1、 活页备课专用纸 课题 名称 Module 8 Unit 1 编号 学科 English 年级 Grade Five 课型 新授 教材分析 教材简介 1.让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣 2、 培养学生开口大声说英语的良好习惯，激发学生对英语学习的兴趣。 个性修订 三维目标目标 1. 单词和词组： suggest quickly excited America Chinese kind dragon 2. 重点句子： What do you suggest? What about? Why dont you ? How about? 重点难点 学会使用这些句子 What do you s
2、uggest? What about? Why dont you ? How about? 教学设想 语篇教学：整体输入法：引导学生观察对话中的人、物、环境，通过文字、插图等信息理解课文。 教学设计 学生活动 教师活动 课前准备 Song: We are clever boys and girls. Free Talk: How to send an email?教师给予指导 导入课题 学生提出建议. 热身复习后,教师对学生说:I am going to visit a foreign friend this weekend .And I want to take a present for
3、him .What do you suggest?学习指导 1.语篇教学：整体输入法2.任务完成：通过游戏、表演、采访巩固学习任务 把挂图贴在黑板上，播放课文录音 再次播放录音，请学生根据录音说一说图片的内容，并总结出本课的重点句型，将其写在黑板上： 双基训练 1、小组合作学习 2、教师检查指导 教师巡回指导 过关检阅 1、背诵单词及词组 2、熟读背诵课文 教师监督指导 拓展延伸 1、学生做行知天下练习三 2、做练习册第八模块 教师指导 相关资料1、教师参考书 2、行知天下及练习册 教后记活页备课专用纸 课题 名称 Module 8 Unit 2 编号 学科 English 年级 Grade
4、Five 课型 新授 教材分析 教材简介 通过对本课的学习，让学生学会关心他人了解他人的生活状态。 个性修订 三维目标目标 单词和词组：Same circle 重点句子：Line A is longer.Is line A the same as line B? 重点难点 学会使用句子Line A is longer.Is line A the same as line B? 教学设想 根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我采取了以任务型教学模式为主，游戏、歌曲等多种方法并用的方式组织教学。同时让学生分小组竞赛、互相找搭档练习对话等活动 教学设计 学生活动 教师活
5、动 课前准备 请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品 给予奖励 导入课题 复习学过的形容词的比较级 利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。 学习指导 通过谈话自然导入新课。呈现内容以后，让学生带着问题重新去听内容，这样有利于学生很快掌握信的大致意思。然后把出现的新单词给学生简单呈现。 分组合作 双基训练 通过跟老师读、自己读、指名读等大量的听说训练让学生会说课文。 教师巡回指导 过关检阅 组织全班学生完成“排排队”游戏。 教师监督指导 拓展延伸 把教材中第二部分中出现的将来时态作为拓展的内容，简单的问答即可不做为精讲的内容。 教师辅导 相关资料 1.教师参考书 2.行知天下及练习册20 20
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