小班听力游戏教案.docx

小班听力游戏教案【篇一：小班足球游戏教案】 第一周 小班体育活动：足球 活动目的： 1、观测画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。 2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特性和用途。 活动准备：1、足球画面 2、足球一个 活动过程： 一、好玩的足球 1、出示足球.：小朋友看看这是什么? 2、足球和别的球有什么不同样? 3、足球怎么玩呢? 4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。 二、观测画面 1、你看到了什么? 2、尚有谁看见了和他不同样的? 3、足球是什么形状的?像什么?4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?足球队员踢球的时候在干什么? 三、我们也爱踢足球 1、你们觉得踢足球好玩吗 2、踢足球可以锻炼身体，还可认为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。 第二周 小班体育活动：足球（二） 活动目的： 1.观看视频，引导孩子理解足球起源、历史。 2.观看视频，引导孩子理解足球的最基本规则。 活动准备： 视频资料，足球一个 活动过程： 一、回忆上节课所学内容。 观看视频，引导孩子们说出足球的的基本规则和玩法。 1抢到了球的人是抱着它吗? 2、踢足球一个队友几个人，重要规则有哪些?(教师向幼儿简朴介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规) 二、观看视频，了解足球起源、历史 1观看视频，让孩子们仔细观看，并能说出古代足球的发源地。 三、教师总结 教师对整节课进行总结，提问并奖励。 第三周 停、停、停 小班足球活动教案 活动目的： 1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。 2、体会足球活动的快乐，爱慕足球运动。 活动准备： 幼儿人手一个足球。 注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿自由活动。 2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动体侧运动腰部运动跳跃运动整理运动。 二、基本部分 1、跟足球跑。教师示范一次，提醒幼儿。 幼儿练习。 幼儿个别示范。 集体练习，教师指导。 2、按住滚过来的球。 集合幼儿：表扬在练习中表现好的幼儿。 介绍游戏用手按住同伴滚过来的球。 把幼儿提成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。 幼儿游戏教师指导。 三、结束 活动规定幼儿自己收拾活动玩具。 第四周 小班体育活动方案：夹足球跳 活动目的： 1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。 2、继续激发自由玩球的爱好。 活动准备： 1、场地布置。 2、每人一个足球。 注意事项：在运动时，不可急于求成。教学前，一定讲清规则。让孩子们人认真听。教师要对孩子有很强的控制力，做到收放自如。 活动过程：1、热身运动。 听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。 2、自由玩球。 “今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。” 3、难点练习，重点指导。 （1）交流玩法。 “小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁乐意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。 （2）夹球跳。 4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。 5、放松运动。【篇二：小班教案：游戏轻和响】 小班教案：游戏轻和响 小班教案：游戏轻和响 活动目的： 1、知道声音有轻有响，并能加以简朴区分。 2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇摆的不同声音。 3、乐意参与常识探索活动，并学会在生活中积极探索。 活动准备： 易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。 音乐磁带，录音机。 活动过程： 1、听一听 教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？（响） 请幼儿对声音进行模仿。 教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？（轻） 教师展示“响”，“轻”图卡，并将两只易拉罐分别放在相相应的位置。 教师将此外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。 2、看一看 教师引导：“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？们来看一看吧！” 教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行近距离的观测。 小结：这些东西都是不同样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不同样。 通过亲身操作进一步感知轻和响。 3、游戏 “老师这里有这么多的易拉罐，一个人玩不了那么多，请小朋友跟一起来玩，好吗？” 规则：在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在“响”字宝宝旁边，是轻的，就站在“轻”字宝宝一边。 幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。 教师检查，纠正。 4、给音乐配伴奏 引导幼儿倾听音乐一遍，辨别音乐。 幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。【篇三：小班运动游戏教案】 集体教学活动方案： 集体教学活动方案：