部编版初中语文红色选文价值及教学策略.pdf

语文思政2024/05部编版初中语文红色选文价值及教学策略新疆/刘以诚毕林建摘要：语文是基础教育阶段最为核心的课程之一，承担着语言文字教学的重要职责，担负着育人化人的重大使命。红色革命文化作为一种先进的精神文化，在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面具有重要价值。结合教学实践，深入探讨部编版初中语文教材中红色革命选文的教学方法与策略，以期实现立德树人的教学目标。关键词：红色革命文化；红色选文；教学策略2021年1 月，由教育部印发的革命传统进中小学课程教材指南指出：“以思政、语文、历史三科为主，借助学科优势，进行革命传统教育。”其中,语文属于综合性、人文性的学科，是落实革命传统教育的重要课程，在传承和弘扬红色革命文化中发挥着重要的作用。红色选文蕴含了许多我们今天非常需要的精神食粮，从红色选文中汲取精神力量需要依托正确的教学方法和策略。一、部编版初中语文红色选文的思想价值（一）积极的人生观近代中国的革命历程充满艰难曲折，外有强敌环伺，内有各种恶势力阻碍中国先进分子谋求国家富强的革命道路。正是在这种内外交困的背景下，无数革命先烈坚定理想信念，坚信发展的道路虽然曲折，但是革命的前途是光明的，他们满怀革命乐观主义精神，不怕艰难困苦，置生死于度外。毛泽东的沁园春雪一词创作于1 9 3 6年2 月。当时红军历经千辛万苦胜利到达陕北，面临着内外双重压力。内部是国民党反动文向学生展现古人的修养以及人格魅力，引导学生热爱中华优秀传统文化，坚定文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。参考文献：1赵攀攀.古诗词教学是实现立德树人目标的有效途径 J.品位经典，2 0 1 8（4）.2刘振江,闫恩花.立德树人背景下高中班主派的围追堵截，外部是日本侵略者侵占东北且窥视华北。但在沁园春雪一词中，我们没有感到作者因为内外交困而悲观失望,反而从“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”中读出了作者对祖国壮美山河的无限热爱。山河锦绣，怎能不让中华儿女坚定守护之心？于是作者在下闵列举历史上中华民族的英雄儿女，联系当时的社会现实呼喊出“数风流人物，还看今朝”。毛泽东作为当时红军的领袖，对于革命前途满怀向往，不被眼前困顿局势吓倒，积极表达自己对祖国山河的热爱和对革命前途的憧憬。梅岭三章是陈毅在江西苏区被国民党46师围困时所作的绝笔诗。在这组诗歌中，陈毅并未因被敌人围困而丧失斗志，一句“此去泉台招旧部,旗十万斩阎罗”，表达了他至死也要与敌人抗争的决心；“后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱”，则表现了一位革命者的大无畏英雄主义和乐观豁达的高尚品质。（二）爱国主义精神爱国主义是中华民族精神的核心，在部编任实施德育教育的有效策略 .中文科技期刊数据库（引文版）教育科学，2 0 2 3（2）.3丁丽.基于善“育”的精“教”一一以古典诗词教学为例谈立德树人 .语文教学之友,2 0 1 8(9）.4赵亚娟.试谈以培养核心素养为目标的高中古诗词教学 J.作文成功之路：中考冲刺,2 0 1 8（4.作者简介：牛森惠（1 9 8 3 一）,女，甘肃省武威第一中学高级教师，主研方向为中学语文教育教学。谨文教学友-5-2024/05版初中语文教材选编的红色革命文化选文中，有很多都体现了这种民族精神。“家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保卫国家奉献自己的一切”。杨振宁的邓稼先一文被选入部编版语文七年级下册的第一单元。邓稼先是著名的“两弹一星”功勋，是科学界爱国人物的杰出代表。邓稼先出生于国家和民族危难之际，从西南联大毕业以后以优异的成绩赴美留学，师从美国知名科学家并小有成就。1 9 4 9 年,新中国成立的消息犹如一声春雷，使海外华人科学家欢欣鼓舞。许多人毅然决然地放弃了国外优条件，回到了当时一穷二白的新中国，满腔热血投身祖国建设的各项事业，邓先就是其中最为感人的代表。教学邓稼先一文可以引导学生感悟语言文字对于人物形象塑造的魅力，学习作者塑造人物形象的方法，同时也给初中学生上了一堂生动的爱国主义教育课。土地的誓言一文被选人部编版语文七年级下册第二单元，是东北作家端木麒良的作品。作者通过呼告的手法，深情地表达了对家乡自然人文景观的无限热爱，控诉了日本侵略者侵占我国领土的无情和残忍，体现了中华儿女对家国故土的思念之情，发出了保卫祖国、保卫家乡的呐喊。（三）艰苦奋斗的精神老山界一文通过长征路上“我”的见闻，再现了八十多年前那一场惊心动魄的伟大征途。作者将红军长征路上征服的第一座大山呈现出来，一方面帮助学生了解长征这一重大历史事件，另一方面也表现了红军艰苦奋斗、战胜艰险的大无畏精神。谁是最可爱的人一文家喻户晓。正因此文，人民解放军从此被尊称为“最可爱的人”文章通过三个各自独立又密切相关的形象，展示了志愿军战士的胸怀与品质，塑造了其坚强可敬的形象。文中写道：“有一次,我见到一个战士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪”，表现了志愿军战士在艰苦环境下的奋斗精神。正是凭借着这种艰苦奋斗的精神，在物质条件极其-6-语文思政乏的时代，中国人民志愿军硬是把“武装到了牙齿”的美军打退击败。白杨礼赞是茅盾先生创作的一篇散文，通过描写白杨树生长的环境条件，揭示了白杨树在西北干旱的恶劣环境中扎根生长的顽强生命力。通过对白杨树外形“没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”的描写,凸显出白杨树正直、挺拔、伟岸的身姿。作者通过托物言志的表现手法,看似在写白杨树,其实在写我国北方军民在艰苦的自然条件下依旧昂首挺胸，发扬艰苦朴素的作风，弘扬奋力抗击日本侵略者的精神，点明了中国北方的军民虽然面临自然和经济等方面的困难，但不因条件艰苦而儒弱，展现了其伟岸的精神风貌。二、红色选文教学策略红色选文在教材当中占比较大，这些选文蕴含着丰富的思政价值，教师需引导学生认真学习，并从中汲取积极向上的精神力量，可以促进立德树人目标的实现。选文文字优美，对于培养学生的语文核心素养和关键能力都有重要作用。学习这些红色选文，充分发挥红色选文的育人功能，需依托有效的教学策略。（一）运用群文阅读的教学方法群文阅读是教师围绕一个特定的主题，选取多个有关联的文本，以核心文本为主，结合其他文本进行教学，达到多个文本同一个主题的融会贯通。针对红色选文，教师可以通过群文阅读的方式，将同类题材或思想内涵的文本划归到一个主题之中，从而更好地进行教学。群文阅读教学的组织形式以及具体实施需根据学生的学习基础、学习进度以及文本的难易程度展开。比如，教师可以在每年的清明节前后，选取一个主题，如“悼念革命先烈”，选取部编版语文教材中表现革命先烈的红色选文，采用群文阅读的方式，对比革命先烈的光荣事迹，总结出不同革命先烈在同一时期展现出来的优秀品格。（二）开展丰富多彩的实践活动红色选文的教学不仅依托单一的课堂教学，还可以以此为契机，开展有效的课外教学活动，提高学生的语文素养，促使学生感受红色文设文教学友语文思政化的魅力。例如,进行黄河颂一文的教学时，中国成立这一重大历史事件，从而更好地体会教师可以组织开展一次班级大合唱或集体朗诵作者取得渡江战役胜利的欣喜之情。学习谁活动。通过班级大合唱这一形式使学生体会文是最可爱的人这篇优秀的报告文学时，需要本蕴含的磅气势，感受中华民族不屈的英雄把志愿军入朝作战的原因阐述出来，帮助学生气概。又如，教授邓稼先一文时,教师可以理解志愿军人朝作战的重大历史意义，更好地利用多媒体设备，播放一部讲述我国科学家隐感悟志愿军保家卫国、勇往直前的精神风貌。姓埋名为国铸剑的影片一一横空出世，将课在学习红色选文前，可以先让学生搜集在本上的邓稼先形象和荧幕上的邓先形象进行初中历史和政治这两门课程中学到的相关知对比，引导学生全面感受邓稼先这一人物形象，识点，以小组为单位合作探究，形成课文讲解了解其科研成果，学习他为国为民无私奉献的的导学案，更好地把握红色选文的教育意义。精神。综上所述，义务教育语文课程标准指出：（三）跨学科学习合作探究“要高度重视继承和弘扬中华优秀传统文化、革红色选文是一定历史时代条件下的产物，命文化、社会主义先进文化，续红色血脉，自觉文章具有鲜明的时代特征。一些红色选文的作维护国家统一和民族团结，理解和尊重多样文者本身就是重大历史事件的亲历者。引导学生化。”语文教材中的红色选文蕴含着丰富的教育在学习红色选文时，要对红色选文本身蕴含的价值，是学生学习的营养剂。教师应引导学生挖语文知识进行学习，如选文的体裁特点、文章掘选文中的积极因素，选取有效的教学方法，才所运用的表现手法和语言文字的精妙传神等。能充分发挥红色选文的教育价值。这些语文知识不仅可以提升学生的语文素养，也可以帮助学生更好地理解感悟作者表达的真挚情感。此外，红色选文创作的时代背景还涉及政治和历史两门学科的重要知识点，教师可以适当引人此类知识帮助学生深入理解红色选文。如学习土地的誓言一文时，学生要对“九一八”事件有一定的了解，将初中历史学科所学知识运用到语文学习中，更好地理解作者深切着恋故土的思想情感。在学习消息二则一文时，可引导学生结合历史中学过的新2024/05参考文献：1荣开明.红色革命文化:内涵、特征与弘扬 .中国延安干部学院学报，2 0 1 9（1 2）.2中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 S.北京：北京师范大学出版社，2 0 2 2.3习近平。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程 J.求是,2 0 2 0(1 7).作者简介：刘以诚（1 9 9 8 一）,女，新疆维吾尔自治区塔里木大学人文学院硕士研究生，主研方向为学科教学（语文）。著作权使用说明本刊为学术期刊，已许可中国知网、龙源期刊网、维普网、万方数据、超星等平台以数字化方式复制、汇编、发行、信息网络传播本刊全文。所有署名作者向本刊提交文章、同意发表之行为视为同意上述声明。如有异议，请在投稿时说明，本刊将按作者说明处理。本刊编辑部2024年5 月语文教学友-7-