彩色的翅膀教学设计教学教案讲义.doc

彩色的翅膀 实验小学 吴丽芳 教学目标：1、了解“尝瓜会”上西瓜的不平常来历，进而了解战士小高回家探亲带回昆虫来的目的，知道自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的密切关系2、有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。3、细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。教学重点：从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。教学难点：了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学过程：课前谈话：近来我们全国人民最为关注的是哪件事情？钓鱼岛事件你了解有多少？是的，钓鱼岛自古以来就是我们中国的领土，这是我们每个炎黄子孙都必须记住的。导入：今天我们学的篇课文写的也是发生在祖国海岛上的故事。我们一起来把课题写在黑板上。板书课题：彩色的翅膀一、初读课文1、这是一篇略读课文，请同学们去读一读自学提示，拿起笔标上序号，说说学习这篇课文要我们解决什么问题。2、理清学习目标。（出示）3、读通课文请同学们放声朗读课文，把课文读正确、读通顺，根据故事发生的地点，主要介绍了有关海岛的哪些事？你也可以给每件事取个小标题。（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫。上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）二、深读课文1、用跳读的方式读课文。找出战士小高为什么要把昆虫带往宝石岛的原因。2、用笔作上批注，说说你眼中的宝石岛是一座怎样的海岛。（宝石岛资料介绍）3、明白了原因，现在请同学带上放大镜到课文中去捕捉战士们为了建设海岛做了哪些事？用摘录法，把关键的词句摘录到表格里。故事发生的地点主要事件最感人的镜头我的发现去宝石岛的路上纸箱的秘密扔抱强烈的对比，感受小高的品质。宝石岛上尝瓜会战士们都笑着，用两人指头捏起一小片流进了每个战士的心田。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些安居乐业。从动作，表情等写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情。自主交流：指名交流摘录卡（表达的有序，横着、竖着）并引导及时矫正纠错（关键词表达、表达的准确性）。4、小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？5、在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？6、那小高相信什么？（走进小高的内心世界，写写他内心的独白）我相信，经过一代代战士们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变。我相信，小昆虫一定会在祖国海岛上安居乐业。我相信，我们一定会用勤劳的双手把海岛建设成美丽的家园。三、感受战士们的精神，领悟“彩色的翅膀”。出示：第18自然段。是的，小昆虫们很快就适应了新的生活环境，不信，你看：第二我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 现在你就是作者，你从房间里走出来，你看见越来越多的翅膀在晨风中翩翩起舞，你仿佛看到了什么？3总结：你们说得都很好，这就是我们对课文“彩色的翅膀”又一个新的认识。同学们，只要有千千万万的人和战士们一样热爱海岛、扎根海岛、建设海岛，那我们和国家才能够真正地成为国富民强的东方巨龙。