1、语文人教版五年级下第一课时第二十一课杨氏之子第1页目录CONTENTS1.1.读题，解题，介绍文言文读题，解题，介绍文言文2.2.检验学生生字自学情况检验学生生字自学情况3.3.初读课文，感悟添趣初读课文，感悟添趣4.4.学习课文，了解句子学习课文，了解句子第2页01第3页读题，解题，介绍文言文读题，解题，介绍文言文 同学们，刚才我们积累同学们，刚才我们积累句子都是出自文言文。今天，句子都是出自文言文。今天，我们就来学习一篇完整文言我们就来学习一篇完整文言文文杨氏之子杨氏之子第4页读题，解题，介绍文言文读题，解题，介绍文言文明白题目意思吗？“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”意思是。那“
2、杨氏之子”意思就是姓杨人家儿子。第5页读题，解题，介绍文言文读题，解题，介绍文言文 你贵姓？也能够称为你贵姓？也能够称为氏之子或之女。学着课题氏之子或之女。学着课题样子说说自己或同桌样子说说自己或同桌吧。吧。第6页读题，解题，介绍文言文读题，解题，介绍文言文了解这本书吗？了解这本书吗？今天我们认识杨氏之子故事被刘义庆统计在世说新语里。第7页读题，解题，介绍文言文读题，解题，介绍文言文 这本书主要记载汉末到晋代这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事小说。分上中士族阶层言谈轶事小说。分上中下三卷，共下三卷，共3636篇。杨氏之子篇。杨氏之子是第二篇里一个小故事。是第二篇里一个小故事。第8页02第
3、9页生 字 生 词梁梁ling基本释义基本释义1.架在墙上或柱子上支撑房顶横木：房。2.桥：桥。3.物体中间隆起成长条部分：鼻。栋梁栋梁栋梁栋梁 脊梁脊梁脊梁脊梁第10页生 字 生 词诣诣y基本释义基本释义1.到某人所在地方；到某个地方去看人（多用于所尊敬人）：烈士墓参谒。2.（学业、技术等）所到达程度：造。造诣造诣造诣造诣 诣绝诣绝诣绝诣绝第11页生 字 生 词禽禽qn基本释义基本释义1.鸟类：家。2.古代是鸟兽统称：五禽兽禽兽禽兽禽兽 飞禽走兽飞禽走兽飞禽走兽飞禽走兽部首部首“人人”第12页03第13页初读课文，感悟添趣初读课文，感悟添趣 这是我们第一次接触文言文（板书:文言文），文言文中
4、每个字或词可能包含丰富意思，在朗诵上和白话文也有很多不一样之处，先听老师怎么读出古文韵味，在哪些地方做了停顿，请你用停顿线在文中做上记号。第14页初读课文，感悟添趣初读课文，感悟添趣 校对。你停顿记号做对了吗？校对、修整好了就赶快也学着老师样子把字音读正确，注意停顿把课文读出味道来。第15页初读课文，感悟添趣 梁国梁国/杨氏子杨氏子/九岁，甚九岁，甚/聪惠。孔君聪惠。孔君平平/诣其父，父诣其父，父/不在，乃不在，乃/呼儿出。为呼儿出。为/设设果，果果，果/有杨梅。孔有杨梅。孔/指以示儿指以示儿/曰：曰：“此此/是君家是君家/果。果。”儿儿/应声答曰：应声答曰：“未闻未闻/孔孔雀雀/是夫子家是夫
5、子家/禽。禽。第16页初读课文，感悟添趣初读课文，感悟添趣（1）着重强调以下字读音：为应 多音字，读第四声。（2）引导学生读准停顿：家禽。平时 家禽指是？这里家禽意思是？这 里“家”和“禽”各自独立表示意 思，所以要停顿。（3）连起来读-齐读。第17页初读课文，感悟添趣 那杨氏子何许人也？课文中那杨氏子何许人也？课文中怎么介绍？怎么介绍？梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。第18页04第19页学习课文，了解句子1 1、学生看注解，同学讨论，逐句了解学生看注解，同学讨论，逐句了解意思。把自己不能解答句子做上记号。意思。把自己不能解答句子做上记号。2 2、反馈，讨论，集体了解。反馈，讨论，集体了解。“为设果为设果”“”“家禽家禽”意思，随课解答意思，随课解答。第20页学习课文，了解句子 3 3、指名学生用自己话说说课文大意指名学生用自己话说说课文大意。4 4、依据了解，再读课文，深入体会依据了解，再读课文，深入体会课文意思课文意思。第21页谢谢谢谢第22页
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