国际商务专业人才培养方案.doc

2012级国际商务专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：国际商务
（二）专业代码：
二、教育类型及学历层次
（一）教育类型：高等职业教育
（二）学历层次：大专
三、招生对象与学制
（一）招生对象：高中毕业生、同等学历者
（二）标准学制：三年
四、培养目标与规格
（一）培养目标
本专业培养具有良好的综合素质和职业道德，掌握进出口贸易的业务流程、技能和方法，具备从事外贸业务员、外贸跟单员、外贸单证员等岗位群的基本理论知识和职业能力，能胜任从事外贸生产管理、外贸经营与管理等一线工作任务的高素质高级技能型专门人才。
（二）职业面向
外贸业务员岗位，外贸跟单员岗位，外贸单证员岗位。
（三）专业面向的岗位（群）
主要面向3个岗位群的14个职业岗位，其中3个为初始岗位，3个为发展岗位，7个为相关岗位。
序号
岗位群
初始岗位
发展岗位
相关岗位
1
外贸业务
外贸业务员
业务经理
货运代理员、报关员、
报检员、外贸跟单员
2
外贸跟单
外贸跟单员
业务经理
外贸单证员、内审员、外贸业务员
3
外贸单证
外贸单证员
单证经理
外贸跟单员、外贸业务员
注：“外贸单证员”所对应的职业资格证书是“国际商务单证员”证书。
（四）人才规格
1.素质要求：
（1）思想道德素质：良好的职业道德和职业精神；
（2）身心素质：良好的心理素质，包括自信心、抗挫折、情绪控制力、主动、灵活、坚韧。
（3）职业素质与人才文素质：良好的报关与国际货运职业意识，团队合作精神和创新意识；良好的语言文字功底和计算机应用水平；
2.知识结构要求
（1）基础知识：掌握扎实的国际贸易专业基础理论和实务知识；熟知相关的国际惯例、法律法规以及主要国家与地区的贸易政策。
（2）专业知识：掌握进出口报关单的填制方法和要求；掌握进出口货物的通关程序和报检程序；掌握进出口货物的相关商品知识及基本归类原则；掌握函电、货代英语的基本知识。
3.专业能力要求
表1 专业能力及支持课程一览表
课程
类型
模块名称
支持课程或获得能力
对应
岗位
职业基础课程
经济与贸易基本知识模块
经济学原理、国际贸易、国际金融、国际商法等。
通用
岗位
思想道德模块
毛中概论、思修法律。
基本技能模块
大学英语、商务英语、商务英语口语、计算机应用基础
职业技能课程
外贸合同
操作模块
支持课程：国际贸易实务、地产品跟单实务。
获得能力：能够独立寻找外贸客户；能够独立进行对外贸易合同的磋商与签订；能够熟练驾驭合同条款。熟知水海产品、热带农产品贸易操作特点。
业务员
跟单员
货运及代理能力
模块
支持课程：国际贸易实务、国际货运与保险实务。
获得能力：作为商贸企业人员能够熟练进行租船订舱的操作，掌握运费的计算与积载图的绘制；作为货代公司人员，能够寻找客户并能代理客户租船，能够进行货运装载与保险的操作。
跟单员
货代员
外贸单证模块
支持课程：国际贸易实务、外贸单证实务。
获得能力：熟知有关单证与结算的国际惯例与规则；能够独立完成开证、审证、制单、审单、结汇的全部操作过程。
单证员
业务员
跟单员
外贸跟单
能力模块
支持课程：1.国际贸易实务；2.地产品跟单实务。
获得能力：熟知有关单证与结算的国际惯例与规则；能够独立协调完成产品质量控制和生产进度控制；熟知水海产品、热带农产品的跟单作业特点；能够独立处租船订舱，集装箱积载业务等运输环节。
跟单员
进出口业务善后工作能力模块
支持课程：国际贸易实务。
获得能力：熟知国家有关进出口核销与出口退税的相关规定；能够独立完成进出口付收汇的核销与退税工作；能够妥善处理化解进出口业务中出现的纠纷。
业务员
跟单员
国际贸易操作综合流程模块
支持课程：国际贸易实务、国际商务综合实训。
获得能力：掌握国际贸易进出口操作的全部流程；能够进行盈亏分析、风险控制、危机处理、客户公关与管理、产品采购等全部工作。
业务员
跟单员
职业能力素质拓展课程
职业道德
教育模块
第二的课堂；“商道论坛”系列讲座；校外实训基地教育。
通用
岗位
职业生涯
发展模块
职业发展与就业指导。
个人综合素质
拓展模块
企业管理、人力资源管理、演讲与口才、电话营销实务。
（五）毕业标准。
1.学分要求
学生必须修完本专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，共须修满 145.5 学分，其中职业素养课课 37 学分、职业素养拓展课（选修课）4.5学分、职业基础课和职业核心课 60 学分、职业能力拓展课 8 学分，毕业实习 8学分，实习报告 4 学分课外职业素养教育 9学分，课外职业能力教育 15 学分。
2.职业资格证书要求
学生修完专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，修满规定的学分，并获得下列证书之一方能毕业。
表2 职业资格获证要求表
职业工种
考证级别
颁证机构
获证要求
外贸业务员
初级
商务部中国国际贸易学会
任选至少一种
外贸跟单员
初级
商务部中国国际贸易学会
国际商务单证员
初级
中国对外贸易经济合作企业协会
外销员
初级
商务部 人力资源和社会保障部
POCIB国际贸易从业技能综合实训合格证书
初级
中国国际贸易学会
五、课程体系
（一）课程体系设计思路
按照“确定专业具体工作岗位→分析岗位职业能力→归纳核心能力→研究实际工作过程→提炼典型工作任务→转化为专业核心课程→整合基础课程→形成课程体系”的流程，全面构建基于海南地产品进出口贸易的专业课程体系。
加强校企合作，从本专业的培养目标出发，通过对工作任务和职业能力的梳理，开设与进出口贸易相关的专业基础课程和实训课程。校内实训、企业顶岗实习相结合，培养学生零距离地掌握实际进出口业务流程及综合职业能力，通过考取相关专业职业资格证书，“双证毕业”，为将来顺利就业做好铺垫。
（二）典型工作任务与职业能力分解
表3 工作任务与职业能力分解表
工作领域
工作任务
职业能力要求
支撑课程
考证考级要求
涉外企事业单位
进口合同的签订与履行、出口合同的签订与履行
人际交往能力、谈判磋商能力、合同订立能力、合同履行能力
国际贸易
国际贸易实务
国际贸易实务实训
外贸业务员资格
正确审查信用证、
制单结汇
分析判断能力、制单能力、审单能力
国际贸易
国际贸易实务
外贸单证实务
商务单证员资格
以客户订单为依据，跟踪产品，跟踪服务运作流向
外贸业务能力、人际交往能力、分析能力
国际贸易实务
国际货物运输与保险实务
货物学
国际商务综合实训
外贸跟单员资格
安排进出口货物运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等
熟悉货物通关流程、制单能力、报关报检能力、人际交往能力、
国际贸易实务
国际货物运输与保险实务
报关与报检实务
国际商务综合实训
外贸物流员资格
(三)课程设置
1.职业素养课
职业素养课以培养学生的职业思想素养、职业能力为主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，使学生拥有良好的职业素养。
表4 职业素养课说明表
序号
课程名称
主要教学内容与教学目标
考核方式与要求
参考学时
1
思想道德修养与法律基础（简称“思修法律”）
教学内容：本课程主要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和人生观、价值观教育；阐述社会主义道德的基本理论和价值导向，进行道德观教育；阐述法律基本理论知识，进行法制观教育
教学目标：通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，树立远大崇高的理想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养完善的人格和良好的心理素质，使他们逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人
C
总评成绩＝70%（过程性考试成绩）+30%（期末开卷考试成绩）
48
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“毛中概论”）
教学内容：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理及其对当代中国发展的重大战略意义
教学目标：使学生了解中国化马克思主义的形成、发展和理论成果，学会运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性
K
总评成绩＝70%（平时综合成绩）+30%（期末开卷笔试成绩）
64
3
形势与政策
教学内容：根据教育部社政司下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，围绕党的理论方针、政策以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定
教学目标：使学生较为全面系统地掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与政策分析方法，掌握正确理解政策的途径；引导和帮助学生对国内外重大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断能力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，形成正确的政治观
C
本课程考核采取学年考试的方式进行。
总评成绩＝60%（一学年的考勤）+ 40%（学年论文、心得体会或调查报告）
共计64学时，第1-4学期每学期各16学时

4
职业发展与就业指导
教学内容：按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块
教学目标：通过对大学生进行科学有效的职业生涯规划指导，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化
C
“职业天空”在线测评，作业
总评成绩＝40%（考勤及课堂表现）+ 60%（职业测评或作业）
共计32学时，第1、4、5学期（2+1模式的专业为1、3、4学期）分别为10、10、12学时
5
大学生心理健康教育
教学内容：了解心理健康的基础知识，了解自我，发展自我，提高自我心理调适能力
教学目标：通过心理健康知识传授、心理体验与行为训练提高学生心理素质，促进学生全面发展
C
综合评分：考试成绩×40%+平时成绩（出勤）×30%+学习态度×30%
共计32学时，第1、2学期各16学时
6
体育与健康
教学内容：基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、技术、技能
教学目标：提高学生体能和运动技能水平；增强体育实践能力和创新能力；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯
C
综合评分：考试成绩×40%+平时成绩（出勤）×30%+学习态度×30%
共计90学时，第1、2、3学期分别为26、32、32学时
7
职场沟通与交际
了解职场沟通、交际的概念、特征及功能，学习职场沟通、交际基本原则，掌握职场沟通言语交际技巧，提高职场沟通言语交际能力
C
32
8
大学英语
采用基础英语+职业英语组合模式；听、说、读、译等模块的教学内容均统一于单元主题之下，并按照一定的梯度，依循各自的线索逐次展开，其中基础英语以语言表达的功能意念为主线，职业英语则与特定的职业场景相关联。大学英语课程以传授英语基础知识和培养应用能力为教学目标，即：从培养一线应用性人才的英语实用能力出发，遵循“以应用为目的”和“以必需、够用为度”的原则，传授系统的语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力，能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行口头和书面交流，为学生升入高级阶段的英语学习及各专业后续的专业英语课程的学习打下基础。

大学英语课程采取的是过程性考核。过程考核分成若干项目，每一个项目均有具体的考核标准，考核结果各占总评成绩一定的比例。（总评成绩=考勤15%+学习态度10% +书面作业15%+课堂表现50%+课堂笔记5%+日常会话5%）

116
9
计算机应用基础
掌握计算机使用技术，为进一步学习和工作奠定基础。
考试（鼓励考取计算机等级证书，获得证书可以代替该课程免修）
64
10
经贸应用文写作
通过教学使学生学习和掌握各种企业常用文体的特点、作用、写作方法及要求，运用所学的理论，分析例文，指导实际办公写作，以此增强外经贸类的学生综合素养，提高学生应用各类常用办公文体的能力
C
32
11
军事教育
增强大学生国防教育。培养学生爱国热情，掌握一定的军事理论和技巧，为保卫祖国奠定基础。
考查，两周集中授课
36

2.职业基础课
通过职业基础课使用学生对专业具有初步的认识，以培养学生的职业基础能力为主要目的，旨在帮助培养学生对专业的兴趣和认识，使学生拥有良好的职业基础，为学好职业核心课打好基础。

表5 职业基础课说明表

序号
课程名称
主要教学内容与教学目标
考核方式与要求
参考学时
1
国际贸易
介绍国际贸易的基本理论、基本政策和基本知识，使学生能够应用其理解相关外贸政策，为今后从事国际贸易相关工作打下坚实的基础。
采用讲授法、归纳演绎法和实练法等教学方法进行教学，注重培养学生分析解决实际问题的能力。
39
2
国际金融
掌握国际收支、外汇和汇率、外汇业务、外汇风险防范、国际金融市场和欧洲货币市场、国际融资等主要内容，熟悉世界金融大环境和形势变化等。
过程性考核与期末考试结合，平时成绩占60%，期未成绩占40%。
48
3
经济学原理
需求与供给理论、成本理论、市场竞争与定价理论。掌握微观经济学的基本原理，认识和了解现实经济生活中的相关问题。
开卷，平时成绩占60%，期未考试占40%。
39
4
国际商法
通过课程的学习研究，初步了解和掌握一定国际商事方面的有关法律、惯例和判例；并能提高综合分析问题解决问题的实际能力。
过程性考核与期末考试结合，平时成绩占70%，期未成绩30%。
48
5
国际运输地理
国际海运的主要海港、空运的主要空港以及航线设计。
过程性考核与期末考试结合，平时成绩占70%，期未成绩30%。
32
6
商品学
商品分类与编码、商品品种与商品开发、商品组成与性能、商品质量与质量管理、商品标准与质量认证、商品检验与质量监督、商品包装、商品储运与养护等商品学的基本知识、基本原理。
过程性考核与期末考试结合，平时成绩占70%，期未成绩30%。
64
7
电话营销实务
掌握以电话手段进行营销的技巧
过程性考核与期末考试结合，平时成绩占70%，期未成绩30%。
26
8
会计学基础
会计学基础是阐明会计的基础知识、基本理论和基本方法和技术的基础课程，掌握理论性与较强的实务性与技巧性相结合。
过程性考核与期末考试结合，平时成绩占70%，期未成绩占30%。
48
9
电子商务实务
电子商务在国际贸易中的应用，包括C2C平台ebay、B2C平台亚马逊、B2B平台阿里巴巴、中国制造等平台介绍，以及paypal、moneybookers、西联等线上线下支付平台介绍。
过程性考核与期末考试结合，平时成绩占70%，期未成绩30%。
39

3.职业核心课
职业核心课围绕本专业核心能力展开，通过核心课程的开设，使学生具备在本专业培养岗位范围就业的能力。

表6 职业核心课说明表
序号
课程名称
主要教学内容与教学目标
考核方式与要求
参考学时
1
国际贸易实务
以国际货物买卖合同为主线，介绍国际贸易进出口流程与各环节操作的基本要求，以相关国际惯例为背景，讲授国际贸易的一般做法。
考核方式为2：3：5的模式。即由教师布置的20%课外专业实践活动得分，30%平时成绩得分（其中10%出勤率得分，10%课堂表现得分，10%作业得分），50%的期末考试得分。
64
2
外贸单证实务
以我国进出口贸易的实际业务为背景，围绕信用证单据这一主线，系统地阐述了各项主要单证的种类、作用、格式、内容和缮制方法，重点突出了单证制作的技能。同时，介绍了外贸单证中常见疑难问题的处理方法和EDI的运作。
考核方式采用平时单项考核（每种单据的实训操作）+期末笔试（信用证单据的综合操作）结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%。
64
3
外贸函电
外贸函电的基本写法与应用。
采用平时项目考核+期末笔试考试的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%。
64
4
商务英语
Careers, Selling Great Ideas, Stress, Entertaining, Marketing, Planning, Managing people…
面试口试方式。成绩按3：3：4比例进行，即平时成绩30%，个人进步情况30%、期末考试成绩40%。
64
5
商务英语口语
商务英语口语教学是培养学生用英语解决问题，尤其是用英语口语与人交流，参与组织商务活动、解决商务纠纷的能力。
过程性考核与期末开卷考试结合，平时成绩占70%，期未成绩占30%。
32
6
国际货物运输与保险实务
了解和学习为国际贸易提供保障服务的保险知识，引导学生树立风险意识，掌握保险基础知识，对国际贸易保险实务做一初步了解。
过程性考核与期末开卷考试结合，平时成绩占70%，期未成绩占30%。
48
7
报关与报检实务
以介绍进出境货物、物品和运输工具的报关报检、通关实务为主线，讲授报检、报关管理制度、进出口货物报关与报检的基本程序和做法，以及进出口税费的计算与缴纳、进出口报关单、报检单填制等。
考核方式采用平时过程考核+期末笔试结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%。
64
8
国际商务综合实训
本课程强化外贸职业岗位必须的重要及关键技能，包括外贸英语、成本核算、单据缮制等七项内容。最后，利用实训软件完成工作流程的电子化模拟操作，作为流程实训的总结性训练。
通过实训软件过程性考核，过程实训成绩70%，课堂参与情况30%。
52
9
国际商务谈判
课程主要介绍商务谈判的有关知识、技巧和方法，通过本课的学习，要求学生掌握有关商务谈判内容和方法的基本知识，懂得商务谈判的有关法律规定，基本掌握商务谈判的程序及技巧，掌握商务谈判的策略及有关技能，平衡处理谈判过程中遇到的错综复杂的风险、策略、利益关系，为今后从事商务谈判工作打下良好的基础。
考核方式采用平时过程考核+期末笔试结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占70%，期末成绩占70%。
39
10
地产品跟单实务
了解及掌握海南书海产品、农产品的跟单基本操作。能够独立进行相关进出口跟单操作。
过程性考核与期末开卷考试结合，平时成绩占70%，期未成绩30%。
32

4.职业能力拓展课
职业能力拓展课以开拓学生的职业视野、拓宽就业岗位范围为主要目的，旨在帮助学生在专业之外能触类旁通，具备一定的学习迁移能力。
表7 职业能力拓展课说明表
序号
课程名称
主要教学内容与教学目标
考核方式与要求
参考学时
1A
商品归类
以海关监管的进出口商品为主线，主要讲授协调制度的组成和结构；各组成部分的地位、特点、作用及相互关系；归类总规则；类注、章注、子目注释；主要类、章的商品范围及归类原则和方法；重要品目的商品范围，相关类章及常见进出口商品归类时易发生混淆和忽视的问题等。
采用平时项目考核+期末笔试结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%。
32
1B
企业管理
对企业管理基础理论及其实际应用的研究和学习，掌握企业管理的基本理论、基本规律、基本原则，培养学生运用企业管理理论及有关传统管理文化理论解决经济生活中的实际问题的能力。
采用平时项目考核+期末笔试结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%
32
2A
会展实务
教学内容包括会展项目可行性研究与立项、会展项目管理、会展营销、会展配套服务、会展设施设备管理、会展现场管理、会展评估和总结等。
过程性考核与期末开卷考试结合，平时成绩占70%，期未成绩占30%。
32
2B
经济法
公司企业法、合同法、担保法、劳动法。使学生能够掌握经济法的基础知识；初步具有运用自己掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济法问题的能力。
开卷，平时成绩占60%，期末考试占40%。
32
3A
人力资源管理
认识人力资源在经济、社会会发展中的地位作用每张我人力资源管理的基本理论，基本知识和基本方法培养从事人力资源管理工作的能力。
采用平时项目考核+期末笔试结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%
32
3B
演讲与口才
学会演讲技巧、掌握演讲艺术，进行口才训练
采用平时项目考核+期末口试结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%
32
4A
证券投资
通过本课程学习，使学生了解和掌握必要的证券投资方面的基本理论、基本知识和基本技能，重点弄懂证券投资工具，证券市场，证券投资分析等方面的问题。
过程性考核与期末开卷考试结合，平时成绩占70%，期未成绩占30%。
26
4B
社交礼仪
通过教学使学生掌握日常生活、社交活动的礼仪规范。通过学习仪表仪容、仪态，使学生掌握个人礼仪的基本常识，提高个人礼仪修养。通过学习社交礼仪，使学生掌握社交活动中有关介绍、握手、问候、称呼、致意、拜访与接待等原则，次序和席位安排、电话礼节、交谈礼节等应知应会的知识和能力。
过程性考核与期末开卷考试结合，平时成绩占70%，期未成绩占30%。
26
5.顶岗实习
（1）学期与时间安排：第五学期14-20周、第六学期1—12周顶岗实习，13-16周撰写实习报告。
（2）工作内容：采取学院安排和学生自主联系相结合的办法确定实习单位。学生到工作岗位按公司要求明确工作职责，参加专业基本技能训练，掌握专业和岗位的基本技能。
（3）考核方式：根据学生顶岗实习资料及实习表现按百分制综合评定成绩。其中顶岗实习报告占50%，校外顶岗实习成绩占50%。
表8 校外顶岗实习考评表
序
号
一级
指标
二级指标
三级指标
评价主体
总分
岗位工作小组自评（２0%）
责任教师（４0%）
企业管理者（４0%）

1
岗
位
任
务
岗位与专业人才培养方向的一致性
岗位与就业结合；岗位与个人爱好相一致

岗位与技能人才相结合的程度
岗位工作的娴熟性

个人品行表现
1.尊敬师长，待人谦和；2.良好相处沟通能力...

2
工
作
过
程
遵守纪律状况

1.尊敬指导老师与实习单位人员
2.遵守实习单位规章
3.文明优质服务

胜任工作能力
1.对岗位工作能很快进入状态
2.服务质量符合要求

3
工
作
成
果
理论联系实际的提高
1.实习记录
2.实习中的奖励
3.实习总结

分析解决问题的能力提高
1. 在岗期间提出了合理化建议
2.对本专业课程设置、教学内容、教学方法等促进工学结合方面有合理的建议

就业情况
与企业签订了就业协议

事故处理
安全事故、违纪问题

（四）第二课堂
1．课外职业素养教育
（1）入学教育：主要包括校史校情教育、学习《学生手册》并通过书面考核、专业教育、安全及法制教育等内容。
（2）思想政治与道德素质教育
（3）人文素质教育

（4）身心素质教育
（5）劳动教育
（6）考核方式：由系成立认证中心，每年6月底以班级为单位收集本系学生的《第二课堂学分认证手册》，先审核、确认《手册》记录的真实性，后进入正方系统登录学生第二课堂获得的学分值，并于15个工作日内完成。
2．课外职业能力教育
（1）团队合作素质拓展活动
（2）影视欣赏
（3）参观海南农产品国际交易会
（4）系列讲座
（5）课外阅读
（6）求职与应聘
（7）职业资格证书考前培训：包括国际商务单证员、报关员、报检员、货代员、外贸跟单员、外贸业务员等考前培训。
（8）技能竞赛培训：海南省单证技能竞赛培训、海南省报关技能竞赛培训、全国外贸技能竞赛培训
六、教学进程安排
（一）教学时间分配表
表9 教学时间分配表
学年
学期
总周数
机动周数
考试周数
教学周数
学时
平均周学时(学时/教学周数)
一
1
17
1
1
13
236
18.2
2
18
1
1
16
390
24.4
二
3
18
1
1
16
384
24
4
18
1
1
16
368
23
三
5
18
4
1
13
214
16.5
6
16
1
0
15
300
20
合计
105
9
5
91
1892
21
注：总学时2200-2400，每学期安排360-420学时（第六学期约300），平均周20-26学时

（二）各类课程学时、学分分配表

表10 各类课程学时、学分分配表
课程类别
理论学时
实践学时
学时小计
学时百分比%
学分
学分百分比%
职业素养课
280
212
492
30.9%
37
33.8
职业素养拓展课
48
24
72
4.5%
4.5
4.1
职业基础课
215
168
383
20.1%
26
23.7
职业核心课
252
271
523
32.8%
34
31.1
职业能力拓展课
65
57
122
7.7%
8
7.3
合计
860
732
1592
　100%
　109.5
100%
注：实践学时占总学时比例不低于50%。理论与实践学时必须与课程大纲中的一致。不含毕业实习及实习报告学时、学分。

（三）教学进程表
表11 教学进程表
课程类别
序号
课程名称
学分
总学时
理论学时
实践学时
开课学期
周学时
上课周数
考核方式
备注
职业素养课
1
思修法律
3
48
36
12
1
3
12
C
由公共教学部安排，实践学时安排在课外进行
2
毛中概论
4
64
48
16
2
3
16
K
由公共教学部安排，实践学时安排在课外进行
3
形势与政策
0.5
16
8
8
1
1
16
C
由公共教学部统筹，实践学时安排在周二下午，由各系(部)实施
16
8
8
2
1
16
0.5
16
8
8
3
1
16
C
16
8
8
4
1
16
4
职业发展与就业指导
1
10
8
2
1
1
10
C
由公共教学部安排，实践学时由各系执行，安排在要求学期的课外进行
1
10
6
4
4
1
10
C
1
12
6
6
5
1
12
C
5
大学生心理健康教育
1
16
10
6
1
1
16
C
由公共教学部安排，实践学时由学工处在课外进行
1
16
6
10
2
1
16
C
6
体育与健康
2
26
2
24
1
2
13
C

2
32
2
30
2
2
16
C
2
32
2
30
3
2
16
C
选项课
7
军事教育
2
36
18
18
1
8
2
C
共2周，由学生工作处统筹，理论课由公共部实施
8
大学英语
4
52
20
32
1
4
13
H

4
64
26
38
2
4
16
H
9
计算机应用基础
4
64
32
32
2
4
16
K
请安排在要求的学期
10
职场沟通与交际
2
26
13
13
5
2
13
C
经贸、管理类必修课
11
经贸应用文写作
2
26
13
13
5
2
13
C
经贸、管理类必修课
小计
37
492
280
212
-
-
-
-

职业素质拓展课
1
人文类选修课
1.5
24
16
8
2
2
12
C
此为全校公共选修课，四选三，从第二学期到第五学期每学期选一门。
2
艺术类选修课
1.5
24
16
8
3
2
12
C
3
技能类选修课
1.5
24
16
8
4
2
12
C
4
理工类选修课
1.5
24
16
8
4
2
12
C
小计
4.5
72
48
24
-
-
-
-

职业能力课
职业基础课
1
国际贸易
3
39
26
13
1
3
13
K

2
经济学原理
3
39
26
13
1
3
13
C

3
国际金融
3
48
30
18
2
3
16
K

4
国际运输地理
2
32
16
16
2
2
16
H

5
国际商法
3
48
30
18
3
3
16
K

6
商品学
4
64
30
34
3
4
16
H

7
电话营销实务
2
26
13
13
4
2
13
C

8
电子商务实务
3
39
20
19
5
3
13
H

9
会计学基础
3
48
24
24
4
3
16
K

职业核心课
10
国际贸易实务
4
64
32
32
2
4
16
K

11
外贸单证实务
4
64
32
32
3
4
16
K

12
商务英语
4
64
32
32
3
4
16
H

13
外贸函电
4
64
32
32
4
4
16
K

14
地产品跟单实务
2
32
16
16
4
2
16
H

15
商务英语口语
2
32
16
16
4
2
16
H

16
国际货物运输与保险实务
3
48
32
16
3
3
16
K

17
报关与报检实务
4
64
40
24
4
3
16
K

18
国际商务综合实训
4
52
0
52
5
4
13
H

19
国际商务谈判
3
39
20
19
5
3
13
H

小计
60
906
467
439
-
-
-
-

职业能力拓展课
1A
商品归类
2
32
16
16
3
2
16
H
二选一(两门课程任选一门)
1B
企业管理
2A
会展实务
2
32
16
16
4
2
16
H
二选一(两门课程任选一门)
2B
经济法
3A
人力资源管理
2
32
20
12
4
2
16
H
二选一(两门课程任选一门)
3B
演讲与口才
4A
证券投资
2
26
13
13
5
2
13
H
二选一(两门课程任选一门)
4B
社交礼仪
小计
8
122
65
57
-
-
-
-

合计
109.5
1592
860
732
-
-
-
-

毕业实习
8
236
-
236
5/6

12

第五学期第14-20周、第六学期第1-12周
实习报告
4
64
-
64
6

4

第13-16周
总计
121.5
1892
860
1032

开设课程总数
37
1592
860
732
-
-
-
-

考试课程数
11
599
358
241
-
-
-
-

考查课程数
13
401
241
160
-
-
-
-

考核课程数
13
592
261
331
-
-
-
-

备注：
1.考核方式：考试课用K表示，考查课用C表示，考核用H表示。三种考核方式的课程数量要基本相等，即各占约三分之一。
2．专业核心课程可以课程名称后加“*”标注,理实一体课用“★”标志。
3．限选课（二选一之类的或绑定的模块课程等）或按周进行的课程要在备注栏注明清楚。
4．替代职业能力和职业拓展课程学分的证书或奖励等，必须在此处或表中备注栏说明清楚，替代的课程成绩均记为免考，不说明的一律不予替代。
5．《暑期社会实践》，1学分，1周，必修课，安排在第一学年的暑假，由公共教学部和团委共同安排。
（四）集中实训
表12 集中实训安排表
序号
集中实训课程
学期
学分
学时
所在周
教学实践内容、要求
实践地点
考核方式
1
国际商务综合实训
5
4
52
1-13
寻找客户、订立合同、国内采购、租船订舱、办理保险、报检、报关等，要求学生掌握国际货物贸易进出口的相关环节与过程，能够独立完成一笔进口或出口交易。
商务实训室
simtrade综合实训平台的系统评价占70%， 学生的出勤和课堂表现30%。

（五）第二课堂

表13 课外职业素养教育安排表
序号
活动项目
实施单位
活动地点
开展学期（时间）
参与对象
举行方式
培养能力
学分
备注
1
入学教育
学生
工作处
教学楼
1
全体新生
讲座
适应能力
1
新生军训期间
2
思想政治与道德素质教育
团委
教学楼
1-4学期
2012级全体学生
讲座
活动
思维、学习能力
2

3
人文素质教育
团委
教学楼
1-4学期
2012级全体学生
讲座
活动
思维、学习能力
2

4
身心素质教育
团委
教学楼
1-4学期
2012级全体学生
活动
思维、学习能力
2

5
劳动教育
团委
校园
1-4学期
2012级全体学生
活动
吃苦耐劳能力
2

注：本部分为必修部分，学分9学分。

表14 课外职业能力教育安排表
序号
活动项目
实施单位
活动地点
开展学期（时间）
参与对象
举行方式
培养能力
学分
备注
1
团队合作素质拓展活动（一）
国贸系
教学楼
1
国贸系2012级全体学生
团队指导
团队合作意识与能力
0.5
每学期4节课
2
影视欣赏
（一）
国贸系
1-406
1
国贸系2012级全体学生
集中观影
拓宽视野
1
播放节目另列，播放时间再另行细化
3
参观海南农产品国际交易会
国贸系
海口会展中心
1
国贸系2012级全体学生
班级为单位参观
拓宽视野