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广东省化州市实验中学高中物理-35-共点力的平衡条件学案-新人教版必修1.doc

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广东省化州市实验中学高中物理 3.5 共点力的平衡条件学案 新人教版必修1 [学习目标定位]  1.能对物体进行正确的受力分析. 2.知道共点力的平衡条件. 3.掌握共点力作用下物体的平衡问题的处理方法 [自学导引] 1.平衡状态:物体处于_________或_______________的状态叫平衡状态.物体如果受到__________的作用且处于__________状态,就叫做共点力的平衡. 2.二个力平衡时,这两个力的特点是:大小__________、方向__________、作用在一条直线上. [学习探究] 问题1:怎样判断物体是否处于平衡状态?______________________________ 问题2:一个物体在两个力的作用下处于平衡状态,则这两个力有什么关系? 答:这两个力的大小_________、方向________,其合力为_______. 问题3:一个物体在三个力的作用下处于平衡状态,这三个力有什么关系? 探究结论:物体受三个力作用平衡时,其中一个力必与另外两个力的合力大小______、方向________、其合力为__________。 通过实验证明:多力平衡时,任意一个力必与其余各力的合力大小______、方向________、其合力为__________。 由此可见,物体在共点力作用下的平衡条件是所受___________________. [方法与技巧] 1.物体处于平衡状态时速度特点:v=______(静止)或v=常数(匀速直线运动),加速度特点a=______.(请问:速度为零时一定处于平衡状态吗?) 2.处于平衡状态的物体,任意方向上分力之和(矢量和)为______. 3.在正交分解法中,平衡条件可写成 (这是常用的方法) 例1:课本68页例题(用正交分解法) 例2:优化方案62页[经典案例] [巩固练习] 课本69页习题 3.5 专题三 整体法与隔离法(上课时间:16周第1课时) 受力分析顺序是:先重力,然后绕物体一周找弹力,最后分析摩擦力。 注意:弹力和摩擦力都属于接触力,所以分析接触面上有没有弹力或摩擦力。 关于平衡问题求解的一种重要方法:[整体法与隔离法] 整体法研究系统外的物体对系统整体的作用,不考虑系统内物体间的相互作用;隔离法研究系统内物体之间的相互作用,在解决有关物体的平衡问题时,整体法与隔离法要结合起来灵活运用,通常先整体后隔离. (A、B、C保持静止状态) [经验之谈:处理好以下几个问题对你大大有帮助] 问题.什么是系统内力什么是系统外力? 如上图中,若把A、B、C看成一个整体(或系统),则A、B、C任意两者间的相互作用力都属于系统的内力(例如B对C的支持力和C对B的压力,这两个力都是内力。);力F是系统的内力还是外力?外力,因为力F的施力物体不是系统中A、B、C任意一个,而是由外界的物体施给这个系统的。是不是一头无绪?呵呵,简单说:就是看看这个力的施力物体是谁,若施力物体不属于系统中的物体时,就可以肯定它是外力。例如A受到的支持力是外力,因为这个支持力的施力物体是地面,不是A,不是B,也不是C。(明了咯?) 问题2.选用整体法时能不能分析物体的内力呢? 两个字:“不能”。因为一个系统受力平衡时,系统的合外力为零,是“外”不是“内”,所以选用整体法时不必分析内力。 问题3.什么时候用整体法,什么时候用隔离法呢? 我就废话少讲了,你交过学费给优化方案的,翻到优化方案62页偷师吧! (8分钟后)考考你:此页上图中,地面对A有没有施加摩擦力?若有,此摩擦力的方向如何?大小是多少?B物体受到几个摩擦力,其方向及大小如何? 例1:优化方案62页例3 [巩固练习] 就做优化方案62页变式训练咯!
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