鲁教版选修剖析自然灾害省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第一章第一章 用辨证观点用辨证观点认识自然灾害认识自然灾害第二节第二节 剖析自然灾害剖析自然灾害第1页教学目标教学目标知识与能力：知识与能力：结合实例，简述自然灾害主要特点。结合实例，简述自然灾害主要特点。过程与方法：过程与方法：探究自然灾害规律，学会全方面地分析某一详细地点自然灾害。探究自然灾害规律，学会全方面地分析某一详细地点自然灾害。情感态度、价值观：情感态度、价值观：认识自然灾害本质，走可连续发展道路认识自然灾害本质，走可连续发展道路。第2页 地震晃动使表土下沉，浅层地下水受挤压地震晃动使表土下沉，浅层地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。使城镇道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在当使城镇道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在当代化城市中，因为地下管道破裂和电缆被切断代化城市中，因为地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可造成火灾和毒物、放射性和放射性物质泄漏可造成火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引发山崩污染等次生灾害。在山区，地震还能引发山崩和滑坡，常造成掩埋村镇惨剧。崩塌山石堵塞和滑坡，常造成掩埋村镇惨剧。崩塌山石堵塞江河，在上游形成地震湖。江河，在上游形成地震湖。1923年日本关东大年日本关东大地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，远达远达5千米。千米。阅读下面文字，说一说：地震和泥石流等自然灾害阅读下面文字，说一说：地震和泥石流等自然灾害有哪些联络？地震还能引发哪些自然灾害？有哪些联络？地震还能引发哪些自然灾害？第3页 读教材图读教材图1-2-1“水灾中火灾水灾中火灾”，思索：各种，思索：各种自然灾害之间有什么内在联络？有什么共同点？自然灾害之间有什么内在联络？有什么共同点？自然灾害含有并发性和链发性，一个自然灾自然灾害含有并发性和链发性，一个自然灾害可能会引发各种自然灾害。害可能会引发各种自然灾害。全部自然灾害都会对人类生命和财产组成全部自然灾害都会对人类生命和财产组成危害。危害。所以我们应该对自然灾害进行剖析，找所以我们应该对自然灾害进行剖析，找出自然灾害特点、规律和联络，就能对自然出自然灾害特点、规律和联络，就能对自然灾害防患于未然。这也就是我们本节课主要灾害防患于未然。这也就是我们本节课主要学习知识。学习知识。第4页一、自然灾害特点一、自然灾害特点1.基本特点：对人类组成危害基本特点：对人类组成危害第5页汶川地震汶川地震华北大旱华北大旱比较以上两种自然灾害，说出哪一个经比较以上两种自然灾害，说出哪一个经历时间长？各有什么特点？历时间长？各有什么特点？第6页一、自然灾害特点一、自然灾害特点1.1.基本特点：对人类组成危害基本特点：对人类组成危害2.2.其它特点：其它特点：（1 1）突变和渐变）突变和渐变第7页我国重大自然灾害点位图我国重大自然灾害点位图1.我国自然灾害分布均匀吗？为何？我国自然灾害分布均匀吗？为何？2.仔细观察我国西南地域，为何地震、滑坡仔细观察我国西南地域，为何地震、滑坡和泥石流分布在一起，这有什么规律吗？和泥石流分布在一起，这有什么规律吗？第8页一、自然灾害特点一、自然灾害特点1.1.基本特点：对人类组成危害基本特点：对人类组成危害2.2.其它特点：（其它特点：（1 1）突变和渐变）突变和渐变（2 2）联络和分异双重性联络和分异双重性第9页自然属性自然属性社会属性社会属性自然灾害自然灾害自然异变自然异变人员伤亡、财产损失人员伤亡、财产损失依据第一节学习，请同学们回答：依据第一节学习，请同学们回答：1.1.哪些灾害属于自然灾害？哪些灾害属于自然灾害？2.2.和人为灾害有什么本质区分？和人为灾害有什么本质区分？第10页一、自然灾害特点一、自然灾害特点1.1.基本特点：对人类组成危害基本特点：对人类组成危害2.2.其它特点：（其它特点：（1 1）突变和渐变）突变和渐变（2 2）联络和分异双重性联络和分异双重性（3 3）自然和社会双重性自然和社会双重性第11页卡特里娜飓风卡特里娜飓风美国政府及时预报和转移民众，使灾害损失大大降低，美国政府及时预报和转移民众，使灾害损失大大降低，这表达出了自然灾害这表达出了自然灾害 性。性。可防治可防治第12页一、自然灾害特点一、自然灾害特点1.1.基本特点：对人类组成危害基本特点：对人类组成危害2.2.其它特点：（其它特点：（1 1）突变和渐变）突变和渐变（2 2）联络和分异双重性联络和分异双重性（3 3）自然和社会双重性自然和社会双重性（4 4）难免和可防双重性难免和可防双重性第13页同学们，我们初中学过我国地形有三级阶梯，请想一同学们，我们初中学过我国地形有三级阶梯，请想一想：在不一样地形阶梯主要自然灾害各有哪些？哪些想：在不一样地形阶梯主要自然灾害各有哪些？哪些地域损失较重？地域损失较重？第一阶梯以平原为主，自然灾害以旱涝灾害、地面沉降、第一阶梯以平原为主，自然灾害以旱涝灾害、地面沉降、土地盐碱化等为主，二三阶梯以高原山地为主，自然灾害土地盐碱化等为主，二三阶梯以高原山地为主，自然灾害则以滑坡、泥石流、水土流失等为主。而且东部地域人口则以滑坡、泥石流、水土流失等为主。而且东部地域人口经济密集，损失较重。所以自然灾害在不一样地域含有不经济密集，损失较重。所以自然灾害在不一样地域含有不一样种类。一样种类。第14页二、自然灾害规律1.空间分布规律性空间分布规律性第15页1.我国在20世纪30年代和50年代为丰水期，分别发生8次和11次大洪水，60至70年代，中仅发生4次。2.我国春季自然灾害主要有：华北春旱，北方沙尘暴等夏季自然灾害主要有：旱灾、水灾、风暴潮、暴雨洪涝等秋季自然灾害主要有：台风、低温冷害、凌汛等等冬季自然灾害主要有：雪灾等等以上两段文字说明了自然灾害还有什么规律？以上两段文字说明了自然灾害还有什么规律？第16页二、自然灾害规律1.空间分布规律性空间分布规律性2.时间分布规律性时间分布规律性第17页台风台风暴雨暴雨大风大风洪涝洪涝水土流失水土流失巨浪巨浪决堤决堤风暴潮风暴潮泥石流泥石流滑坡滑坡崩塌崩塌机械故障机械故障火灾火灾结构破坏结构破坏电路故障电路故障1.1.台风能引发那些自然灾害？台风能引发那些自然灾害？2.2.这反应了自然灾害什么规律？这反应了自然灾害什么规律？第18页二、自然灾害规律1.空间分布规律性空间分布规律性2.时间分布规律性时间分布规律性3.成因机制规律性成因机制规律性第19页三、自然灾害本质1.本质本质人地关系冲突人地关系冲突19981998年长江汛期降水量，总入海流量和洪峰流量均年长江汛期降水量，总入海流量和洪峰流量均没有没有19541954年大，总降水量为年大，总降水量为5454年年80-90%80-90%，然而，然而，水位竟然超出水位竟然超出19541954年年1.451.45米！米！为何？为何？在长江中上游流域内砍伐森林，流域内水土流失加在长江中上游流域内砍伐森林，流域内水土流失加剧，造成下游泥沙沉积增强，河流排水不畅。所以剧，造成下游泥沙沉积增强，河流排水不畅。所以人类活动对自然灾害加剧作用。人类活动对自然灾害加剧作用。第20页三、自然灾害本质1.本质本质人地关系冲突人地关系冲突2.研究自然灾害意义：研究自然灾害意义：强调人类在利用自然活动中必须协调好人强调人类在利用自然活动中必须协调好人地关系，走可连续发展道路地关系，走可连续发展道路 第21页课堂小结课堂小结一、自然灾害特点一、自然灾害特点1.基本特点：基本特点：2.其它特点：其它特点：（1）突变和渐变）突变和渐变 （2）联络和分异双重性）联络和分异双重性 （3）自然和社会双重性）自然和社会双重性二、自然灾害规律二、自然灾害规律1.空间分布规律性空间分布规律性2.时间分布规律性时间分布规律性3.成因机制规律性成因机制规律性三、自然灾害本质三、自然灾害本质1.本质本质人地关系冲突人地关系冲突2.研究自然灾害意义研究自然灾害意义第22页谢谢！再见！谢谢！再见！第23页