65分数加减混合运算的应用导学案.doc

分数加减混合运算的应用
第1课时
教学内容
教材第99页例3

学习
目标

知识与技能：
1. 使学生学会运用分数加减混合运算来解决实际问题。
2. 使学生理解该类型的题目的解题思路。
过程与方法：
通过文字分析理解题意，经历独立思考解决应用问题的过程，掌握此类问题的解题方法。
情感、态度与价值观：
1. 培养学生克服困难，积极探究的精神。
2. 使学生养成自主分析，独立思考的能力。
学习重点
掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法
学习难点
掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法
导学案设计

（一）自主学习
一、复习旧知
1、计算

2、 列式计算
（1） 加上的和减的差是多少？
（2） 加上与的差，和是多少？
二、 探究新知
1、 小华看一本画册，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看的和第二天同样多，还剩多少没看？
2、 小明喝了一杯牛奶的，然后加满水，又喝了一杯的，再倒满水，又喝了杯后，继续加满水，最后把一杯喝完了。问：小明喝了牛奶和水各多少杯？
（二）质疑探究
知识点：掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法
小明喝了一杯果汁的三分之一，然后加满水，又喝了一杯的四分之一，再倒满水后又喝了一杯的五分之一，又加满水，最后把一杯都喝完了。小林喝的果汁多还是水多？
（三） 实践应用
一、 随堂练习
1、 计算下面各题，能简算的要简算

2、 小刚家去年收桃t，比苹果少t，小刚去年收水果多少吨？
3、 牛牛喝一杯牛奶，分四次喝完。第一次喝了一杯的，然后加满水；第二次喝了一杯的，然后加满水；第三次喝了一杯的，又加满水；第四次一饮而尽。牛牛喝的牛奶多还是水多？
二、 拓展练习
算一算，并说一说你发现的规律。

（四）自我总结
通过今天的学习，我学会了：
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我的问题是：
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