《送东阳马生序》同步练习.docx

送东阳马生序同步练习一、积累与运用1给下列加点的字注音。嗜学（）硕师（）媵人（）容臭（）廪稍（）负箧（）2解释下列句中加点的词语。无从致书以观（）四支僵劲不能动（）有司业、博士为之师（）流辈甚称其贤（）3解释下列各句中一以”字的用法。以衾拥覆以中有足乐者，不知口体之奉不若人也俯身倾耳以请以是人多以书假余 _4翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。5按原文填空。其业有不精，_，_，_，_？二、阅读阅读下面的文段，完成617题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，偃顺痔牢止啵以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。6. 翻译下面的句子。俯身倾耳以请。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A、余幼时即嗜学。B、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。C余因得遍观群书。D俯身倾耳以请。8作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。9作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？10结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？（二）蜀鸡与乌鸦宋濂豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨风过其上，鸡遽翼诸余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下，甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。11试比较下列词语古今词义的异同。（古义（） 古义（）文今义（） 今义（）古义（ ） 古义（）去今义（ ） 今义（ ）12找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。13读了本则寓言后，你受到什么启发和教育？（三）王冕憎寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊，父怒挞之。已而复如初，母曰：儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪）笑，冕亦笑。14、结合文意，解释下面句中加点的词。窃入学舍（）辄默记（）儿痴如此（）恬若不见（）曷不听其所为（）依僧寺以居（）15下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（）A（王昆）窃入学舍，听诸生诵读B、已而（王冕）复如初C（韩性）学遂为通儒D（王冕）即迎母入越城就养16，翻译下面的句子。曷不听其所为？自被古冠服随车后。17从文中可看出，王冕具有怎样的品质？他后来之所以成为著名画家、诗人，其根本原因是什么？28. 送东阳马生序一、lshi4 shuo4 ying4xiu4(5)lin3(6)qie4 2取得，这里指买到通“肢”官名，国子监的老师同辈的人 3介词，用连词，作“因为”解连词，相当于“而”连词作“因为”解介词，译为“拿” 4（翻译略）含义：运用对比，衬托出自己由于学业出众，尽管穿得破旧而无卑意。 5德有不成者非天质之卑则心不若余之今耳岂他人之过裁二、（一）6弯下身子，侧着耳朵（表示尊敬而专心）请教。因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。 7C 8“每假借逾约”。 9态度、行动。 10（此题为开放性试题，只要言之成理即可）（二）11文：古义：花纹，文字今义：文化，文科，文章翁：古义：鸟类头颈上的羽毛今义：老者去：古义：离开 今义：到去翼：古义：翅膀，用翼遮护，辅佐 今义：翅膀12对待晨风：蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。对待乌鸦：蜀鸡把把乌鸦当作兄弟一样对待，同它一起飞上跳下。 13（此题为开放性试题，只要言之成理即可） （三）14私下的意思总是（常常）入迷安详的样子同“何”同“而”，连词 15C 16略 17品质：勤奋好学，孝敬母亲。原因：王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到人迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。20 20