在沙漠的中心(第2课时)导学案.docx

人教版语文七年级下册第22课在沙漠的中心（第2课时）导学案 一、 学习目标：体会作者的思想感情。 二、 学习重点：感受主人公的心路历程。 三、 学习难点：感悟作者热爱生命、勇于探索的精神，领悟生命的意义。 四、 预学部分【自主学习】 1、根据文中“我”的心理变化脉络填空。 “我”的牙床冻得格格响，身体颤抖，感到快要冻死 “我”被唤醒，在沙地上挖了个坑，躺在里面 领略到生命的真谛，决心走出沙漠。 2、选词填空 （1）干渴产生的 （反应、反映）多奇怪啊！ （2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以 （躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。 （3）我感觉平静，一种 （失去、丧失、超越）了任何希望的平静。 五、 导学模块【合作探究】 课内精读：阅读课文15自然段，回答下列问题。 1、第1段作者说“干渴产生的反应多奇怪啊！”，这种“奇怪”的反应具体指什么？2、第2段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么？ 3、将第2段环境描写的句子抄写在下面，说说它们在文中有什么作用。4、第2段最能表现作者绝望心情的句子是什么？六、 固学提高【课堂检测】 1. 下列对课文在沙漠中心中相关语句分析有误的一项是（ ） A“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。” 写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。 B“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来 犯。”用比喻的修辞手法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威 胁。 C“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福 地，我们在群星中寻找自己的真理。”用比喻的修辞手法生动贴切地 写出飞行员对生命的尊重。 D“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行 业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”表达了一种 为事业而牺牲，死而无憾的心情。 2. 本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦 平静 ，在沙漠中他遇到了 问题， 问题， 问题，我们可以从中体会出主人公 、 的精神品质。 七、 课后反思20 20