初中物理实验操作考比赛方案.doc

初中物理实验操作技能竞赛实施方案
为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保落实五个100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。
一、参赛对象
　　初二年级学生。
二、比赛内容和范围
　　物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011年修订版)》中的科学探究部分。
三、比赛时间
实验操作竞赛时间定于2017年6月6日下午一二节，具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为20分钟。
四、组织与管理
(一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛试题由初三物理科任老师统一提供。
(二)初二年级每个班抽取6名学生为一组，共9个小组。
(三)每位评委老师同时负责3个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。
五、评价要求及结果使用
（一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强调实验结论的准确性。
（二）实验报告打分
（三）总分=实验操作分+实验报告分
（四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。
六、保障机制 经费标准
名次
名额
奖金
小计
总计
一等奖
1名
200
1*200=200元
950元
二等奖
2名
150
2*150=300元
三等奖
3名
100
3*100=300元
鼓励奖
3名
50
3*50=150元

七、 初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表）

初中物理实验操作竞赛考试评分表
B题 （教师用）
实验名称：探究重力的大小与质量的关系

内容
分值
得分
1
首先设计表格（至少5组）
设计的表格须简洁、整齐，没有多余的物理量
20

2
用弹簧测力计测量钩码所受重力（弹簧测力计是否做到：
①认清量程。5分
②认清零点，如果需要调零就得调零。5分
③拉力是否在弹簧的轴线上，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。5分
④钩码要挂在挂钩上，严禁倒挂。5分
⑤是否正确读数。10分
30

3
设计恰当的坐标系进行描点、作图
① 有直角坐标系（5分）
② 横轴、纵轴所标的物理量是否正确（5分）
③ 正规的按照描点作图，是否少描点（5分）
④ 连线（5分）

20

4
是否能正确得出实验结论
① 用文字表达：物体所受重力跟它的质量成正比（10分）
② 用公式表达G=mg (5分)
15

5
实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原
15

6
总分

评委教师（签名）：

学生（签名）：

初中物理实验操作竞赛考试评分表
A题 （学生用）
实验名称：探究重力的大小与质量的关系
评
分
点
操 作 考 核 内 容

1
首先设计表格（至少5组）

2
用弹簧测力计测量钩码所受重力

3
G/N
设计恰当的坐标系进行描点、作图

m/kg

4
是否能正确得出实验结论

5
实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能否将实验器材复原

评委教师（签名）：

学生（签名）：

初中物理实验操作竞赛考试评分表
B题 （教师用）
实验名称：探究滑动摩擦力大小的因素
评
分
点
内容
分值
得分
1
1. 检查弹簧测力计指针是否调“0”
10

2
把长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上
20

3
沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F1
20

4
在木块上加上砝码，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F2
25

5
在毛巾的表面上，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F3
25

6
总分

评委教师（签名）：

学生（签名）：

初中物理实验操作竞赛考试评分表
A题 （学生用）
实验名称：探究滑动摩擦力大小的因素
评
分
点
操 作 考 核 内 容

1
检查弹簧测力计

2
准备实验仪器

3
记录沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F1

4
记录在木块上加上砝码，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F2

5
记录在毛巾的表面上，沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F3

6
设计表格，进行分析，下定结论

评委教师（签名）：

学生（签名）：

物 理 实 验 操 作 技 能 竞 赛
实
施
方
案

（物理教研组）
2017年6月6日