人有两个宝时.docx

第二课时
一、复习检查
1．指名朗读课文
2．听写。“个、大、人、手”
二、细读课文
1．学习第一句。
（1） 人有哪两个宝？
（2） 出示：双手　大脑。“双手”就是左右两只手，举起你的小手，轻轻的拍拍你的小脑袋！认读。举起双手，拍拍脑袋。
（3） 指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。双手和大脑分别有什么本领呢？
2．学习第二句
（1） 出示“会”，认读。
双手会干什么？出示“做工”，认读，理解词义。
（3）大脑会干什么呢？“思考”什么意思？观察图上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友在想什么？
（4）指导朗读第二句。
3．学习第三句
（1）指名读第三句。
（2）出示：才能创造。理解“创造”的意思。
（3）怎样才能有创造？出示“用手又用脑，认读。
（4）手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？
（5）指导朗读第三句。
三、总结全文
这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝，我们从小就要养成用手又用脑的好习惯，把事情做好。 　　
四、朗读背诵全文
五、学习生字
1、出示：会、工、用、又、才。
2、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找朋友。再交流。
3、指导写字。
工：独体字，形体扁宽。末笔横略长。
用：上包下结构。第一笔是竖撇，倒数第二笔是横在横中线，最后一笔竖竖在竖中线。
又和才 都是独体字。
4、学生描红。在《习字册》上练写。

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