寓学习于服务：道师的角色与准备.ppt

寓学习于服务：道师的角色与准备,一些可供參考的數據常見的因難公開討論,義工服務時數,登記義工年齡分佈,登記義工性別分佈,付出金錢90.0%每人每月出平均127元付出時間38.5%平均為7.4小時付出專長或技能21.4%服務類別探訪照顧、策劃及參與籌款相對一年前，22.5%感覺到動力有所增加，認為有所減少者佔8.7%沒多沒少者約佔68.5%,一些數字現實,推力與拉力,做與不做有甚麼考慮?個人?朋輩?團體?九成六(96.4%)認同「施比受更有福」自己的鼓勵(39.4%)，其次是來自朋輩(15.3%)及父母的鼓勵(12.6%),導師的技巧及工作,對學生的期望、能力及需要等作合適的評估訂立明確的活動目標制定服務的範圍及形式與服務的機構作足夠的溝通及澄清妥善處理學生在相關機構的身份、名稱及權責列明工作的準則及相關指引管理參與學生的系統及調配準則提供或安排足夠訓練及裝備設立有一套完善紀錄系統監察及評核服務質素留意學生的福利及保障嘉許的準則及指引可考慮直接由學生參與策劃工作,導師的工作,活動期間聯絡推動訓練參與督導,活動後填寫報告及紀錄跟進與善後評估,活動前配合週年活動物色合適活動策劃聯絡推動,導師的角色,是一個策劃者是一個推動者也是一個參與者,推行服務學習可能遭遇的困難,行政支持管理問題設施與經費教師認同社區支援學生本身要有心理準備活動會有失敗的可能作最好的準備,最壞的打算,公開討論,