岗前日测试卷21精锐培训部搜集整理试题及答案精.doc

精锐北分岗前培训高中物理日测试卷21
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13.原子从a能级状态跃迁到b能级状态时发射波长为的光子；原子从b能级状态跃迁到c能级状态时吸收波长为的光子，已知＞.那么原子从a能级状态跃迁到c能级状态时将要
A，发出波长为－的光子          B．发出波长为的光子
C．吸收波长为－的光子           D．吸收波长为的光子

14、匀强电场中有a、b、c三点．在以它们为顶点的三角形中，∠a＝30°、∠c＝90°,．电场方向与三角形所在平面平行．已知a、b和c点的电势分别为V、V和2 V．该三角形的外接圆上最低、最高电势分别为
   A．V、V      B．0 V、4 V
   C．V、    D．0 V、V

15、如图所示，水平放置的平行板电容器两极板间距为d，带负电的微粒质量为m、带电量为q，它从上极板M的边缘以初速度v0射入，沿直线运动并从下极板N的边缘射出，则（  ）

A.微粒的加速度不为零
B.微粒的电势能减少了mgd
C.两极板的电势差为
D.M板的电势低于N板的电势
16、一列沿x轴正方向传播的简谐横波，周期为0.50s.某一时刻，离开平衡位置的位移都相等的各质元依次为P1、P2、P3，已知P1和P2之间的距离为20cm，P2和P3之间的距离为80cm，则P1的振动传到P2所需的时间为（ ）
A.0.50s      B.0.13s     C.0.10s     D.0.20s
17、如下图所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，mA=1kg,mB=2kg,mC=3kg,物体A、B间的动摩擦因数为μ=0.5，B、C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计。若要用力将C物匀速拉出，A与B始终相对静止，则作用在C物上水平向左的拉力大小为

 A．6N                      B．8N                 C．10N                    D．12N
18、如图所示，A为静止于地球赤道上的物体，B为绕地球做椭圆轨道运行的卫星，C为绕地球做圆周运动的卫星，P为B、C两卫星轨道的交点．已知A、B、C绕地心运动的周期相同．相对于地心，下列说法中不正确的是   

A．物体A和卫星C具有相同大小的加速度
B．卫星C的运行速度大于物体A的速度
C．可能出现：在每天的某一时刻卫星B在A的正上方
D．卫星B在P点的运行加速度大小与卫星C的运行加速度大小相等
19、如图所示，一闭合直角三角形线框以速度v匀速穿过匀强磁场区域．从BC边进入磁场区开始计时，到A点离开磁场区的过程中，线框内感应电流的情况(以逆时针方向为电流的正方向)是如图所示中的（     ）

20、如图所示，平行金属导轨与水平面成角，导轨与固定电阻和相连，匀强磁场垂直穿过导轨平面。有一导体棒ab，质量为，导体棒的电阻与固定电阻、的阻值均相等，与导轨之间的动摩擦因数为，导体棒ab沿导轨向上滑动，当上滑的速度为时，导体棒受到的安培力的大小为F，此时 

①电阻消耗的热功率为
②电阻消耗的热功率为
③整个装置因摩擦而消耗的热功率为
④整个装置消耗的机械功率为
A. ①②     B. ②④   C. ③④   D. ①④
21、（一）某课外学习小组想描绘标有“4V、2W”的小灯泡的U—I图象，除导线和开关外还备有以下器材可供选择：A．电流表（量程0.6A，内阻约为1Ω）； B．电流表（量程3.0A，内阻约为0.2Ω）； C．电压表（量程5.0V，内阻约为5kΩ）；  D．电压表（量程15.0V，内阻约为15kΩ）； E．滑动变阻器（最大阻值为200Ω，额定电流100mA）； F．滑动变阻器（最大阻值为10Ω，额定电流1.0A）；   G．电源（电动势为6.0V，内阻约为1.5Ω）
   （1）实验中所用的电流表应选       ；电压表应选        ；滑动变阻器应选      。（只需填器材前面的字母代号）

   （2）将图甲中的实物连接成实验所需的电路（有两根导线已经接好）。实验开始时，滑动变阻器的滑片应该置于最        端。（填“左”或“右”）
   （3）经过正确的操作，测得的数据如下表：

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
U/V
0
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
2.8
3.2
3.6
4.0
I/A
0
0.12
0.22
0.30
0.36
0.40
0.43
0.46
0.48
0.49
0.50
       请在图乙中描点画出小灯泡的U—I曲线.
   （4）若某干电池的端电压U与电流I的关系如图乙中图线a所示，那么将本题中的小灯泡接在该干电池的两端时，小灯泡的实际功率是         W.
（二）、在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，让质量为m1的小球从斜槽轨道上某处自由滚下，与静止在轨道末端的质量为m2的小球发生对心碰撞（如图所示），则
（1）两小球质量及大小关系应满足          ;
A、m1=m2             B、m1>m2
C、m1<m2             D、大小相等
E、没有限制

（2）实验必须满足的条件是            ；
A、轨道末端必须是水平的
B、斜槽轨道（不含水平部分）必须尽可能光滑
C、斜槽轨道的水平部分必须尽可能光滑
D、入射球m1每次必须是从同一高度由静止释放
（3）实验中必须测量的物理量是         ；
A、小球的质量m1和m2                          B、桌面离地面的高度H
C、小球m1的初始高度h                         D、小球m1单独落下的水平距离OB
E、小球m1和m2碰后的水平距离OA、OC          F.测量小球m1或m2的直径
（4）本实验我们要验证等式：                                      是否成立。

22、如题图所示，光滑竖直绝缘杆与一圆周交于B、C两点，圆心处固定一电量为+Q的点电荷，一质量为m，电量为+q的带电环从杆上A点由静止释放。已知AB=BC=h，q<<Q，环沿绝缘杆滑到B点时的速度，求：
（1）A、C两点间的电势差
（2）环到达C点时的速度。

23、在绝缘水平面上的P点放置一个质量为kg的带负电滑块A，带电荷量C。在A的左边相距m的Q点放置一个不带电的滑块B，质量为kg，滑块B距左边竖直绝缘墙壁O处的距离s＝0.15m。在水平面上方空间加一方向水平向右的匀强电场，电场强度为N/C，使A由静止释放后向左滑动并与B发生碰撞，碰撞的时间极短，碰撞后两滑块结合在一起共同运动，与墙壁发生碰撞时没有机械能损失，两滑块都可以视为质点。已知水平面OQ部分粗糙，其余部分光滑，两滑块与粗糙水平面OQ间的动摩擦因数均为μ=0.50，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取g=10m/s2。求：
（1）A经过多少时间与B相碰？相碰结合后的速度是多少？
（2）AB与墙壁碰撞后在水平面上滑行的过程中，离开墙壁的最大距离是多少？
（3）A、B相碰结合后的运动过程中，由于摩擦而产生的热是多少？通过的总路程是多少？

24、如图，光滑绝缘斜面的倾角= 30°，在斜面上放置一矩形线框abcd，ab边的边长l1 = l m，bc边的边长l2= 0.6 m，线框的质量m = 1 kg，电阻R = 0.1Ω，线框通过细线与重物相连，重物质量M = 2 kg，斜面上ef线（ef∥gh）的右方有垂直斜面向上的匀强磁场，磁感应强度B = 0.5 T，如果线框从静止开始运动，进入磁场最初一段时间是匀速的，ef线和gh的距离s = 11.4 m，（取g = 10.4m/s2），求：
（1）线框进入磁场前重物M的加速度；
（2）线框进入磁场时匀速运动的速度v；
（3）ab边由静止开始到运动到gh线处所用的时间t；
（4）ab边运动到gh线处的速度大小和在线框由静止开始到运动到gh线的整个过程中产生的焦耳热。

精锐北分岗前培训高中物理日测试卷21
答案：
一、 选择题（每题5分，共65分）
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
B
C
C
D
A
A
B

14、B
【解析】：如图，根据匀强电场的电场线与等势面是平行等间距排列，且电场线与等势面处处垂直，沿着电场线方向电势均匀降落，取ab的中点O，即为三角形的外接圆的圆心，且该点电势为2V，故Oc为等势面，MN为电场线，方向为MN方向，UOP= UOa=V，UON : UOP=2 :，故UON =2V,N点电势为零，为最小电势点，同理M点电势为4V，为最大电势点。

15、C
【试题分析】
【解析】   首先，明确微粒在电场中受到竖直向下的重力mg和沿竖直方向的电场力Eq，若重力和电场力的合力不为零，则合力的方向与初速度的方向有夹角，微粒将不可能做直线运动.由此可知，电场力向上，大小等于重力，场强方向向下，M板的电势高于N板的电势，微粒做匀速直线运动，加速度为零.其次，根据动能定理，重力做正功mgd，电场力做负功-mgd，总功为零；又根据电场力做功与电势能变化的关系，电场力做负功，电势能增加，电势能的增加量等于mgd，两极板的电势差故选项C正确.

16、C
【试题分析】
【解析】  由题意可知，P1和P2之间的距离为一个波长，即λ=100 cm，由于T=0.50s，所以则波由质元P1传到质元P2所用时间s=0.10s.故选项C正确.
21（一）、（1）A、C、F（3分）   （2）实物图如图甲（1分）；左（1分）
   （3）U—I图线如图乙中b（1分）     （4）0.8W（2分）

（二）、（1）  B，  （2分）
（2） ACD， （3分）
（3） ADE  ，（3分）
（4）m1 OB = m1 OA + m2 OC  （2分）
22、【解析与答案】（1）在+Q的电场中B、C位于同一等势面上
                      UAC=UAB=
        由动能定理得：WAB+ mgh=m
        解得：        UAC=-
（2）由B到C根据动能定理得：
        mgh=m-m
        解得：
23、解：（1）由于PQ部分光滑，滑块A只在电场力作用下加速运动，设经时间t与B相碰，A与B相遇前的速度大小为v1，结合后的共同速度大小为v2，则
  ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（2分）
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（2分）
解得s・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（1分）
m / s
滑块A、B碰撞的过程中动量守恒，即・・・・・・・・・（2分）
m / s・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（1分）
（2）两滑块共同运动，与墙壁发生碰撞后返回，第一次速度为零时，两滑块离开墙壁的距离最大，设为，在这段过程中，由动能定理得
・・・・・・・・・・・・・（3分）
解得m・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（1分）
（3）由于N，N，，即电场力大于滑动摩擦力，AB向右速度为零后在电场力的作用下向左运动，最终停在墙角O点处，设由于摩擦而产生的热为Q，由能量守恒得
J・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（2分）
设AB第二次与墙壁发生碰撞后返回，滑块离开墙壁的最大距离为，假设L2＜s，在这段过程中，由动能定理得  
解得L2≈0.064m
L2＜s＝0.15m ，符合假设，即AB第二次与墙壁发生碰撞后返回停在Q点的左侧，以后只在粗糙水平面OQ上运动。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（2分）
设在粗糙水平面OQ部分运动的总路程s1，则・・・・・・（2分）
s1＝0.6m・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（1分）
设AB相碰结合后的运动过程中通过的总路程是s2，则
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（2分）
m・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（1分）
另解：(2)从Q点到与墙壁发生碰撞后返回Q点，设返回Q点时速度为v3，则
・・・・・・・・・・・・・・・・・（2分）
m/s。       过Q点向右还能运动s1，则・・（1分）
s1＝0.075m。      m・・・・・・・・・・・・・・・・・・（1分）
(3) 设AB靠近墙壁过程的加速度为a1， 远离墙壁过程的加速度为a2，则
5/3m/s2，35/3m/s2・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（1分）
设第三次、第四次……第n次与墙壁发生碰撞后返回，滑块离开墙壁的最大距离分别为L3、L4…Ln，则第二次返回与第三次远离过程中・・・・・・・・・・（1分）
同理得……，・・・・・・・（1分）
，……，・・・・・・（1分）
AB相碰结合后的运动过程中通过的总路程是
……
=m・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・（2分）

24、【解析】（1）线框进入磁场前，线框仅受到细线的拉力FT，斜面的支持力和线框重力，重物M受到重力和拉力FT。对线框，由牛顿第二定律得FT – mg sinα= ma.
联立解得线框进入磁场前重物M的加速度=5m/s2
（2）因为线框进入磁场的最初一段时间做匀速运动
所以重物受力平衡Mg = FT′，
线框abcd受力平衡FT′= mg sinα+ FA
ab边进入磁场切割磁感线，产生的电动势E = Bl1v
形成的感应电流       受到的安培力
联立上述各式得，Mg = mg sinα+    代入数据解得v=6 m/s
（3）线框abcd进入磁场前时，做匀加速直线运动；进磁场的过程中，做匀速直线运动；进入磁场后到运动到gh线，仍做匀加速直线运动。
进磁场前线框的加速度大小与重物的加速度相同，为a = 5 m/s2
该阶段运动时间为
进磁场过程中匀速运动时间
线框完全进入磁场后线框受力情况同进入磁场前，所以该阶段的加速度仍为a = 5m/s2

解得：t3 =1.2 s
因此ab边由静止开始运动到gh线所用的时间为t = t1+t2+t3=2.5s
（4）线框ab边运动到gh处的速度v′=v + at3 = 6 m/s+5×1.2 m/s=12 m/s
整个运动过程产生的焦耳热Q = FAl2 =（Mg – mgsinθ）l2 = 9 J
【点评】考查的知识点主要有牛顿定律、物体平衡条件、法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律、安培力、运动学公式、能量守恒定律等。重点考查根据题述的物理情景综合运用知识能力、分析推理能力、运用数学知识解决物理问题的能力。