短视频教学资源在羽毛球教学实践中的应用研究.pdf

体育教学 Physical education136 December 2023短视频教学资源在羽毛球教学实践中的应用研究卢爱芳/福州财政金融职业中专学校 福建福州 350007摘 要：随着社交媒体和移动互联网的迅猛发展，短视频已经成为人们获取信息和知识的一种重要途径。短视频以其生动直观的特点，已经在教育领域引起了广泛关注。羽毛球作为一项具有广泛受众的体育运动，其教学实践一直以来都备受重视。如何将短视频教学资源应用于羽毛球教学实践，以提高教学效果和学习体验，非常值得关注。本文旨在探讨短视频教学资源在羽毛球教学中的应用，文章首先从有助于提高羽毛球技术教学成效、有助于提高羽毛球战术教学成效、有助于提高羽毛球教学中的纠错效率、有助于学生自主学习活动的便捷开展等几个方面入手分析了短视频教学资源在羽毛球教学中的应用价值。然后又基于确定教学目标、设计教学内容并制作短视频、短视频教学资源的课堂应用、教学评估、复盘完善几个环节阐述了短视频教学资源在羽毛球教学中的应用方法，提出注重视频质量和内容准确性、加强学生参与度、注意课堂时间管理等三点短视频教学资源应用于羽毛球教学应注意的要点问题。关键词：短视频教学资源；羽毛球教学；应用研究在当前的教育技术变革趋势中，数字化、互联网化和个性化教学已经成为了主流。学生不再仅仅依赖于课堂和教材来获取知识，他们可以通过各种在线资源，如MOOCs、教育应用程序和短视频来进行自主学习。特别是短视频，由于其形式短小、内容精炼、易于分享和传播的特点，已经成为了当下最受欢迎的教育辅助资源之一。无论是学术知识、技能培训还是日常生活技巧，短视频都为学习者提供了一个快速、高效地学习方式。而短视频辅助资源在教育中的应用并不仅仅局限于语文、数学、英语等文化学科的教学，其同样可以被应用到学校体育教学领域，成为推进学校体育教学改革的重要动力。鉴于此，本文就针对短视频教学资源在羽毛球教学中的应用进行了探讨。一、短视频教学资源在羽毛球教学中的应用价值短视频以图像和声音的结合呈现信息，可以生动直观地展示羽毛球教学中的技术动作、战术策略和比赛情境，这种视听结合的方式有助于学生深入理解和记忆教学内容，更快速地掌握羽毛球的基本动作和战术策略，提高教学效果：（1）有助于提高羽毛球技术教学成效。借助短视频教学资源，教师可以详细演示羽毛球运动中的各种基本技巧，如发球、接发球、截击、挥拍动作等，这些短视教学视频能够通过不同角度的拍摄来展示相关技术动作的细节，包括动作的正确姿势、手部位置、步法等，学生可以清晰地看到每个动作的执行方式，有助于他们模仿和学习。（2）有助于提高羽毛球战术教学成效。在羽毛球赛事活动中，相关战术的决策和应用是非常复杂的，短视频教学资源在羽毛球教学中的应用可以通过实际比赛片段来展示各种战术策略，例如通过短视频示范如何在比赛中掌握场地位置、选择进攻或防守时机、如何应对对手的战术等，学生可以通过观看这些实际案例，更好地理解羽毛球战术的应用与实施。此外，教师还可以使用短视频教学资源来分析专业比赛中的关键时刻，例如关键得分、战术决策和反应速度等等，这种分析既有助于学生理解高水平羽毛球比赛的精彩之处，同时也可以启发他们在赛事活动中采取类似的战术策略。（3）有助于提高羽毛球教学中的纠错效率。借助短视频教学资源可以展示常见的技术错误或战术失误，并指出问题所在，然后通过演示正确的方式来纠正这些错误，这种对比式的演示有助于学生识别并改进他们自己的技能，避免重复犯同样的错误，从而有效提高羽毛球教学中的纠错效率。（4）有助于学生自主学习活动的便捷开展。学生可以随时随地通过手机或平板电脑观看短视频教学资源，无体育教学 Physical education137December 2023需依赖特定的时间和地点，通过录制和播放羽毛球动作和比赛片段，学生可以随时观看专业选手的实际操作，这种便捷性使学习更加灵活，有助于学生积极参与学习，提高学习动力。二、短视频教学资源在羽毛球教学中的应用方法1、确定教学目标教师首先要了解学生的羽毛球运动水平、背景和学习需求，需要考虑学生的年龄、羽毛球经验水平和学习目的，然后制定要教授的羽毛球内容，包括羽毛球基本技术动作、战术策略、比赛规则等，这些内容应与学生的水平和需求相匹配。如果目标受众是初学者，羽毛球教学的目标可以设置为握拍方式、正手挥拍、反手挥拍、发球和接发球等基本技术动作的掌握，或基本场地覆盖、攻防转换等战术策略的入门，或比赛计分规则、出界规则、双打规则等比赛规则的学习，羽毛球拍的选择、安全和伤害预防等相关知识的传授等。如果学生具有一定的基础，那么教授的羽毛球内容应该更具挑战性，例如一些高级技巧、进阶战术、比赛规则深入解析、体能和心理素质训练等，这些内容更适合具有一定羽毛球经验的学生，旨在帮助他们提高羽毛球运动技战术水平和比赛表现。制定了长期教学目标之后，还要注意将长期目标分解为可管理的教学单元目标，注意目标的细化分解，只有这样才能确保所制定教学目标的落地。2、设计教学内容并制作短视频基于确定的教学目标，设计每个教学单元的内容。例如，在正手挥拍技术动作的教学中，就可以根据预先设置的教学目标，将教学内容确定如下：详细演示正确的握拍方式，包括手的位置和握拍点；通过示范和慢动作演示，详细讲解正手挥拍的每个步骤，如站位、摆拍、击球、跟进动作等；在视频中突出常见的挥拍错误，例如挥拍动作太小或拍面不正确，然后提供纠正这些错误的示范和指导。完成了教学内容设计后，就可以基于设计的羽毛球教学内容，使用合适的设备和软件制作短视频，确保视频内容清晰、生动。例如：在正手挥拍动作教学中，可以制作短视频教学资源，演示正确的握拍方式，包括手的位置和握拍点。还可以制作短视频教学资源，详细演示正手挥拍的每个步骤，包括站位、摆拍、击球、跟进动作等等，亦可以制作短视频教学资源，展示正手挥拍技术动作完成过程中的常见错误，如挥拍动作太小等，并进行正误动作对比等等。除了根据自行制作短视频教学资源之外，教师还可以根据设计的教学内容，借助网络渠道或者是教学资源共享平台等，筛选合适的短视频教学资源应用于教学之中。例如：很多知名羽毛球运动员都录制过羽毛球教学短视频，这些视频资源画面精良、内容精湛，很多都适合在羽毛球教学中作为辅助教学资源进行应用。3、短视频教学资源的课堂应用制作完成或选定了教学中所需应用的短视频教学资源后，就可以在课堂教学环节进行有针对性的应用。短视频教学资源在羽毛球课堂教学中的应用，主要可以概况为如下几种：（1）在课堂教学开始时，借助短视频教学资源引入本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。（2）在教学主体环节，可以通过播放短视频教学资源，演示羽毛球的基本技巧，如握拍方式、正手挥拍、反手挥拍等，提高学生的注意力集中水平，促进他们对所学羽毛球技战术知识的理解。在这个环节进行应用时，播放到要点内容时，教师可以暂停视频，让学生讨论他们所观看的内容，还可以提出问题，以激发学生思考，引导学生分析示范中的关键要点，以培养学生的自主思考能力和问题解决能力。（3）在课堂的末尾，教师可以借助总结性的短视频教学资源，带领学生梳理所学内容，并为学生提供课后学练辅助视频，帮助学生更好地开展课后羽毛球学练。4、教学评估在羽毛球教学中应用短视频教学资源时，进行教学评估是确保学生有效学习，充分发挥短视频教学资源辅助教学作用的重要步骤。具体而言，羽毛球教学中的教学评估可以综合使用多种方式灵活进行，例如：教师可以通过观察学生的动作、姿势和技巧的执行情况，评估他们是否熟练掌握了所学内容，通过口头提问的方式对他们的学习情况进行检查。还鼓励学生录制自己的羽毛球技术动作练习视频，并与示范视频进行对比，进行自我评估。或者是采用小组互评的方式，进行学生互评等等，通过多元化的评估，充分发挥教学评估的诊断和激励作用。5、复盘完善教学评估结束后，教师还要注意基于教学评估的结果，对短视频教学资源在羽毛球教学中的应用情况进行复盘和完善。例如，通过教学评估发现学生未能达到预期的目标，教师就要注意分析这种情况是否与短视频教学资源的应用不当有关，审视教学中应用的短视频教学资源是否恰当、合理，是否需要重新制作或筛选短视频教学资源，为学生提供额外的辅导和练习机会等等，通过及时的复盘和有针对性的调整与完善，不断提高短视频教学资源在羽毛球教学中的应用成效。三、短视频教学资源在羽毛球教学中的应用要点1、注重视频质量和内容准确性高质量的短视频教学资源可以提供科学准确的信息和更好地学习观看体验，减少学生羽毛球学习中的误解和混淆。并且，质量高的短视频教学资源更有吸引力，可以更好地吸引学生的注意力，使他们更乐意参与到羽毛球学习体育教学 Physical education138 December 2023之中。例如：羽毛球教学课上，教师播放了一个生动、清晰的教学短视频，展示了正手挥拍的正确技巧，视频的清晰度和流畅性让学生仿佛亲临现场，学生被短视频中精确、精彩、清晰、流畅的动作示范所吸引，积极参与学习，就可以更好地理解和学习羽毛球正手挥拍这项技术动作。反之，低质量的短视频教学资源，不但无法有效吸引学生的注意力，还有可能因为内容不当导致学生误解或混淆所学习的技术动作或战术概念。例如，课堂教学所运用的教学短视频中挥拍动作不清晰，学生可能会误解挥拍的正确步骤，造成学习偏差，对学生挥拍技术动作的规范、高效掌握造成负面影响。由此可知，高质量的短视频教学资源能够提供准确的示范，且清晰的图像和音频，可以确保学生清楚获取短视频中所呈现的信息，提高学习效率。另外在羽毛球教学中应用短视频教学资源时，还要注意确保所选短视频的内容应准确无误，错误的信息可能会误导学生，让学生习得不正确的技能或知识。如果短视频中呈现的教学信息或运动技能不正确，不但对羽毛球教学质量的提高无益，还会影响学生正确技术动作定型的形成。例如：网络上的部分羽毛球教学短视频，是由羽毛球业余爱好者录制的，他们对于部分羽毛球技术动作的理解和掌握可能不够规范，如果教师没有经过严格筛选和辨别就在课堂教学中使用了这类视频，就会给学生传递错误的信息，甚至在教师干预和纠正不及时的情况下，学生还有可能就此形成错误的技术动作定型。因此，教师在将短视频教学资源应用于羽毛球教学中时，尤其所使用的教学短视频是从网络上获取而来时，一定要注意对短视频中的内容进行把关。2、加强学生参与度在羽毛球教学中学生的参与度会直接影响到学生的羽毛球学习效果和兴趣，学生的积极参与有助于深化理解、提高记忆和技能掌握。当学生积极参与到课堂教学中时，会感觉学练活动更有趣，更具胜任力和成就感，相应地他们也更愿意投入时间和精力来学习羽毛球这项运动，更有可能深入思考和理解教学内容，而不仅仅是被动地接受信息，从而形成良性循环。因此，为了提高短视频教学资源在羽毛球教学中的应用成效，就要注意在借助短视频教学资源开展羽毛球教学时，学生在教学中的参与程度。具体操作时，为了提高学生的参与度，教师可以在应用短视频教学资源的过程中，适时适当地提出问题，鼓励学生思考、讨论和解答。例如在观看羽毛球挥拍技巧的短视频教学资源时，教师可以询问学生：“你认为这个挥拍动作的关键步骤是什么？”鼓励学生分享他们的观点。还可以将学生分成小组，让他们一起讨论和解决问题，借此促进学生之间的互动和知识分享。例如，可以将学生分为不同的几个小组，让他们以小组为单位观看教学短视频，共同分析短视频中呈现的知识点和技能点，并基于教学短视频的内容，开展小组学练活动等等。通过这些方法，教师可以提高羽毛球教学中学生的参与度，从而增强他们的学习体验和教育效果，进而更充分的发挥短视频教学资源在羽毛球课堂教学中的价值。3、注意课堂时间管理羽毛球课堂教学的时间是有限的，需要最大程度地充分利用。通过有效的时间管理，教师可以确保学生在课堂上获得最多的知识和技能。有效的时间管理可以提高学练效率，确保教学目标的实现。不良的时间管理可能导致课堂教学时间的浪费，这种情况在将短视频教学资源应用于羽毛球教学中时尤为值得关注。具体来说，为了做好短视频教学资源辅助羽毛球教学时的课堂教学时间管理工作，教师应注意在短视频应用的时间和频率，不要因为短视频教学资源使用起来更为便捷和省心，就在教学中过度使用短视频，将课堂教学变成了短视频放映课堂。这样的方式，不但不利于羽毛球教学质量的提高，反而会因为课堂教学被短视频过分填充，学生无法得到足够的思考和练习，反过来影响教学的质量。四、结语短视频教学资源在羽毛球教学中的应用，为学生提供了生动、直观、灵活和多样化的学习体验。借助短视频教学资源的视觉化演示，教师可以更为有效地传授羽毛球运动的技战术知识和运动规则，同时提高学生的参与度，培养学生的羽毛球运动兴趣。因此，在开展羽毛球教学的过程中，教师可以有针对性地设计互动性的短视频教学资源，鼓励学生积极参与。但是在应用短视频教学资源的过程中，教师也要注意把控短视频教学资源的质量、内容准确性和学生参与度等问题，以确保学生能够获得高质量的羽毛球学习体验。总之，短视频教学资源为羽毛球教学提供了新的可能性，可以增强学生的学习体验，是提高羽毛球教学质量的可行性途径。参考文献：1史慧杰.浅析体育短视频在高校羽毛球技术中的应用J.文体用品与科技.2021(21):182-183.2王轲,张星宇,段渭军等.基于网络信息技术的高校创新型体育教学模式探究J.教育教学论坛.2019(51):165-168.3邱祥骏.短视频在高校体育教学中的应用探索与思考J.当代体育科技.2021(24):96-99.4苏杭.试论体育类短视频对提升大学生体育素养的作用J.黄河水利职业技术学院学报.2020(04):90-92+97.