2016春二年级音乐下册多快乐呀多幸福教案湘艺版.doc

第一课
课题
第一课
课型 演唱
教学
目标
1、 了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
2、 学会唱《多快乐呀、多幸福》、《小春笋》，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。
3、 音乐知识，认识小节线等符号。

重点
难点
学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》《小春笋》
学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演

课前
准备
课件 美丽的西藏视频。电子琴，光碟
课时
第一课时
课时
目标
1、唱准歌曲。《多快乐呀，多幸福》
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐

教

学

流

程

教

学

流

程

情
境
导
入
1、同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们去一个神秘的地方，猜猜看，我们去哪里呀？
2、 播放视频美丽的西藏视频。感受他的魅力

明
确
目
标

1、 学会感受歌曲的节奏。
2、唱会歌曲，并自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演
3、在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐
尝
试
探
究

1、 随音乐《多快乐呀，多幸福》的伴奏做出示固定声势节奏。
2、同桌交流探讨（播放《多快乐呀，多幸福》的伴奏音乐）
3、认识小节、小节线、终止线。

交
流
点
拨

学唱歌曲藏歌：
范唱《多快乐呀，多幸福》 
① 模唱曲谱
② 教唱曲谱
③ 找出衬词部分“查拉羊卓拉”
④ 有节奏的朗读歌词。
⑤跟老师一起演唱歌词。
⑥ 学生用快乐的心情演唱歌曲。
练
测
反
馈
1、在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。
2、请学生跟老师学习《多快乐呀，多幸福》的舞蹈。
3、鼓励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？
板
书
设
计

多快乐呀，多幸福

课时
第二课时
课时
目标
学唱《小春笋》
听赏《快乐的诺苏》

教

学

流

程

教

学

流

程

情
境
导
入
春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》。

明
确
目
标

能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活
听赏《快乐的苏诺》
尝
试
探
究
出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢！谁能介绍一下自己见过的春笋？

交
流
点
拨

1、解决歌曲难点。  
2、．完整有表情地演唱歌曲。
3、表演唱。先小组讨论分配交色，再分小组表演。  
练
测
反
馈
播放《快乐的苏诺》
师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。  
  再听乐曲，感受音乐的气氛
 这首歌曲的感情是怎样的？— 欢快。  四、参与表现  
师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。  1=G  2/4  
5  5  3  |  5  5  3  |  3  5  5  1  | 3   3  2  | 1  3  3  2  | 1  2   6  |  
6  2  1  6  | 1  1  6||  2、带领全班同学进行律动
板
书
设
计
《小春笋 》 《快乐的诺苏》
欢快的
教
学
反
思
一节课上下来，我感到学生聆听的习惯较差，听赏的水平较低。以后的教学要加强培养这方面能力的力度。