五年级下册Unit-9-Seeing-the-doctor-Period-1教案.docx

五年级下册Unit 9 Seeing the doctor (Period 1)教案
一、 教学目标 1、知识目标 （1） 听懂、会说单词：headache , fever , should , toothache , have a headache , have a fever , have a cold , have a toothache . （2） 听懂、会说句子：What’s wrong with you ? I have a … … should / shouldn’t … 2、能力目标 （1）能正确地说出表示常见疾病的动词短语。 （2）学会用You should / shouldn’t … 给与别人意见和建议。 （3）能在正确的语境中正确运用What’s wrong with you ?的句型。 3、情感目标 通过本课的学习了解几种常见疾病的动词短语，并了解在生病的时候应该怎么做，不能怎么做。学会关心他人。 二、教学重难点 1、核心词汇的掌握。 2、… should / shouldn’t … 句型的掌握。 3、在正确的语境中使用句型：What’s wrong with you ? I have a … 三、教学过程 Procedure Content Methods Purpose Pre-task preparation 1. Warming-up Free talk：How are you today? 通过询问学生 How are you today?引出Mimi is not fine today . 2. Ask and answer T: Where should Mimi go ?What’s wrong with Mimi? 通过观看Mimi生病了的动画，回答问题，引出本课话题：Seeing the doctor While-task procedure 1.Look and learn (1).Show the pictures and learn the new words . . 学习有关疾病的单词。(边做动作边学习词汇，调动学生的积极性。) (1). Let’s chant ！ Let’s chant ! 巩固操练所学疾病类词组。（创编了一个关于所学疾病类的chant ,让学生在动感的音乐节奏中复习巩固所学词汇） (3).Ask and answer --What’s wrong with you ? --I have a … 通过简单的句型操练，巩固复习核心词汇，为后面的句型学习打好基础。 2. Listen ,ask and answer (1) Listen to the dialogue . (2) Ask the students some questions about the dialogue. 看Listen and say的视频对话，再根据对话回答问题，感知对话内容。这样能使学生形成良好的听音习惯，并注意语音语调的学习和模仿。 3. practise （1）Play a game: ‘Lucky number’！ （2）Read and match ! 通过玩“幸运数字”的游戏，让学生在游戏中操练和巩固句型：… should / shouldn’t …再通过 Read and match !的环节，再次巩固重点句型！ Pose-task activity See the doctor! Say and act ! 创设情境，让学生自由组合，模拟看医生的情境，表演对话，操练句型，拓展训练。 Blackboard design ： Unit 9 Seeing a doctor have a cold have a headache have a fever have a toothache … should … … shouldn’t …

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