中考化学第一轮复习学案课题6燃料及其利用.doc

第七单元 燃料及其利用（一） 学习目标1.熟悉燃烧的条件，掌握灭火的简单原理和方法，2.知道爆炸发生的原因，了解防范爆炸的措施；3.认识使燃料完全燃烧的重要性学法指导1、 自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。 2、 平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。3、 点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4、 直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5、交流反思：总结本节课的收获。学习流程 流程一 自学构建知识网络1、燃烧是可燃物与氧气发生的一种 、 的剧烈的 。2、燃烧的条件：（缺一不可）（1） （2） （3） 观察演示实验如下图所示，在500mL，的烧杯中注入400mL开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一薄铜片，铜片上一端放一块红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面的水的白磷，进行上述实验可观察到的现象是：(1)铜片上的 燃烧起来，而 不能燃烧的事实说明燃烧需要 ；(2)铜片上的 燃烧起来，热水中的 没有燃烧，说明燃烧 ； 通过以上实验观察可推断出，使可燃物燃烧的条件是：(1)_；(2)_。3、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除 （2）隔绝 （3）降温到 以下常用的灭火器有 、 、 ；扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火可用 ，扑灭油、气、电器引起的失火可用 ，图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火可用 。4、（1）、影响燃烧现象的因素：可燃物的 、氧气的 、与氧气的 （2）、使燃料充分燃烧的两个条件： 。 （3）、燃料不充分时不仅 ，而且 。5、爆炸：可燃物在 急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。平行训练 一、选择题1、 点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（ ）A. 火柴梗温度达不到着火点 B. 火柴梗着火点较高C. 火柴梗潮湿不易继续燃烧 D. 火柴梗接触氧气少2、下列灭火方法错误的是 （ ）A、房屋着火用高压水枪喷灭 B、煤气着火用灭火器喷灭C、电源着火用水浇灭 D、炒菜时着火用锅盖盖灭3、在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的 主要原因是 （ ） A纸不是可燃物B没有与氧气接触 C没有达到着火点D水能灭火4、奶奶年轻时用煤块煮饭，现在家庭用煤做成蜂窝状，这样变化是为了（ ） A增大煤与空气的接触面积B减少一氧化碳的产生 C防止温室效应的产生D降低煤的着火点5. 下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）A. 氧气 B. 氮气 C. 甲烷 D. 二氧化碳6. 人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（ ）A. 到溶洞探险打灯火照明 B. 掏空沼气池前进行灯火试验C. 到小煤窖挖煤用火把照明 D. 厨房内煤气泄漏打开排气扇通风7. 下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是（ ）A. 电器因短路起火时，用水浇灭 B. 酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖 C. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 D. 用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾 8. 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根烧着的木条置于容器口上方时，观察到的 现象是（ ）A. 熄灭 B. 燃烧得更旺 C. 先燃烧得更旺后熄灭 D. 无明显现象 9住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（ ） A降低燃烧物的着火点 B使大火隔绝空气中的氧气 C降低温度到燃烧物着火点以下 D水分解出不能助燃的物质10下列规定或做法错误的是（ ） A煤矿矿井里严禁烟火 B进入久未开启的地窑前，先做灯火实验 C用打火机检查煤气管道是否泄漏 D城市、林区禁止任意燃放烟花鞭炮二、 填空题：1、三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是： 。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是： 。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。 2、用所学知识解释下列成语中的化学原理： 钻燧取火 煽风点火 釜底抽薪 杯水车薪点拨释疑：直击中考：1、（2011.河北）、水蒸气能点燃火柴吗？做如图12所示实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了。（1）A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应 。（2）B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是： 。（3）火柴为什么移离蒸气才能燃烧？ 。2（2010.河南）红磷燃烧除需要氧气外，还需满足的条件是 ；该反应的化学方程式为 ；用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时，若红磷的量不足，所测得氧气的体积分数 (填“偏大、“偏小或“不变”)。3（2011.鸡西）探究燃烧条件的实验装置如图所示(1)由该实验得出，可燃物燃烧的条件是： ； ；(2)实验中使用了铜片，主要是利用铜的 性。4“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰35秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是 (填标号) 。A清除可燃物B使燃烧物与氧气隔绝 C降低燃烧物的着火点5(2010.吉林）日常生活中我们经常会看见各种各样的图标，下列图标中与消防安全有关的是 （ ）A B C D6.（2011。日照）下列处理事故的方法错误的是A厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭D扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉7.(2011.湖北）最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物。发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是（ ）A.隔绝了氧气 B.可以燃烧C.改变了楼板的着火点 D.清除了可燃物交流反思：第七单元 燃料及其利用（二） 学习目标1、 用辩证的观点认识化石燃料对人类的有利和无利的方面。了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用的重要性。2、 认识互相反应中的能量变化。3、 认识使用和开发清洁燃料和新能源的的重要性。学法指导1、 自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。 2、 平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。3、 点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。4、 直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。5、交流反思：总结本节课的收获。学习流程 流程一 自学构建知识网络1、三大化石燃料: 、 、 （混合物、均为不可再生能源）（1） ：“工业的粮食”（主要含碳元素）；煤燃烧排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、烟尘等，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成 。为了使煤得到综合利用，可以将煤干馏，即隔绝空气加强热，使煤分解为焦炭、煤焦油、煤气等有用的物质。（干馏是化学变化）（2） ：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；利用石油中各成分的沸点不同，可以将石油分馏，使石油中各成分分离。（分馏是物理变化）由石油炼制的部分产品和主要用途：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青。（3） 是气体矿物燃料（主要成分： ），是较清洁的能源。2、两种绿色能源：沼气、乙醇（1）沼气的主要成分：甲烷，化学式:CH4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色,无味的气体,密度比空气 , 溶于水。 化学性质: 可燃性 化学方程式： （发出蓝色火焰）（2）乙醇 (俗称:酒精, 化学式:C2H5OH)化学性质: 可燃性化学方程式： 工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！乙醇汽油：优点（1）节约石油资源 （2）减少汽车尾气 （3）促进农业发展 （4）乙醇可以再生（3）“西气东输”中“气”是指 ，其主要成分是： 。3、化学反应中的能量变化（1） 放热反应：如所有的燃烧（2） 吸热反应：如C+CO2高温2CO4、新能源：氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能氢气本身无毒，极易燃烧，燃烧产物是 ，被认为最 。化学方程式为： 。在实验室里，常用 和 反应制取氢气，反应的化学方程式为： 。 (1)优点：资源丰富，放热量多，无污染。由于氢气是的 和 作为燃料暂时还不能广泛使用。（2） 需解决问题：如何大量廉价的制取氢气？ 如何安全地运输、贮存氢气？通电高温催化剂平行训练：通电1、煤、石油、天然气等能源在地球上已探明蕴藏量是有限的，从人类目前对这些能源的消耗速度估算，石油和天然气的不过几十年，煤不过几百年就会消耗殆尽。因此，进一步开发、利用新能源已经显得十分迫切。氢气是人类未来最理想的能源，下列是某化学兴趣小组查阅资料归纳的工业制取氢气研发方案：点解法：2H2O=2H2+O21000甲烷转化法：CH4+H2O=CO+3H2水煤气法：C+2H2O= CO+H2阳光高温碳轻化合物热裂法：CH4= 2 H2C设法将太阳能聚焦产生高温使水分解：2H2O= 2H2+O2寻找高效催化剂使水分解产生氢气：2H2O= 2H2+O2（1） 你认为人类要进一步开发利用的新能源有哪些（至少列举3种）（2）氢气是人类未来最理想的能源的依据是。（3）上述6种方法你认为可行的、有发展前途的是哪几种？如何评价？2、 国家决定推广乙醇汽油的应用。所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量的乙醇混合而成的一种新型燃料。下列有关说法错误的是 （ ） A、乙醇汽油是一种新型化合物 B、汽车使用乙醇汽油可减少有害气体排放 C、用石油可以制得汽油 D、用玉米、高粱发酵可以制得乙醇3、下列能源中，不会对环境造成污染而且取之不尽的是（ ） A. 石油B. 天然气C. 煤D. 太阳能4、 造成酸雨的主要物质是（ ） A. 甲烷和一氧化碳 B. 二氧化硫和一氧化碳 C. 一氧化碳和二氧化碳 D. 二氧化硫和二氧化氮点拨释疑：直击中考：1、（2011.北京）汽车尾气中的CO在四氧化三钴（CO3O4)纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是A.反应类型为化合反应 B.可降低汽车尾气对大气的污染C.反应前后CO3O4质量改变 D. 反应前后碳元素的化合价改变2、（2010.河南）“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO2的排放有关的是 （ ） A酸雨 B白色污染 C臭氧层破坏 D温室效应3、（2011.菏泽）学习和利用化学可以改善我们的生存环境和生活条件，下列有关说法正确的是 （ ）A营养素包括氨基酸、糖类、脂肪等六大类 B磷酸氢二铵是复合肥料 C棉花、羊毛和塑料都属于天然高分子材料 D化石燃料是可再生能源 4、目前，科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如右图）。下列说法错误的是（ ）A燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能C在此循环中发生了反应：2H2O = 2H2+O2D目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂5、（2011.济宁）天然气的主要成分是甲烷(CH4)，作为一种洁净环保的优质能源，几乎不含硫、粉尘和其他有害物质，燃烧时产生的二氧化碳少于其他化石燃料，可从根本上改善环境质量。请完成下列问题：甲烷(CH4)中氢元素的化合价为+1，碳元素的化合价为_；从分子角度，CH4表示的意义为_；从物质角度，CH4表示的意义为_。6、（2011。鸡西）许多家庭做饭用罐装的“煤气”作燃料，罐中所装的是液化石油气，它是石油化工的一种产品。石油属于 能源（填“可再生”或“不可再生”）； 若厨房失火时，要移走“煤气罐”，这是利用了 原理灭火。 交流反思：七单元燃料及其利用第一课时知识网络：1、 发光 发热 氧化反应 2、可燃物 氧气（空气） 温度达到着火点 白磷 红磷 温度达到着火点 白磷 白磷 氧气 与氧气接触 温度达到着火点3、 消除可燃物 与空气隔绝 降温到着火点以下 泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 泡沫灭火器 干粉灭火器 二氧化碳灭火器4、可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积（1）要有足够多的空气（2）燃料与空气有足够大的接触面积。 浪费资源 污染空气5. 有限的空间内平行训练选择题：1 -5A C C A C 6-10A A A C C填空题：1、“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点 隔离可燃物 氧气2、升高温度达到可燃物的着火点，因此能燃烧 增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧 缺少了燃烧条件之一可燃物，因此不再燃烧 水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭 直击中考：1、（1）高于100 （2）加热使火柴温度达到着火点（3）移离蒸气能保证有充足的氧气2、温度达到红磷着火点 P+O2=P2O5 偏小3、与氧气或空气接触温度达到着火点（2）导热性 4、B 5、D 6、C 7、A第二课时平行训练：1.（1）核能、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。（2）热值高，无污染。（3）都是建立在消耗现有的、不可再生的化石燃料的基础上的，因此不合理。在制取的过程中，消耗的能源应尽量的少，所以方法有很大的发展前途。方法的使用也是有前提条件的，他是建立在人类取得比较廉价、充裕的电能的基础上的。2.A 3.D 4.D直击中考：1、C2、D3、B4、C5、济宁：一4 一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成甲烷由碳元素和氢元素组成6、（鸡西）不可再生；清除可燃物（或使可燃物与其他物品隔离等合理说法即可）。