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推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策經驗分享經驗分享 1第1页數學活動數學活動校內數學比賽數學比賽(計算機、數獨、問答計算機、數獨、問答)數學週數學週數學學會數學學會2424如此多如此多funfun每七天數題每七天數題數學數學數學數學遊蹤遊蹤網上學習網上學習校外數學比賽、參觀、交流推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策2第2页科組政策科組政策共同備課相互觀課科組會議測考政策家課政策(查簿)公開考試安排各類補課推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策3第3页推行活動及政策推行活動及政策檢視檢視活動和政策目標、成效、準備、資源目標、成效、準備、資源不一样校情不一样校情 -校本校本每一個科組，各有不一样特色每一個科組，各有不一样特色 -科本科本推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策4第4页推行活動及政策推行活動及政策目標要具體清楚有延續性妥善存案(例例:檔案文件名稱要清楚檔案文件名稱要清楚)尤其大型活動(例例:流程、司儀稿、備忘流程、司儀稿、備忘)立時檢討搜集資料、展望未來效率高、下次再做更轻易效率高、下次再做更轻易推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策5第5页推行活動及政策推行活動及政策建立團隊精神團隊精神創造資源和經驗分享文化分享文化營造健康學習氣氛健康學習氣氛推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策6第6页團隊基礎團隊基礎(三元素三元素)建立團隊精神團隊精神7第7页團隊基礎團隊基礎(元素一元素一)有清楚及大家認同信念信念和目標目標 比如學生是可教學生是可教 學生是能達基本能力學生是能達基本能力 會考是能够合格會考是能够合格 建立團隊精神團隊精神8第8页思想思想要事情會發生：改變習慣，先改變思想你怎樣相信，就將會怎樣成就是否可行？是否可行？政策政策會會.學生是否得益？活動就只變得學生是否得益？活動就只變得團隊基礎團隊基礎(元素一元素一)行為行為習慣習慣 情操情操 必定發生必定發生團隊基礎團隊基礎(元素一元素一):信念信念和目標目標9第9页團隊基礎團隊基礎(元素一元素一)共同信念，由個人開始共同信念，由個人開始 清楚立場、既定看法清楚立場、既定看法 清楚個人信念、方向、未來路向，等清楚個人信念、方向、未來路向，等.感染力感染力 正正得正，正負得負，負負得更苦正正得正，正負得負，負負得更苦影响學生影响學生 母親演譯母親演譯 個個老師認為學生有能力、有得教個個老師認為學生有能力、有得教 只要不斷鼓勵，不斷練習，從旁協助，建立信心只要不斷鼓勵，不斷練習，從旁協助，建立信心團隊基礎團隊基礎(元素一元素一):信念信念和目標目標10第10页團隊基礎團隊基礎(元素二元素二)各種互補互補才能 天堂與地獄互助與個人主意互助與個人主意反面教材：初做科主任反面教材：初做科主任相互欣賞、發掘個人材能相互欣賞、發掘個人材能創造機遇、發展未來創造機遇、發展未來團隊基礎團隊基礎(元素二元素二):互補互補11第11页團隊基礎團隊基礎(元素三元素三)相互信任信任:沒有不願做好沒有不願做好有能力、待發揮有能力、待發揮 有有公平公平公平公平自決機會自決機會清楚溝通：清楚溝通：科務手冊科務手冊怎樣看顧你學生，就更要怎樣看顧你同事怎樣看顧你學生，就更要怎樣看顧你同事 鼓勵、認同、包容、同理心鼓勵、認同、包容、同理心團隊基礎團隊基礎(元素三元素三):信任信任12第12页團隊基礎團隊基礎科主任：帶領、流通管子、團結科組成員親力親為、掌握先機、多角度出發以同工為先以學生為本同心一致、互補不足、相互信任老師好、學生好、學校更加好團隊基礎團隊基礎一一.信念信念和目標目標二二.互補互補三三.信任信任13第13页DreamWorks!推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策推行數學活動及科組政策謝謝14第14页科務手冊科務手冊本年度工作計劃 科內成員職責 各老師任教班別 各級課本 編寫教學進度注意事項 課堂流程指导及課室常規 各類練習安排 各類補課安排15第15页科務手冊科務手冊小測、持續性評估及考試安排 各項評估成績分類、輸入及交分方法 各項獎勵計劃 公開考試成績分析(保密)數學科資料夾結構 教師專業培訓 會議記錄工作安排 數學科教師聯絡資料 16第16页母親演譯母親演譯 家長日中學派位典禮中團隊基礎團隊基礎(元素一元素一):信念信念和目標目標17第17页天堂與地獄天堂與地獄地獄：飢餓與痛苦天堂：滿足與喜樂團隊基礎團隊基礎(元素二元素二):互補互補18第18页
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