五年级科学各种各样的矿物教学设计.docx

五年级科学各种各样的矿物教学设计 各种各样的矿物 一、教学目标： 1、会查阅书刊及其他信息源，能运用简单的工具（放大镜、小刀）对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他同学的观点。 2、愿意合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。 3、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。 二、教学重难点 认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。了解能源矿产的开采方法。 三、教学过程 1、导入新课： 提问：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？ （学生根据经验交流。） 师小结：把生米做成熟饭、把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴火、天然气等在燃烧时都能提供能量。 提问：开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？ （学生根据经验交流。）xkb1师小结：汽油、柴油燃烧时也能提供能量，它们是从石油中提炼出来的。像煤、天然气、汽油等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫作能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。今天我们一起研究能源矿产方面的知识。 2、学习新课 （1）出示图片，了解认识各种各样的矿产 （2）引导学生提出要探究的问题。 师：关于能源矿产，你想了解哪些方面的问题？ 生1：能源矿产是怎样形成的？ 生2：能源矿产怎样开采？ 生3：能源矿产能不能采完？ 生4：煤、石油、天然气有没有其他的用途？ （2）指导学生认识能源矿产的开采方法。 教师引导谈话：人类之所以是“万物之灵”，最重要的是因为人类懂得运用工具，因为人类懂得追求更美好的生活，能够运用智慧从事各种各样的活动。那么人类是怎样利用智慧和力量开采煤炭的呢？ 学生利用自己搜集的资料，分组进行研究。 汇报研究结果，小组之间相互补充。 教师播放课件 四、科学与生活 （1）矿产与人类的关系 教师播放课件。 小组讨论 汇报交流 （2）矿产的利用 教师播放课件。 小组讨论 汇报交流 （4）指导学生认识能源矿产的重要性，谈谈矿产的保护 小组交流后汇报 教师结合制作的课件时行总结。 讨论：我国是个人口大国，对矿产的需求量大，我们该怎样办？ 生1：节约作用，不浪费。 生2：不让小煤矿乱采煤。 生3：开发新能源。 五、拓展活动 推想煤形成的过程，观看录像 六、布置作业 写一份关于当地矿产资源的调查报告五年级下册各种各样的矿物 教学流程 素材说明 一、 导入新课 1、 出示教学目标 2、 浅谈对矿物的了解与认识 flash课件出示教学目标 二、 探究新知 1、 交流搜集到的矿物资料 2、 认识各种各样的矿物 3、 交流矿产和人类的关系 flash课件出示矿物图片 flash课件出示矿产和人类关系图片集 三、 科学与生活 1、谈谈矿产的利用 2、谈谈矿产的保护 flash课件出示矿产的利用 flash课件出示矿产的保护 四、 拓展活动 推想煤的形成过程 flash课件出示煤形成的过程 五、 布置作业 写一份关于当地矿产资源的调查报告教学反思： 本节课基本完成预设的教学目标，在整个教学过程中，从开始到结束学生兴趣浓烈，积极性很高，主动参与课堂活动。本节课我设计的理念是将学生定位于观察者和科学探究者，突出学生的主体地位，从而培养学生的科学素养，体现小学科学新课程以探究为核心的基本理念。特别是flash课件的利用，让学生能对教材有了更加形象、直观的认识。不足的是，在学生小组交流的过程中，对学生的评价不够深刻，争取在今后的教学工作中有所改进！ 8、各种各样的矿物教学设计 和庄镇中心小学 孙启军 课前准备： 1、教师准备：有关矿物方面的文字、图片、视频资料，各种矿物标本，放大镜，小刀、砂纸，观察记录表。 2、学生准备：各种各样的矿物（砂岩、花岗岩、大理石、煤、长石、铁矿石、沥青块等） 教与学的目标： 1会查阅书刊及其他信息源；能运用简单的工具（放大镜、小刀等）对常见矿物进行观察研究；能倾听和尊重其他同学的不同观点。 2愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。 3知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。 【教学过程 】 一、导入新课，激发求知欲望 1、同学们，老师让你们搜集各种“石头”，你们都搜集到了什么？ （学生展示矿物） 2、所有的这些还有石油、天然气等都属于能源矿产，能聚在一起具有开采价值的矿物成为能源矿产。这节课我们就来学习各种各样的矿产。（师板书课题） 二、探究新知，深入学习了解 关于能源矿产，你们想了解哪些问题？ （怎样认识能源矿产？能源矿产是怎样形成的？能源矿产怎样开发？能源矿产能不能开采完？煤、石油、天然气有没有其他的用途？） 怎样研究？ 1、研究矿物的方法 （1）交流对所搜集的矿物的认识。（介绍自己的矿物） （2）讨论认识矿物的方法：从矿物的颜色、光泽、硬度、条痕、等几个方面进行。用眼睛看形状、大小（可用尺子量）、颜色、光泽、花纹（可利用放大镜）等；用鼻子闻气味，摩擦后的气味；用指甲、小刀测硬度等。教师指导学生在利用放大镜、小刀时，应注意的事项。 （3）学生观察研究，并填写记录表。 矿物名称 颜色 光泽 硬度 条痕 其他认识能源矿产还可以查资料；上网。 2、能源矿产是怎样形成的？先看视频，然后讨论煤的形成过程。由此推想，石油和天然气是怎样形成的？ 汇报研究结果，小组之间互相补充。 三、科学与生活 3、能源矿产怎样开发？师播放课件：煤井下的今天与昨天。 看完课件，你有什么想说的？你有什么感受？生谈感受。 4、能源矿产能不能开采完？我国人口众多，对煤炭、石油的需求量很大，我们该怎么办？ 生汇报。（节约使用不浪费，不让小煤矿滥开采，开发风能、水能、太阳能等新能源） 5、煤和石油、天然气除了可做燃料外，还能做什么？ 小组讨论和交流、汇报。 四、收获与总结 这节课你知道了什么？你对你自己的表现满意吗？对大家的表现满意吗？ 五、拓展活动 调查家乡的矿产及现状，说出自己的保护措施。教学反思20 20