1441全等三角形的判定.doc

_4_月_24_日 星期_三_ 第_10_周课 题14. 4-1全等三角形的判定课 型新授教 时1教 学目 标1学习和掌握全等三角形的判定方法1。2初步学会判定1的基本运用，体验说理过程。 重 点学习判定1，并会运用判定1。难 点体会对两个三角形全等的判定方法进行研究的基本思路。教具准备多媒体课件教 学 过 程教师活动学生活动一、 课前练习：1请用式子表示下列各对全等三角形的对应边，对应角 2给定三角形的六个元素中，三个怎样的元素，画出的三角形的形状和大小是一样的？（1）三条边（2）两边及其夹角（3）两角及其夹边（4）两角及其中一角的对边二、新授 ： 1讨论：已知条件为“两边及其夹角对应相等” 如图，在和中，已知：, 那么 用叠合法说明: 把放在上，使的顶点与的顶点重合，由于，因此射线、分别落在射线、上，因为,所以点、分别与点、 重合，这样和重合，即2全等三角形判定方法1： 在两个三角形中，如果有两边及它们的夹角对应相等，那么这两个三角形全等（简称“S.A.S”） 符号表达式：在和中 3例题： 例1如图，已知：,说明与全等的理由。 解：在和中 (S.A.S) 例1 例3例2课本P92页例题2例3如图：已知：,说明与全等的理由 . 解：（已知） (等式性质) 即在与中 (S.A.S) 变式：改说明 三、练习： 书P93/13四、小结：1全等三角形的判定方法12会运用判定1来判定两个三角形全等五、作业：1练习册：习题14.41口答对应变、对应角，为全等的书写作准备复习旧知用叠合法加以描述概括判定方法1，理解对应的含义简单运用判定定理1，强调识图和推理表达学生讨论，找出隐含条件公共边利用等式性质寻找第三个条件完成练习谈收获和注意举例板书设计：1全等三角判定1的内容2例题的解题格式课后反思：