1、综合性学习孝亲敬老，从我做起第1页1.提倡学习中华民族传统美德,传承中华民族尊老爱幼美 德。2.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情无私 和伟大，即让学生知道为何要感恩父母。3.在敬老爱亲过程中,培养个人感恩意识和社会责任感,共同促进社会友好,让爱在孩子们心中生根开花。活动目标第2页 阅读教材P101104资料，参考提醒，全班策划、组织一次“孝亲敬老月”活动。活动任务第3页 利用学校开放日时间，邀请部分家长参加“孝亲敬老月”活动：1.讲述故事，引发共鸣。示例：93岁蹬三轮老人白芳礼静静地走了。这位老人在74岁以后生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下35万元人民币，资助了300多名贫困学生。
2、而每一个走近他人都惊异地发觉，他个人生活几近乞丐，他私有财产账单上是一个零。活动指导第4页 2.请在场老人嘉宾代表老年人倾吐心声。3.家长讲述自己敬老故事。4.结合生活实际，谈新时代中学生怎样创新敬老风尚，用实际行动尊老敬老。5.为老人送上自己亲手制作礼品，表示心意。6.活动小组组员代表宣读“敬老计划”，并表示决心。学生与家长、老人互动交流，了解新时代老年人需求，以父辈为榜样，用行动创新敬老风尚，使传统美德代代相传，发扬光大。第5页 1.孝亲敬老宣传海报：搜集关于孝名言警句和历史故事。（1）名言警句 孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。论语 孟武伯问孝
3、，子曰：“父母惟其疾之忧。”论语为政 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子活动示例第6页（2）历史故事 亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第四子，为薄太后所生。他以 仁孝之名，闻于天下，奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他经常目不交睫，衣不解带；母亲所服汤药，他亲口 尝过后才放心让母亲服用。第7页 芦衣顺母 闵损，孔子弟子，在孔门中以德行与颜渊并称。孔子曾赞扬他说：“孝哉，闵子骞！”(论语先进)他生母早死，父亲娶了后妻，又生了两个儿子。继母经常虐待他，冬天，两个弟弟穿着用棉花做冬衣，却给他穿用芦花做“棉衣”。一天，父亲出门，闵损牵车时因严寒打颤，将绳子掉落地上，遭到父亲斥责和鞭打，芦花伴随打破衣缝飞
4、了出来，父亲方知闵损受到虐待。父亲返回家，要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲只是我一个人受冷，休了母亲三个孩子都要挨冻。”父亲十分感动，就依了他。继母听说，悔恨知错，从此对待他如亲子。第8页2.唱一唱父亲母亲烛光里妈妈之类歌曲。3.让同学们拿起手中笔,写一段祝福,将感激铭记心中。第9页1.作为小区养老保障一项主要内容，“老年餐桌”已经覆 盖到北京市2600多个小区。下面是对三位老人一段采访 统计，请你从中概括出他们认可“老年餐桌”三条理由。(每空要用4个字回答)张爷爷：我和老伴儿都80多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。现在有了“老年餐桌”，走路用不了几分钟，就能吃
5、上饭。真好！李奶奶：“老年餐桌”价钱可廉价啦，花几块钱就能吃一 顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！针对训练第10页 赵爷爷：政府不但给补助，还给指定餐馆挂牌呢，要是饭菜不好，不讲卫生，服务不好，就摘它牌。理由：就餐方便。物美价廉。政府监管。第11页2.在与居委会王主任交谈时，他说了下面一番话。面对王主 任困难，请你提出一个有针对性处理方法。王主任说：“咱们小区老年人多，需要助老服务 内容还多着呢。除了为老年人创办老年餐桌以外，好 多老年人因行动不便，盼着有些人能上门清扫卫生，代买物 品，帮助到医院取药等等。这些我们都想做，可是为老年 人服务就那么几个人，实在忙不过来。”处理方法示例：学校成立小区助老服务志愿小组。第12页
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