级语文下册第五单元第1页 学习目标学习目标1.1.认识、会写本课生字；积累优美词句。认识、会写本课生字；积累优美词句。2.2.有感情地朗诵课文，品味咀嚼课文语言，了解课有感情地朗诵课文，品味咀嚼课文语言，了解课文内容，体会作者对这棵梧桐树难舍和喜爱之情，文内容，体会作者对这棵梧桐树难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私贡献、不求回报高贵品质。感受梧桐树无私贡献、不求回报高贵品质。第2页 同学们，你们知道同学们，你们知道“舍不得舍不得”是什么意思吗？在今天我们将是什么意思吗？在今天我们将要学习课文中，作者舍不得是要学习课文中，作者舍不得是什么什么？第3页第4页第5页第6页第7页第8页 初读课文，整体感知初读课文，整体感知 自由地读课文，不认识字想方法，把课自由地读课文，不认识字想方法，把课文读准、读通顺，积累一些好词。文读准、读通顺，积累一些好词。第9页 认一认，读一读认一认，读一读p zhng jio w tng rn 普普 樟樟 娇娇 梧梧 桐桐 染染ch h xng du jio sh 匙匙 呵呵 性性 抖抖 浇浇 施施 第10页 积累词语积累词语樟树樟树 娇艳娇艳 普通普通 梧桐梧桐 灌满灌满 汤匙汤匙撑起撑起 灵性灵性 抖落抖落 浇水浇水 施肥施肥 乐乐乐呵呵乐呵呵第11页 深入局部，品读课文深入局部，品读课文1.读课文质疑。为何我也要成为一棵树？为何我也要成为一棵树？2.默读课文，找关键句。“这到底是一棵怎这到底是一棵怎样树呢？样树呢？”找到最关键句子，画上横线。第12页3.交流句子 “这是一棵普通树。这是一棵鸟树。这是这是一棵普通树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵性树。性树。”你是怎么了解作者意思呢？你最喜欢它是一棵什么树呢？找到对应句子，认真地读一读。第13页 赏析文中难句赏析文中难句1.经过前面学习，现在你知道了作者为何说“我”家里有四口了吗？天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中一员了。天天看到，和它朝夕相处，就好像是家中一员了。难怪我们一家和它分不开了。难怪难怪我们一家和它分不开了。难怪“我我”把它也把它也看做了家中一员，以为家里有四个人了。看做了家中一员，以为家里有四个人了。第14页2.激发想象：就要离开了，“我”想对梧桐说些什么？梧桐树啊，即使我不能把你带走，全我会梧桐树啊，即使我不能把你带走，全我会经常想你，因为你活在我心里了。我也要经常想你，因为你活在我心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路树。长成一棵树，一棵会走路树。第15页3.最终，作者深情地写道：“我也要长成一我也要长成一棵树，一棵会走路树。棵树，一棵会走路树。”你知道了吗？和同桌谈谈你感受吧。4.马上要就分别了，作者和深爱这棵树是怎样依依惜别，你能说说吗？第16页 拓展升华拓展升华 我们知道作者为何舍不得这棵树了。因为我们知道作者为何舍不得这棵树了。因为这是一棵鸟树，给我们带来了动听音乐，这是一棵鸟树，给我们带来了动听音乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知道作所以我们舍不得它。同学们，你还知道作者为何舍不得这棵树？者为何舍不得这棵树？第17页 课文小结课文小结 同学们，门前梧桐树是如此默默无闻地贡献着自同学们，门前梧桐树是如此默默无闻地贡献着自己，与己，与“我我”结下了浓厚情谊。其实在我们身边，结下了浓厚情谊。其实在我们身边，这么树清寒有很多很多，让我们真诚地爱护它们，这么树清寒有很多很多，让我们真诚地爱护它们，友好相处吧。因为它们是大自然赐予我们人类最友好相处吧。因为它们是大自然赐予我们人类最亲密朋友！亲密朋友！听听人们对大树赞美之歌吧听听人们对大树赞美之歌吧。第18页谢谢指导谢谢指导第19页
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