人有两个宝时.docx

第二课时一、复习检查1指名朗读课文2听写。“个、大、人、手”二、细读课文1学习第一句。（1） 人有哪两个宝？（2） 出示：双手大脑。“双手”就是左右两只手，举起你的小手，轻轻的拍拍你的小脑袋！认读。举起双手，拍拍脑袋。（3） 指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。双手和大脑分别有什么本领呢？2学习第二句（1） 出示“会”，认读。双手会干什么？出示“做工”，认读，理解词义。（3）大脑会干什么呢？“思考”什么意思？观察图上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友在想什么？（4）指导朗读第二句。3学习第三句（1）指名读第三句。（2）出示：才能创造。理解“创造”的意思。（3）怎样才能有创造？出示“用手又用脑，认读。（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？（5）指导朗读第三句。三、总结全文这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。 四、朗读背诵全文五、学习生字1、出示：会、工、用、又、才。2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找朋友。再交流。3、指导写字。工：独体字，形体扁宽。末笔横略长。用：上包下结构。第一笔是竖撇，倒数第二笔是横在横中线，最后一笔竖竖在竖中线。又和才 都是独体字。4、学生描红。在习字册上练写。20 20