大班小乌鸦爱妈妈教案.docx

大班小乌鸦爱妈妈教案
【篇一：大班语言活动乌鸦和狐狸】

大班语言活动：狐狸和乌鸦
活动目的：
1、能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当被骗的因素。
2、 感受角色鲜明的特性，发明性的运用动作、语言表现故事内容。
3、 丰富词汇：得意。
活动准备：
1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画；
3、音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》
活动过程：
一、创设情境，激发爱好
1、 幼儿室外站好，师：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听《去郊游》进入活动室。
2、出示课件：大树林
“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”
二、欣赏理解故事《狐狸和乌鸦》
1、教师有表情的讲述故事一遍。
提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?（快乐）
引导幼儿学一学乌鸦快乐的样子。我们一起看看它是怎么快乐的？
2、请幼儿观看《狐狸和乌鸦》的动画，启发思考
提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。
3、引导幼儿理解、讨论
狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学习它？
三、趣味角色表演，发明性表现故事内容
引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：碰到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当被骗。
四 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
五、 讲评幼儿活动情况。
活动延伸：
请幼儿在表演区分角色表演故事。
【篇二：大班乌鸦喝水】

大班语言活动：乌鸦喝水
教师：樊丽
活动目的：
1、引导幼儿理解故事内容，并能根据图片顺序讲述故事。（重、难点）
2、理解面对困难要动脑筋想办法的道理，体验故事情节的乐趣。
活动准备：1、图片、头饰、故事录音
2、装有半瓶水的瓶子、石头。
3、课件。
活动过程：
一、导入活动
播放歌曲：《小乌鸦爱妈妈》，幼儿律动。
提问：小乌鸦是什么样的孩子，它是如何爱妈妈的，你们爱你们的妈妈吗？是如何爱的。今天，我们来看看小乌鸦又发生了什么事（出示小乌鸦图片）。
二、分片段看课件，引导幼儿讲述，理解故事内容。
（一）、出示课件前段片段，引导幼儿观测讲述、理解故事内容。
1、引导幼儿看看乌鸦在干什么？它看见什么？是几只乌鸦？乌鸦碰到什么困难？
2、老师根据故事内容依次出示图片，引导幼儿讲述《乌鸦喝水》前段故事： 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。忽然，乌鸦看到地上有个瓶子，瓶子里有一些水。“终于有水喝了！”乌鸦开心地飞到瓶子旁边。乌鸦把嘴伸到瓶子里，可是瓶口太小了，瓶子里的水又太低，乌鸦怎么也喝不着。
3、指名幼儿讲述。
（二）、出示课件中间片段，引导幼儿观测、讲述、讨论。
1、观看课件后提问：乌鸦喝到水了吗？它想了什么样办法？它是如何把石头放进瓶子里的?
2、再根据课件内容出示图片，引导幼儿编成故事：
乌鸦急得团团转，怎么才干喝到水呢？乌鸦想：“假如瓶口再低一点儿，就
能喝到水了。”乌鸦一边想，一边衔起一块石子，准备把瓶口砸掉。“不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。”乌鸦扔掉小石子，转念一想，“假如能让水升到瓶口，就好了。”
乌鸦拨弄着瓶子旁边的小石子，忽然想出了一个好办法：往瓶子里放一些石子，水就能升高了。乌鸦衔来很多小石子，小心地把他们放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高了。不一会儿，瓶子里的水就升到了瓶口，乌鸦开心极了。
3、引导幼儿讨论乌鸦想的办法：
（1）、把瓶口砸掉。“不行，不行，万一瓶子被砸碎了，水就流走了。”
（2）、往瓶子里放一些石子，水就能升高了。
（三）、出示后段课件，引导幼儿理解乌鸦心情。
1、引导幼儿观看课件。提问乌鸦喝到水了吗？是如何喝到的，它喝到水开心了吗?
2、再根据故事内容出示图片，引导幼儿编成故事：
他张开嘴巴，欢快地喝了一大口，凉凉的、甜甜的，真舒适！ 乌鸦拍着翅膀，大口大口地喝水。
3、整体引导幼儿讲述。
三、结合图片顺序，引导幼儿完整讲述。
1、指名幼儿讲述。
2、引导完整听一次录音。
五、讨论碰到困难怎么办：
小结：我们在生活中，碰到什么事情，都要想办法，都会有解决的办法。
六、探索石头放进水位上升的道理。（活动延伸）
在区角里，让幼儿带上乌鸦头饰，把石头投进瓶子里。
【篇三：大班社会教案】

大班社会教案：小乌鸦爱妈妈
活动目的:
1、理解故事内容，体会小乌鸦与妈妈的爱。
2、教育幼儿爱父母，爱长辈和身边的人，能为长辈做一些力所能及的事。
3、促进家庭和睦,完善人际关系。
教学难点：
理解故事内容，了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。
活动准备:
在家里帮助亲人做一些力所能及的事幻灯片、律动音乐、小乌鸦爱妈妈课件 活动过程：
一、 情景入场，谈话导入：(播放“好妈妈”音乐入场)
1、孩子们，现在我们来玩一个办家家的游戏，我来当妈妈，你们来当宝宝，妈妈下班了，我们一起回家吧！（教师做妈妈，小朋友们搬凳子给妈妈坐、倒水给妈妈喝、帮妈妈捶背、亲亲妈妈的情景入场）宝宝真乖，妈妈真开心！
2、小朋友们，今天有很多客人老师来听我们上课，先跟客人老师打声招呼（客人老师好）小朋友，我们每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？（爱）今天，老师从大森林里请来了一位好朋友，它也非常爱自己的妈妈，你们瞧，它是谁？（小乌鸦）你们可真聪明！你们想知道小乌鸦是如何爱自己的妈妈的吗？（想）下面，请听故事《小乌鸦爱妈妈》。
二、教师有感情的讲述故事，引导幼儿感受故事的含义。
从前，有一棵很高的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈和它的宝宝。乌鸦妈妈天天都要飞到很远很远的地方找虫子，给它可爱的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的关心下越长越大，妈妈教会了小乌鸦很多很多本领。终于有一天，小乌鸦就要飞翔了，它张开翅膀向远方飞去。
这个时候，乌鸦妈妈已经老得飞不动了，孤孤单单在家里。小乌鸦飞到森林里，小鸟们都在召唤它：“小乌鸦，我们一起玩吧！”它没有停留下来，由于小乌鸦心里只想着捉虫子给妈妈吃。（为什么小乌鸦没有停留下来？谁知道？）（由于小乌鸦心里只想着找虫子给妈妈吃）
过了很久，从远处飞来了一个小黑点，小黑点越飞越近。本来是小乌鸦，它衔着自己捉的第一条小虫子回来。（孩子们，你们想想，小乌鸦会把自己捉的第一条虫子给谁吃呢？）（乌鸦妈妈、真的吗？我们接着看下去）小乌鸦把虫子喂给了妈妈，妈妈感动地搂着小乌鸦，幸福的笑了。故事讲完了，乌鸦妈妈为什么幸福的笑了呢？（提问幼儿：谁知道？）（由于小乌鸦很爱自己的妈妈，把自己捉的第一条虫子给了妈妈吃，所以乌鸦妈妈很感动，就幸福的笑了。）（你觉得乌
鸦妈妈也爱小乌鸦吗？）（爱）
三、欣赏ppt“感恩的心”，引导孩子感受父母和亲人的爱，也引导他们爱长辈。
四、播放幻灯片，引导幼儿爱长辈，可认为长辈做一些力所能及的事情，也可以把爱说出来。
爱他们，你可认为他们做一些事情，比如当妈妈下班了，工作了一天很辛劳，你可以/当妈妈口渴时/当妈妈很累时/本地板很脏时/当妈妈买了菜回家时/当爸爸回家时/当奶奶生病时/当爷爷走累时/当奶奶想吃水果时/（立即出示幻灯片，引导幼儿说）??
爱他们，你也可以大声说出来。爱爸爸，你可以对爸爸说：“爸爸，我爱你！”/爱妈妈，你可以对妈妈说：“妈妈，我爱你！”/爱爷爷，你可以对爷爷说：“爷爷，我爱你！”/爱奶奶，你可以对奶奶说：“奶奶，我爱你！”（可以适当延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨）
五、爱的传递游戏“爱我就你就抱抱我”
其实在生活中，除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们，尚有很多爱你们的人，比如老师和小朋友也很爱你们。你们爱老师吗？你可以跟老师说（老师，我爱你！）你们爱小朋友们？你们可以跟小朋友说（小朋友，我爱你！）孩子们，爱我你也可以来抱抱我！爱我就来亲亲我吧!爱小朋友就去抱抱小朋友吧！爱小朋友就去亲亲小朋友吧！（做拥抱小朋友动作、亲亲小朋友的动作）孩子们，让我们尽情的把爱跳出来吧！（找个舒适的位置，和你爱的小伙伴跳一跳/围个圆圈跳一跳/）
五、小结。（律动离场）
孩子们，玩得开心吗？（很开心）我也很开心、很幸福，由于有这么多爱我的小朋友。我们幼儿园尚有很多爱我们的老师和小朋友，我们也去抱抱他们，把爱传给他们吧！（律动离场）