年高考阅卷数学科阅卷情况市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

高考阅卷数学科阅卷情况汇报及几点思高考阅卷数学科阅卷情况汇报及几点思索索吴友明10月第1页阅卷工作介绍：阅卷工作介绍：高考阅卷主要流程是：高考阅卷主要流程是：（1）培训。在正式评卷前，对参加评卷教师进行集训，认真学）培训。在正式评卷前，对参加评卷教师进行集训，认真学习研究试题答案及评分标准、评分方法、评卷纪律、注意事项习研究试题答案及评分标准、评分方法、评卷纪律、注意事项等；等；（2）试评。由题组长组织本题评卷教师对学生试卷进行试评，）试评。由题组长组织本题评卷教师对学生试卷进行试评，经过试评，了解考生对试题解答详细情况，在评分标准范围内，经过试评，了解考生对试题解答详细情况，在评分标准范围内，制订各题评分细节，形成文字材料，报学科领导小组审查同意制订各题评分细节，形成文字材料，报学科领导小组审查同意后执行，以确保全组正确掌握评分标准。共有一天试评时间，后执行，以确保全组正确掌握评分标准。共有一天试评时间，试评结果最终全部归零；试评结果最终全部归零；（3）评卷。在评卷过程中，各题组长专门负责对评过试卷随机）评卷。在评卷过程中，各题组长专门负责对评过试卷随机进行抽查，对错评、漏评、标准宽严不妥、进行抽查，对错评、漏评、标准宽严不妥、记分错误，都及时记分错误，都及时通知评卷人员注意并更正，以确确保评卷质量；通知评卷人员注意并更正，以确确保评卷质量；（4）复查。分为自查和互查。）复查。分为自查和互查。第2页第3页试卷分析：试卷分析：l试卷题型和结构基本稳定试卷题型和结构基本稳定l常规考查中求新（理科：近五年来首次三角函常规考查中求新（理科：近五年来首次三角函数与向量交汇命题，概率统计题重点考查数据数与向量交汇命题，概率统计题重点考查数据初步处理而没有包括概率，立体几何首次考查初步处理而没有包括概率，立体几何首次考查异面直线所成角等等；）异面直线所成角等等；）第4页试卷分析试卷分析l回归书本，重视基础第5页第6页学生答卷中存在主要问题学生答卷中存在主要问题 l【问题【问题1】审题马虎。许多考生不是不会做，是审题不认真，答非所问。第7页学生答卷中存在主要问题学生答卷中存在主要问题l【问题【问题2】运算能力差。第8页学生答卷中存在主要问题学生答卷中存在主要问题l【问题【问题3】语言表述不清，逻辑混乱第9页学生答卷中存在主要问题学生答卷中存在主要问题l【问题【问题4】空白卷。高考试卷中空白卷不计其数，这令评卷老师即欢喜又叹息。第10页学生答卷中存在主要问题学生答卷中存在主要问题l【问题【问题5】规范意识不浓，答题随心所欲l答题用语不规范l书写不规范，字迹潦草l随意删改，版面混乱第11页高考阅卷对我们今后教学启示：高考阅卷对我们今后教学启示：l1、加强基本概念、定理、公式教学。、加强基本概念、定理、公式教学。一些考生基本概念不明确、定理不熟悉、甚至于基本公式都用错，这些失分着实令人痛心疾首。第12页高考阅卷对我们今后教学启示：高考阅卷对我们今后教学启示：l2、注意答题规范化训练。、注意答题规范化训练。面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧。在繁重枯燥评卷过程中，条理分明，字迹清楚、言简意赅试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽可能给分。假如书写含糊，乱涂乱画会造成无须要失分。第13页高考阅卷对我们今后教学启示：高考阅卷对我们今后教学启示：l3、抓住关键，踩得分点。高考时，每小题答、抓住关键，踩得分点。高考时，每小题答案都会依题意设置若干个评分点，只有按要求案都会依题意设置若干个评分点，只有按要求评分细则采分点答题才给分。阅卷过程中，许评分细则采分点答题才给分。阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点寻找上，实际多老师往往把重点放在对评分点寻找上，实际上就是对某几个关键点进行扫描，上就是对某几个关键点进行扫描，所以，学所以，学生在答卷时务必把知识关键点、关键步骤写出生在答卷时务必把知识关键点、关键步骤写出来。不要跳跃而失去得分点，这么非常可惜。来。不要跳跃而失去得分点，这么非常可惜。不要拐弯抹角、不着边际地乱写一气，关键是不要拐弯抹角、不着边际地乱写一气，关键是踩到得分点。踩到得分点。第14页高考阅卷对我们今后教学启示：高考阅卷对我们今后教学启示：l4、提升运算求解能力、提升运算求解能力.今年试卷运算量较大,学生因计算错误失分非常严重,即使以后高考增加思维量降低计算量,考生仍必须具备一定运算求解能力.平时要精讲多炼，给学生更多操作运算机会。第15页几点思索：几点思索：l广东卷和全国卷都是“考基础”，但广东卷是“基础中考识记”，全国卷是“基础中考了解”。全国卷选择题有一些题需要非计算数学方法，比如推理、排除、猜测、赋值或作图，不然计算量很大。全国卷总体运算要求比广东卷高。第16页几点思索：几点思索：l传统备考方法要做适当调整，前3个解答题几乎不再“送分”。几乎没有考查知识识记水平小题，基本都是考查学生数学了解和掌握水平。l全国卷文字阅读量增大，尤其是概率统计题。l教学以提升学生思维能力为关键。第17页敬请指正，谢谢大家！敬请指正，谢谢大家！第18页