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大班美术教案设计意图.docx

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1、大班美术教案设计意图【篇一:幼儿大班美术教案】 幼儿园大班美术教案 美丽的裙子 活动目的: 1、探索学习用点、线及简朴图形装饰衣服。 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、可以大胆创设花纹,爱慕画装饰画。活动准备: 1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上美丽的裙子。活动过程: 一、欣赏女孩子身上美丽的裙子,激发幼儿爱好。 播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己美丽的裙子。二、选择12件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。三、通过提问以及简朴示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。提问: 1、你想在裙子上装饰哪些图

2、案? 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰如何的花纹?教师进行简朴的示范,启发幼儿应点、线、圈及简朴的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。 四、交代装饰规定。教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。 带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。 能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思:由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹

3、的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提醒幼儿要画出和老师不同样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则发明地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有发明的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿发明性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。 幼儿园大班美术教案:树叶变变变 【设计意图】 随着天气的变化,气温的忽然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特性显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿爱好与实际发展需要,结合季节特性,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目的】 1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案

4、。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制解决(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 【活动过程】 一、游戏导入,观测树叶。 1.引导 师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听小树叶音乐) “请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?” (新奇的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃) 2. 观测树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样

5、子的?(提醒:形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励)二、出示范画,请幼儿观测,并引导幼儿仔细观测粘贴画制作过程。 小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1.出示范画(金鱼 ) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观测并回答。 2.教师现场做粘贴画一幅 师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么? 让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子,像扇子) “这么美丽的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!” 引导并示范孩子如何用剪刀、胶

6、水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 (让孩子观测树叶画制作环节,对过程有整体系统的印象) 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。 师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴,制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。 教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上,让幼

7、儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、尚有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感爱好,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完毕的效果自然就好。 幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫 【活动目的】 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特性,感

8、受用毛笔作画的快乐3.知道熊猫是中国的国宝,提高民族自豪【篇二:幼儿园大班美术教案十二篇】 大班美术教案 美丽的裙子 活动目的: 1、探索学习用点、线及简朴图形装饰衣服。 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。 3、可以大胆创设花纹,爱慕画装饰画。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册。 2、音乐磁带。 3、请女孩子穿上美丽的裙子。 活动过程: 一、欣赏女孩子身上美丽的裙子,激发幼儿爱好。 播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己美丽的裙子。 二、选择12件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。 三、通过提问以及简朴示范的方式,帮助幼儿学会

9、装饰的基本方法。 提问: 1、你想在裙子上装饰哪些图案? 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰如何的花纹?教师进行简朴的示范,启发幼儿应点、线、圈及简朴的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。 四、交代装饰规定。 教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。 五、幼儿装饰、教师指导。 带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。 六、总结评价。 带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。 能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。 反思:由于幼儿初次接触装饰

10、画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提醒幼儿要画出和老师不同样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则发明地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有发明的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿发明性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。 【设计意图】 随着天气的变化,气温的忽然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特性显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿爱好与实际发展需要,结合季节特性,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目的】 1.根据树叶

11、原有的形状组合,拼贴图案。 2.发展剪、贴、添画的美工技能。 【活动准备】 1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制解决(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 【活动过程】 一、游戏导入,观测树叶。 1.引导 师:“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里, 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听小树叶音乐) “请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?” (新奇的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃) 2. 观测树叶 “谁能向大家

12、介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提醒:形状、颜色、和大小)它像什么?” (教师及时给予肯定和鼓励) 二、出示范画,请幼儿观测,并引导幼儿仔细观测粘贴画制作过程。 小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么? 1.出示范画(金鱼 ) 这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的? 请幼儿仔细观测并回答。 幼儿园大班美术教案:树叶变变变2.教师现场做粘贴画一幅 师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么? 让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀 ,像花裙子,像扇子) “这么美丽的树叶,老师想用它做一幅画,

13、小朋友们帮老师一起做吧!” 引导并示范孩子如何用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 (让孩子观测树叶画制作环节,对过程有整体系统的印象) 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。 师:“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?互相启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴,制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。 教师对不同水平的幼

14、儿分层指导。 四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。 【活动延伸】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。 【活动反思】 孩子们对树叶变变变这个活动很感爱好,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、尚有小船等等,真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感爱好,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完毕的效果自然就好。 幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫 【活动目的】 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中

15、国人、外国人都很喜欢。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特性,感受用毛笔作画的快乐。3.知道熊猫是中国的国宝,提高民族自豪感与爱国情感。 【活动准备】 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。 2.范画五张,玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 【活动重点】 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的规定。 【活动难点】 幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。 【活动过程】 1.欣赏中国画。 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。 3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不同样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛

16、笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。 4.探索毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充足感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水实验毛笔的用法(运用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。 教师简朴讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。 5、为国宝熊猫画像。 让孩子们仔细观测玩具熊猫外形特性:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其重要特性。 教师示范。用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。 熊猫喜欢吃什么?引导能力强的

17、幼儿添画竹子。 6、展示作品。 肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供互相交流、互相欣赏、共同提高的条件。 大班美术活动:自制连环画小蝌蚪找妈妈 设计思绪: 小朋友都喜欢听故事,特别是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿互相合作的能力。 活动目的: 1、进一步熟悉和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容,了解故事的重要情节。 2、会区分故事中不同的情节内容,知

18、道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。 3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完毕任务。 活动准备: 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。 2、事先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事内容。 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程: 一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的重要情节。 1、播放录音,再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。 2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子? 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了? 小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗? 小结:小蝌蚪碰到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。 二、讨论:如何制作连环画? 1、师

19、:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按顺序装订起来,就成了一本连环画。) 2、如何来做连环画呢? .画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。 .把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。 .装饰封面。运用故事的名字小蝌蚪找妈妈,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。 .装订。 三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。 教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几【篇三:大班美术活动】 大班美术活动: 美丽的幼儿园 一、设计意图: 1.教学内容分析: 幼儿园是幼儿生活学习

20、的地方,易于幼儿感知体验和观测,接近幼儿生活。特别对于大班幼儿来说,幼儿园的角角落落都留下了他们自己的记忆,对自己绘画的对象的熟悉之余能调动幼儿的情感体验。 2.学情分析: 大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多,对幼儿园比较熟悉,有感情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习,对绘画的技巧掌握更好,能比较准确地表达自己的情感和体验。 二、活动目的 1.能用绘画大胆表达自己对幼儿园的感受 2.体验绘画的乐趣 3.欣赏自己和同伴的作品 三、活动重难点 重点:能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物 难点:课堂时间的把控 四、活动准备 实物准备:画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸 经验准备:观测幼儿园、纯

21、熟使用画夹 五、活动过程 1.开始部分 导入:师:“小朋友们早上好,咱们大班的小朋友们快上小学了,快要离开咱们幼儿园了,小朋友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得开心的事情?”引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光,以及自己在幼儿园的成长和收获。 师:“小朋友们是不是觉得在幼儿园不久乐,就像是咱们的此外一个家。小朋友们快离开家了,要不要送给幼儿园一个礼物?” 师:“小朋友们想一想自己最喜欢的一个地方,或者一个老师,一个好朋友,就用笔把他们画下来。现在老师给你们一分钟的时间思考,思考完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画 的时候老师有一个规定,就是不能乱跑,画完后就回到教室。”帮助幼儿找到画夹,引导幼儿快速有

22、效地作画。 2.基本部分 引导幼儿快速找到自己想画的对象,有序地进行作画。知道每个幼儿所在位置,请配班老师帮助组织秩序,保证幼儿安全,并提醒幼儿认真作画。 等到大多数幼儿绘画结束时,组织幼儿回到教室。 3.结束部分 师:“看完小朋友们的作品,老师觉得很感动,由于小朋友们把咱们幼儿园这个大家庭画得很美丽。那过会儿小朋友们去区角里,把咱们的作品都贴在墙上留作纪念。现在该上厕所喝水了,请小朋友们自己有序地上厕所和喝水。” 六、活动反思本次美术活动取材于幼儿生活学习的幼儿园,贴合幼儿生活,能引起幼儿的爱好,对大班的幼儿更是能激起他们的情感体验。没有规定统一的绘画内容,不限制幼儿的想法,符合以幼儿为主体的教育理念。局限性之处在于,时间的把控会有难度,以及课堂秩序的保持也是一个棘手的问题,需要在上课过程中及时提醒幼儿。

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