252逢雪宿芙蓉山主人教学设计教案.docx

   教学准备
1.   教学目标
1．知识与能力
认识生字，理解《逢雪宿芙蓉山主人》古诗的意思。
2．过程与方法
合理想象，感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。
3.情感与价值
有感情的朗读背诵。
2.   教学重点/难点
教学重点
指导学生朗读、背诵。
教学难点
想象诗句所描绘的画面
3.   教学用具
4.   标签
   教学过程
一、导课
同学们,今天先一起来欣赏一幅画请翻开课本,谁能按照从远到近的顺序来说说图上都画了些什么(学生各抒已见)刚才大家都不说得不错,那我们这节课就来学习这首<<逢雪宿芙蓉山主人>>
二、新授
（一）了解作者，解释题目
1． 诗人简介
这首诗是唐代诗人刘长卿所写的，是现在的河北河间人，刘长卿是大历十才子之一，他的诗歌大都反映人民生活的痛苦。这首诗是刘长卿被人们传送的名作。
2．解题：逢雪宿芙蓉山主人  （生读一遍、正音、全班再读一遍）；逢：遇 意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家 
（二）初读古诗，认识生字
1．谁能把这首诗读一遍，其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样（读完后）他有没有读错的音呢谁来说说，
2． 学习生字:这一课当中总共有6个生字,谁来说一说你要怎样记住他们,分别要注意什么（逢:第三笔要写成长点;芙:读fu第三声不读fu第二声;蓉的音与下面的容同音;暮的下面是日不要写成目;贫的上面是分不是今或令;吠的右边是犬表示狗叫一点不要忘记写）大家都说得好,俗话说"读书百遍其义自现”,现在请你们把这首古诗多读几遍。（学生自读古诗）
（三）学习古诗，理解诗意
1．自学古诗，理解每一句诗的意思.
相信大家读了古诗后对它有了大致的了解，请把你对这首诗的理解给同学们说说，现在前后桌四个人一组，结合课文下面的注解，合作写出每一句诗的意思。最后选一位代表起来回答。
2．汇报自学成果（每一小组选出一位代表来讲述）
日暮苍山远: 太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片
天寒白屋贫：在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。
柴门闻犬吠：忽然从柴门外听到了狗叫声
风雪夜归人：大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧
把整首诗连起来说一说
（四）感悟升华，体会情感
1．小组讨论,回答问题.
相信根据刚才的解释，大家对这首诗有了更深刻的理解，接下来再发挥你们的合作精神解决以下问题。出示：
（1）这首诗写的是什么时间？（如果你是诗人你此时是什么心情(焦急)）什么地点？（如果你是诗人你会感到行程怎样(艰难)）诗人看到哪些景物？听到什么声音？有什么感受？(主人家非常贫穷对他非常同情)
（2）诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?（简陋的房屋，贫字、柴门）。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。
（2）在什么样的情况下?什么人归来了?出去做什么了？诗人对芙蓉山主人有什么感想？
（主人可能出去躲债，借债，为生活奔波劳作了吧！表现了诗人对主人的同情,在当时是不是只有芙蓉山主人家很贫穷呢,其实人民的生活都是很痛苦的,哪像我们现在这样能坐在这宽敞的教室里上课,所以我们要珍惜现在的生活,每一分钱都是你父母辛苦而来的所以我们不应该乱花钱浪费粮食,像上星期六年级的一位同学馒头不吃就把它扔掉这样可以吗?)
2．汇报讨论结果
3．练习有感情地朗读古诗
学生自由练读，现在你们自已试着读读待会儿读给大家听听
   课堂小结
这首诗描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图，它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。
   课后习题
《古诗两首》习题
一、基础题
1．判断下列的意思是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
　（1）“空山不见人”的意思是空旷的山谷里没有遇见一个人。（  ）
　（2）“芙蓉山主人”的意思是拥有芙蓉山的人。（  ）
　（3）“柴门闻犬吠”中的“犬”是“狗”的意思。（  ）
　（4）“风雪夜归人”中的“夜归人”是指茅屋的主人。（  ）
2．比一比，再组词。
　　渔（   ）    暮（    ）    逢（    ）    芙（    ）
　　鱼（   ）    墓（    ）    缝（    ）    夫（    ）
　　波（   ）    苍（    ）    贫（    ）    君（    ）
　　坡（   ）    仓（    ）    贪（    ）    裙（    ）

二、综合题
1．默写《逢雪宿芙蓉山主人》，想象诗歌描写的情景并画下来。

       逢雪宿芙蓉山主人

2．解释词语
日暮：    苍山：      白屋：
贫：       柴门：     吠：  
夜归人：  

三、提高题
1．.此四句诗两两对仗，且十分工整，你能说出对仗句子的特点吗？三、四行里写的声音有_____、______、________、______等。
2.最先打破静夜的声音是什么？
3．（1）前两句中“______”、“______”、“______”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也抒发了诗人独特的感受。
  （2）首句“日暮苍山远”中的“_____”点明时间，正是傍晚。“_______”，是诗人风雪途中所见。

  （3）整首诗按照怎样的顺序描写的？

   （4）诗歌在用字上，“柴门”上承“_____”，“_____”遥承“天寒”，而“_____”则与“日暮”衔接。

《古诗两首》习题--------第二课时答案

一、基础题

1．√  × √  √

　 2．　渔（渔翁 ）   暮（日暮 ）    逢（每逢 ）   芙（芙蓉 ）
　   　鱼（捉鱼）    墓（墓地）    缝（裂缝 ）    夫（丈夫 ）
　　   波（波浪 ）   苍（苍白）    贫（贫穷）    君（君子）
　　   坡（山坡 ）   仓（仓库）    贪（贪心）    裙（衣裙）
二、综合题
1．略
2．日暮：傍晚       苍山：青黑色的山        白屋：贫穷人家住的茅草屋
贫：穷       柴门：农舍人家用柴木做成的门    吠：狗叫  
夜归人：   指茅屋的主人
三、提高题
1．狗叫声、风声、雪声、人声
2．狗叫声
3．寒  白  贫　　日暮  苍山远　　　时间顺序　　　　白屋  风雪  夜

   板书
日暮 苍山  天寒  白屋
                                  风雪夜归图
                        柴门  犬吠 风雪   归人