汉语通论形成性考核作业.doc

汉语通论形成性考核作业一
一、填空
1、语言符号主要有两大特点：（1） 性;（2） 性。
2、 属于汉藏语系。
3、世界上使用人口最多的语言是 。
4、语言的三要素是指 、 和 。
5、《汉语拼音方案》的内容共包括五个部分：（1） 表;（2） 表；（3） 表；（4） ；（5） 。
6、 是国际语音协会于1888年制定公布的记音符号，已成为最通用的记音工具。
7、国际音标具有以下特点：（1） 性；（2） 性；（3） 性；（4） 性。
8、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类，称为“四呼”。具体地说，“四呼”包括：（1） 呼；（2） 呼；（3） 呼；（4 ） 呼。
9、普通话语音系统共有四个调类：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。
10、从文字体制上看，可将文字分为三类：（1） 文字；（2） 文字；（3） 文字。
11、“六书”包括 、 、 、 、 、 ，实际上前四种是造字法，后两种是用字法。
12、现代汉字有三种基本结构模式，即：（1） 关系；（2） 关系； （3） 关系。
二、简述现代汉语形成的历史文化背景

三、现代汉语共有几大方言区？你所在的地区属于哪个方言区？

四、同英语及古代汉语相比，现代汉语各有哪些方面比较明显的特点？

五、同其他记音方法相比，《汉语拼音方案》主要有哪些优点？它的用途主要有哪些？

六、请写出每一个声母的发音条件（发音部位和发音方法）

七、许多方言的语音在声母、韵母、声调等方面跟普通话语音有不同之处，请简单归纳一下你所使用的方言跟普通话语音的差别。

八、请分析下列汉字的音节结构（标明各音节的声母、韵头、韵腹、声调的调类和调值）
音节     声母   韵头    韵腹   调类    调值
1．摆  
2，皇   
3，卫  
4，惘   
5，情   
九、举例说明普通话音节结构的特点

十、普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些？

十一、同音素文字、音节文字相比， 汉字具有哪些比较明显的特点？

十二、请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。
瓦
凹
凸
毋
巫
卯
兜
鼎
聚
燕

汉语通论形成性考核作业二
一、    填空
1、语言中最小的语音和语义的结合体是（ ）。
2、从不同的角度，依照不同的分类标准，可对语素进行不同的分类，比较常见的分类方法有以下几种：（1）按（ ）不同，将语素分为( )和( )；（2）按( )，将
语素分为( )和( )；（3）按( )，将语素分为( )和( )。
3、一般来说，词应当具备以下特点：（1）语音的（ ）性；（2）语义的（ ）性；（3）结构的（ ）性。
4、按其构造方式的不同，可将合成词分为（ ）和（ ）两大类。
5、构词语素在词中的地位和作用是有区别的，表示实在的词汇意义的语素是（ ），表示附加意义的虚语素是（ ）。
6、按词缀位置的不同，可将派生词分为两种类型：一是（ ）式，二是（ ）式。
7、基本词的特点主要体现为：（1）（ ）性；（2）（ ）性；（3）（ ）性。
8、一般词主要包括以下几类词：（1）（ ）；（2）（ ）；（3）( )；（4）( )；（5）( )。
9、古语词有两类；一类是( )，一类是( )。
10、文言词的使用可以依循两条原则：一是( )原则，二是( )原则。
11、专门性词语主要可分为两类：一类是（ ），一类（ ）。
12、常用的固定词语主要包括：（1）（ ）；（2）（ ）和（ ）；（3）（ ）；（4）（ ）。
13、成语的特点主要体现为：（1）（ ）；（2）（ ）；（3）( )。
14、缩略语的构成方式或称缩略方式主要有以下几种：（1）( )式；（2）( )式；（3）（ ）式。
15、对词义的性质可从以下几个方面来认识：（1）词义具有（ ）性；（2）词义具有（ ）性；（3）词义具有（ ）性；（4）词义具（ ）性。
16、（ ）义和（ ）义构成了一个实词的词义系统。
17、词义的历时变化主要有三种情况：（1）词义的（ ）；（2）词义的（ ）；（3）词义的（ ）。
18、相同的语音形式表达不同的意义内容，就形成了（ ）和（ ），不同的语音形式表达相同或相近的意义内容就形成了（ ）。
19、同义词之间的差异主要表现在（ ）意义、（ ）意义和（ ）三个方面。
20、从反义词之间的相互关系来看，反义词可以分为两类：一类是（ ）反义词，一类是（ ）反义词。
二、举例说明语素、词、短语的区别。

三、词应当具备哪些特点？或者说，对词可从哪几个角度进行判定？

四、按要求将下列词语进行归类。
尚书   模特儿   瘪三    领班   宰相   精卫   蒙太奇  
曰     白兰地   之     苏打   名堂   上网   因特网
网民    大款     搞    语素   原子    低保   白皮书

五、分析下列词语的构造方式。
飞快（ ）  痛快（ ）  快活（ ）
快速（ ）  赶快（ ）  赶紧（ ）
快报（ ）  棋子（ ）  帘子（ ）
离子（ ）  例子（ ）  莲子（ ）
父子( ）  儿子（ ）  变化（ ）
绿化（ ）  老化（ ）  消化（ ）
头脑（ ）  白头（ ）  石头（ ）
头发（ ）  头目（ ）  头等（ ）
头疼（ ）  感动（ ）  动员（ ）
自动（ ）  动人（ ）  记号（ ）
记者（ ）  记忆（ ）  记住（ ）
人性（ ）  耐性（ ）  性格（ ）
性别（ ）  包围（ ）  包产（ ）
六、简述词义的性质。

七、词义的历时变化主要有那几种类型？下列词语的意义变化分别属于哪种类型？

八、辨析下列同义词。
1、边疆－边境－边界

2、成果－结果－后果

3、果断－武断

4、母亲－妈妈

5、失望－绝望

九、用层次分析法分析下列歧义结构。
1、安徽和河南的部分地区          安徽和河南的部分地区

2、对 老师的意见                  对老师的意见

3、不是纯净水 不好喝           不是 纯净水不好喝 

4、五加六 乘以六减三              五 加六乘以六减三

5、咬死 猎人的狗                  咬死猎人的狗

6、喜欢 孩子的老师                喜欢孩子的老师

汉语通论作业三
一、填空
1、词的语法功能首先表现为词能不能充当句法成分，能够单独充当句法成分的，是（ ），不能单独充当句法成分的，是（ ）。
2、数词主要有（ ）和（ ）两种。
3、形容词可以分为表示（ ）的形容词和表示（ ）的形容词两类。
4、根据代词的替代功能的不同，可以把代词分为三类：（1）（ ）代词；（2）（ ）代词；（3）( )代词。
5、( )和( )都是用于表达结构义的，可以统称为关系词。
6、句子的特殊成分主要是( )成分和( )成分。
7、按分句间的逻辑语义关系的不同，可将联合复句分为( )复句、( )复句、（ ）复句、（ ）复句等四类。
8、按偏正复句中偏句和正句的逻辑语义关系的不同，可将偏正复句分为（ ）复句、( )复句、( )复句和( )复句等四类。
9、按其语气类别的不同，可将句子分为四类：（1）( )句；（2）( 0句；（3）（ ）句；（4）（ ）句。
10、语体有两大类：（1）( )语体;（2）( )语体。
11、书面语体包括：（1）（ ）语体；（2）（ ）语体；（3）（ ）语体；（4）（ ）语体。
12、比喻有三种：（1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）。
13、比拟可以分为（ ）和（ ）两种。
14、夸张可以分为( )夸张、( )夸张和( )夸张。
15、双关可以分为( )双关和( )双关两种。
16、按上联和下联在意义上的联系，可将对偶分为( )、( )和( )三种。
17、排比可分为( )排比和( )排比两种。
18、拈连可分为( )拈连和( )拈连两种。
二、简述现代汉语词类划分的标准。

三、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词的区别。

四、举例说明词的兼类同词的活用、同音同形词的区别。

五、注明下列各句加点的词的词性。
1、（1）我和你一起去看吧。
（2）小李和小张都是北方人。
2、（1）老师已经同张明谈过一次话了。
（2）小张同小李都是安徽人吗？
3、（1）等我跟女朋友商量一下再告诉你吧。
（2）小李跟小张都来过我家。
4、（1）南端与苏州河相连。
（2）中国与埃及都是文明古国。
5、（1）比任何一种说法都有说服力。
（2）他没法跟你比。
6、（1）那是另外的问题。
（2）另外再补充一点。
7、（1）请大家比较一下两个画面。
（2）最近比较忙。
8、（1）他在教室。
（2）他在看书呢。
9、（1）火车通过站台。
（2）通过学习，我进一步提高了认识。
10、（1）他看起来精神很好。
（2）他挺精神的。
六、用框式图解法分析下列复杂短语
1．花儿 为什么这样红

2．我 认真地看了两遍

3．学校 同意张老师参加去北京的参观团
4．不知道 他会不会答应让我去

5．我们 必须把课上好

6．他 被老师批评了

7．这 是一篇很有说服力的好文章

8．教室 打扫得干干净净

七、用划线法分析下列多重复句
1．我们提倡的事情，即使完全正确，大量成功，如果不经

过群众认真的讨论并做出决定，群众也会有不满，而事

实上总会有一部分失败或效果不好，所以没有经过群众讨论，

就更难免遭到群众的埋怨。

2．车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，

线抽慢了，毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打结。

3你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，

从不改色，刀砍火烧，从不低头，所

以，这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和

革命精神。

4．只有充分地利用我国的人力物力资源，尽快缩短我国生产技

术水平和世界先进技术水平的差距，才能迅速地提高整个社会的劳

动生产率，加速四个现代化的进程。

八、指明下列语句所用的修辞格。
1．在大多数人的心目中，老薛就是工会，工会就是老薛。
2．记忆是抹不去的，抹不去的是记忆。
3．春天来了，百花拉着手，清风唱着歌，歌唱着生命和活力。
4．谁家办喜事，他登门祝贺；谁家遭不幸，他安慰周济；谁家屋漏，逢雨季他必去检查。
5．肚大能容，容天下难容之事；笑口常开，笑世间可笑之人。
6．在一些特产丰美、名胜古迹多的地区，更是宾客盈门，高朋满座。一把手有时变成“内交家”，自愿地被迫地生活在彬彬有礼、客客气气的应酬活动中。
7．你就和我们一起过吧，好歹，稀的干的有什么吃什么。
8．好哇，大风，你就使劲的刮吧。你现在刮的越大，秋后的雨水就越充足。刮吧，使劲地刮吧，刮来个丰收的好年景，刮来个富裕的好日子。
9．一伙人，一天拥到他家里，赖着不走，胡说了一下午，逼迫他，他们抽了不知多少包香烟，熏得那客厅的上半层云雾缭绕，乌云密布，好像随时都可以发出闪电和雷霆一样。
10．那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭又象许多条灯笼，一齐滚舞，整个山河都在欢腾啊！

汉语通论作业四
一、 填空
1、语言的规范化要解决的问题有两个：一是规范不（ ）的问题，二是规范不（ ）的问题。
2、现代通用汉字的“四定”是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、调查方言词汇的方法主要有四种：（1）（ ）法；（2）（ ）法；（3）（ ）法；（4）（ ）法。
4、东汉许慎所编《 》是我国第一部完备的字典，在编排方式上，它采用了（ ）法，对后世产生了较大影响。
5、梅膺祚的《 》大力精简部首，并按笔画进一步排列部首和单字，为后代字典创立了新体例。
6、“字典”之名始于《 》，有“字书典范”之意。
7、《 》是建国后编撰的一部质量较高的小型字典。
8、《 》是当今世界上收录汉字最多，单字注音释义最为全面的一部巨型汉语语文工具书。
9、《 》是我国现代印行最早，规模最大的一部新的综合性词典。
10、《 》和《 》（旧版）的出版，标志着我国现代大型词典编纂的开始。
11、《 》是台湾省今年来编撰的最重要的一部大辞典。
12、一般的中文工具书，特别是字典和词典，最常见的排检方法有两种：一种是（ ）法，另一种是( )法。
13、音序法包括( )音序法、( )字母音序法、( )编排法、和( )编排法四种；形序法包括（ ）法、（ ）法、（ ）法和（ ）法。
14、从汉字历史来看，形体不同的字主要有三大类：（1）（ ）字；（2）（ ）字；（3）( )字。
15、古代诗歌从形式上看，可以分为两大类：（1）( )；（2）（ ）。
16、近体诗从形式上主要分为（ ）、（ ）两种，另有超过八句的排律或长律。
二、简述现代汉语规范化的标准和意义。

三、    请给下列词语中加点的字注音。
1、复辟（ ）              2、湖泊（ ）
3、称职（ ）              4、呆板（ ）
5、发酵（ ）              6、辍学（ ）
7、角色（ ）              8、暧昧（ ）（ ）
9、参差不齐（ ）（ ）          10、凹凸不平（ ）（ ）
11、教学相长（ ）         12、叶公好龙（ ）
13、刚愎自用（ ）         14、反躬自省（ ）
四、修改下列病句。
1．他十分技巧地把接头暗号送了出去。
2．欢迎广大消费者前来光临惠顾   
3．手机从发现到现在，已有很大的改进，功能越来越多。
4．他在工作中犯了这么大的错误，绝不是偶尔的。
5．跑了一下午，他终于把一本书买回来了。  
6．1948年跃马南下的动人情景，对于我们的确还是记忆犹新的。
7．通过这次观摩学习，使我更加深切地感到教育事业是崇高的。  
8．谁也不能否认京杭大运河不是世界上最长的大运河。   
9．如果遇上不好的天气，你们也要照常工作。
10．不论我们做了很多思想工作，他的问题还是解决不了。
五、请进行一次学生作业中错别字的调查，简述调查结果并提供相关政策。

六、《现代汉语词典》（2002年增补本）共有几种查检方法？请以“山盟海誓”四个字为例具体说明如何使用这些查验方法。查验方法有两种：
1汉语拼音字母音序法；
字
字母
音节
页数
山

盟

海

誓

2部首检字法。
字
部首
部首外的笔画
正文页数
山

盟

海

誓

七、标点并翻译下列文言文。
1.秦取楚汉中，再战于蓝田，大败楚军。韩魏闻之困，乃南袭至邓，楚王引归。后三国（指韩、魏、赵）谋攻楚，恐秦之救也。或说薛公：“可发使告楚曰：‘今三国之兵且去楚，楚能应而共攻秦，虽蓝田，岂难得哉！况于楚之故地？’楚疑于秦之未必救己也，而今三国之辞去，则楚之应之也必劝。是楚与三国谋出秦兵矣。秦为知之，必不救也。三国疾攻楚，楚必走秦以急；秦愈不敢出，则是我离秦而攻楚也，兵必有功。”薛公曰：“善。”遂发重使之楚，楚之应果劝。于是三国并力攻楚，楚果告急于秦，秦遂不敢出兵。
译文：

2.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故，无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。（《师说》）
译文：

3.上（皇上，指汉光武帝）大会群臣。问：“谁可傅太子者？”。群臣承望上意，皆曰：“太子舅执金吾原鹿侯阴识可。”博士张佚正色曰：“今陛下立太子为阴氏乎？为天下乎？即为阴氏，则阴侯可。为天下，则固宜用天下之贤才。”帝称善。曰：“欲置傅者以辅太子也，今博士不难正眹，况太子乎。”即拜为太子傅，以博士桓荣为少傅，赐以辎车乘马。
译文：