一年级上册品德一课一练我的身体-冀教版.doc

冀教版品德与生活一年级上册第十课我的身体过关试题1、五官包括： 、 、 、 、 。答案：耳、眼、鼻、口、舌。解析：所谓的“五官”，指的就是耳、眼、鼻、口、舌五种人体器官。全部位于人的头部，是人体的感觉器官。人体靠此认识世界。2、 是视觉器官，是人和动物接收光线并在大脑形成影像的器官。答案：眼睛解析：眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线，再将这些视觉、形象转变成神经信号，传送给大脑。 3、 有两大功能，一是从外界获取声音，二是负责人体的平衡。答案：耳朵 解析：耳朵有两大功能，一是主管人的听觉，人失去了听觉，将进入到一个非常可怕的无声世界。二是保持人体的平衡。人在黑暗中行走不会跌倒，就是耳朵的平衡功能在起作用。 4、 是人类和动物进食和发声的器官。答案：口腔解析：口腔是人类日常生活和从事社交活动的重要器官。它在大脑的指挥下，通过有关的肌肉收缩和下颌骨的运动，来完成人类的发声和进食的功能。5、人体可分为 、 、 、 。答案：头、颈、躯干、四肢解析：正常的人体是一个完整的统一体，从人体的形态结构上看，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，各个部分都有不同的功能和作用，它们互相协调，缺一不可。任何部分的损伤都会造成生活和工作的不便，甚至危及生命。 6、鼻子和舌头都是人体感觉味道的器官。（ ）答案：错解析：鼻子坐落在脸庞中央，是人体呼吸道的大门。鼻子还是嗅觉器官，能够很灵敏地辨别几千种气味。舌头是发声的器官之一，是人类语言的重要器官。舌头还是味觉器官之一，舌表面的大部分是味蕾，能辨别酸、甜、苦、咸、鲜等味道。7、残疾人是指在心理上和生理上有缺陷的，不能以正常方式从事某种活动能力的人。（ ）答案：对解析：残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。国家为残疾人在生活、工作、教育、医疗和康复等方面提供的设施、条件和服务。8、人体感受外界客观事物刺激的器官,如皮肤、眼睛、耳朵等，简称感官。答案：对解析：人体有多种感觉器官。主要是眼、耳、鼻、舌、皮肤等。感觉器官是人体与外界环境发生联系，感知周围事物的变化的一类器官。9、人体是一个统一的整体，各部分之间只有协调配合，才能正常进行复杂的生命活动。（ ）答案：对解析：人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，各个部分都有不同的功能和作用，它们互相协调，缺一不可。任何部分的损伤都会造成生活和工作的不便，甚至危及生命。 10、蒙上眼睛走路；把耳朵塞上听课。这些事做起来一点都不困难。（ ）答案：错解析：这些事做起来很困难。人类用眼睛看路，蒙上眼睛将无法走路。人类靠耳朵获取声音，塞上耳朵无法听到声音。因此我们应该保护好自己。11、“五官”是指（ ）A、手、脚、头、颈、躯干 B、 眼、鼻、口、头、耳C、眼、鼻、口、耳、舌 D、 头、颈、躯干、四肢、脸答案：C解析：五官是指人的眼、耳、鼻、口和舌等五种器官。眼、鼻、耳是感觉器官，能接收外界的光、声音等信号。舌是辨别食物味道的器官，口是摄取食物的器官，鼻是与外界交换气体的通道。12、人的身体分为（ ）四部分。A、 脸、颈、躯干、四肢 B、头、脸、躯干、四肢、 C、头、颈、躯干、四肢答案：C解析：正常的人体是一个完整的统一体，从人体的形态结构上看，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，各个部分都有不同的功能和作用，它们互相协调，缺一不可。 13、鼻子是（ ）器官，舌头是（ ）器官。A、味觉 B、嗅觉 C、听觉答案：B、A 解析：鼻子是嗅觉器官，能够很灵敏地辨别几千种气味。舌头是味觉器官之一，舌表面的大部分是味蕾，能辨别酸、甜、苦、咸、鲜等味道。14、在我们的生活中，遇到残疾人时，我们应该（ ）。A、主动帮助 B、时而不见 C、看我心情一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。答案：A我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。解析：残疾人是一个社会弱势群体，我们大家应该力所能及地主动伸出援助之手，以便残疾人能够得到及时的帮助。如果我们对残疾人有所避讳，在他们看来是对其人格的极大侮辱，只有坦诚地面对他们才可以避免这种误会。 15、人体的感觉器官有哪些？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?答案：眼睛是视觉器官，耳朵是听觉器官，鼻子是嗅觉器官，舌头是味觉器官，皮肤是触觉器官。解析：人体有多种感觉器官。主要是眼、耳、鼻、舌、皮肤等。感觉器官是人体与外界环境发生联系，感知周围事物的变化的一类器官。