五年级上册How-can-we-go-to-Beijing时学案冀教版.docx

五年级上册《How can we go to Beijing》第一课时学案冀教版
　　教学目标：
　　1.知识目标
　　能听、说、读、写单词：plane, train, fast, slow, from..... to....
　　学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构：How far is it from ____ to _____? It’s about… Kilometers.
　　2.能力目标
　　学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构：How far is it from ____ to _____? It’s about… Kilometers.
　　3.情感目标
　　通过对这次北京旅行知识的学习，学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。
　　重点难点：
　　学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构：How far is it from ____ to _____? It’s about… Kilometers.
　　教学方法：
　　情景教学法
　　学法指导：
　　小组合作
　　课件使用：
　　教科书、录音带、
　　教学过程：
　　第一课时
　　2016冀教版英语五上《How can we go to Beijing》教案
　　Step1 Class Opening and review
　　1、 Class Opening
　　Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
　　Good morning/afternoon, class！
　　2、Review
　　（1）做游戏“Spell it”复习表示交通方式的词汇bike, car, cab, bus.
　　将全班分为两组，教师在黑板上画上空白线表示任意单词或短语，两组学生在黑板轮流猜空白处应填入的字母，猜对一个字母，教师写在相应的位置上，然后从头到尾正确地读出来。最先拼度正确地一组为获胜者。
　　（2）要求学生找出这些词的词汇卡片，然后在卡片上画出与单词相配的图画。
　　Step2 New Concepts
　　1、Demonstrate
　　（1）教学fast, slow
　　教师一边说fast，一边快速行走，板书fast讲解词义并反复领读。用同样的方法学习单词slow.
　　（2）用卡片演示plane。然后教师引导学生进行如下对话
　　教师：（举着卡片）What’s this ?
　　全班：A plane.
　　全班：Yes.
　　注意：plane是airplane的缩写。
　　2、Use the students book and audiotape
　　（1）教师任意说出一个数字，请任意一排的学生按顺序数出其后的连续的数字。从不同的数字和不同位置的学生开始，重复做几遍此游戏。
　　（2）在黑板上写几个中国城市的名称。写出这些城市与所有城市之间的距离。要求学生说出这些数字。然后引导学生进行如下对话
　　教师：How far is ?或How far is it from （所在城市）to ? It’s about…学生：About kilometers.
　　（3） 两人一组练习此对话。
　　（4）指名上台表演，师生共同评议。
　　Step3、 教授《教科书》第三步分的“The Trip Song”
　　Step4、布置作业

20 × 20