幼小衔接课程表及课程大纲.doc

幼小衔接班课程一、适合人群：幼儿园大班升小学的小朋友，通过幼小衔接课程熟悉小学阶段学习特征。二、学能培训：1、学前准备训练； 2、与新同学沟通；3、行为习惯训练；4、学习习惯训练；5、注意力训练； 6、任务意识训练； 7、生活习惯培养；8、时间观念的培养；9、思维能力训练10、纠正书法、创意美术三、教学安排（总124课时）语文教学安排：内容（共41课时）课程提要预期效果学前教育（5课时）以图画背景为载体进行学习与教导，让学生提早了解并适应小学生活；1让幼儿园孩子自然、安全、自信、开心、顺利的适应小学的学习生活；2通过系列幼小衔接的教学活动，引导孩子对小学生活的了解和认知。3、通过模拟学生角色，培养幼儿各种能力及优秀的习惯。（倾听的习惯、礼貌的习惯、分享的习惯、欣赏的习惯、思考的习惯、学习的习惯）汉语拼音（3*6课时）读准、书写声母、韵母、声调和整体认读音节；学说标准的普通话。汉字笔画（3*6课时）1.规范坐姿，握笔姿势2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁；3.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。数学教学安排：内容（共18课时）课程提要重点难点数一数比一比（大小、多少、长短、高矮）（14课时）1了解数数、认数的情况，；2.通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力；3.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。4.通过操作、观察初步体验数感、激发学生学习数学的兴趣。1.了解数数、认数的情况，掌握数数的方法；2.激发学习兴趣，按一定顺序指物数数。3、知道“同样多”、“多”、“少”的含义，学会用一一对应的方法物体的多少。4、培养操作、观察、语言表达能力。思维训练（4课时）1、有效地萌发和培养学生的观察意识和能力2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识1.数一数、比一比内容的拓展，学生如何把学到的知识灵活的、有技巧的应用。能力才艺课安排：内容（共55课时）课程提要预期效果学习习惯课（3课时）良好学习习惯以及生活习惯养成课，安全教育常识课引发幼儿思维上的探索和行为上的探索，调动幼儿学习兴趣，养成良好的生活、学习习惯，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学会保护自己；引导学生进入主题概念的探讨与学习。书法、美术课（21课时）硬笔书法学习，养成正确的抓笔姿势，培养正确坐姿等；培养第二兴趣画画，开发想象思维阅读表达课（5课时）培养阅读习惯与思维，通过阅读后表述，加强记忆力的锻炼，语言能力的练习，通过角色扮演等方式，建立总体思维能力以及团体意识。多元情商课（5课时）各种益智游戏互动，如折报纸站立（培养团结集体荣誉观）学会探究问题解决问题，建立良好的行为习惯；内化知识概念，乐于表示与实践，大胆表现自己的情感和体验。手工课（5课时）剪纸、折纸、环保制作、编织、简易物品制作音乐课（5课时）教唱儿歌，简单乐谱知识英语课（12课时）幼儿基础英语，基础英语口语与训练活动课 （5课时）活动身体，集体游戏内容（共4课时）课程提要语、数测试（2课时）对课程进行测试，验收教学成果能力测试（2课时）对课程进行测试，验收教学成果第一周时间星期一星期二星期三星期四星期五早餐8：00-8:30早 读8:30-8:50规章制度语文绕口令儿歌故事上午第一节9:00-9:40学前教育学前教育学前教育学前教育学前教育眼保健操（洗手5分钟，做操10分钟）第二节10:00-10:40书法数学美术书法美术11:30午餐午休（13:00-14:30）下午第五节15:00-15:40拼音汉字英语汉字数学第六节16:00-16:40汉字英语拼音数学拼音课后2、4、6周时间星期一星期二星期三星期四星期五早餐8：00-8:30早 读8:30-8:50规章制度语文绕口令儿歌故事上午第一节9:00-9:40习惯养成美术汉字书法拼音眼保健操（洗手5分钟，做操10分钟）第二节10:00-10:40书法数学拼音英语汉字11:30午餐午休（13:00-14:30）下午第五节15:00-15:40英语拼音数学汉字数学第六节16:00-16:40阅读与表达多元情商手工课音乐课活动课课后3、5周时间星期一星期二星期三星期四星期五早餐8：00-8:30早 读8:30-8:50规章制度语文绕口令儿歌故事上午第一节9:00-9:40拼音美术汉字美术拼音眼保健操（洗手5分钟，做操15分钟）第二节10:10-10:50书法数学书法英语汉字11:30午餐午休（13:00-14:30）下午第五节15:00-15:40英语拼音数学汉字数学第六节16:00-16:40阅读与表达多元情商手工课音乐课活动课课后