八年级生物总复习上册省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

生物八年级总复习生物八年级总复习第1页目目 录录第五单元生物圈中其它生物第五单元生物圈中其它生物第五单元生物圈中其它生物第五单元生物圈中其它生物第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物第二节第二节 线形动物和步骤动物线形动物和步骤动物第三节第三节 软体动物和节肢动物软体动物和节肢动物 第四节第四节 鱼鱼 第五节第五节 枞栖动物和爬行动物枞栖动物和爬行动物 第六节第六节 鸟鸟 第七节第七节 哺乳动物哺乳动物第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第一节第一节动物运动动物运动第二节第二节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为第三节第三节社会行为社会行为第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第一节第一节动物在自然界中作用动物在自然界中作用第二节第二节动物与人类生活关系动物与人类生活关系第2页第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第一节第一节细菌和真菌分布细菌和真菌分布第二节第二节细菌细菌第三节第三节真菌真菌第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第一节第一节细菌和真菌在自然界中作用细菌和真菌在自然界中作用第二节人类对细菌和真菌利用第二节人类对细菌和真菌利用第六单元生物多样性及其保护第六单元生物多样性及其保护第六单元生物多样性及其保护第六单元生物多样性及其保护第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二节从种到界第二章认识生物多样性第二章认识生物多样性第二章认识生物多样性第二章认识生物多样性第三章保护生物多样性第三章保护生物多样性第三章保护生物多样性第三章保护生物多样性第3页水中生活动物水中生活动物腔肠动物腔肠动物：有口无肛门有口无肛门，食物由口进入，残渣，食物由口进入，残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）软体动物软体动物 有有贝壳贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）化（乌贼，章鱼）甲壳动物甲壳动物 体表有较体表有较硬甲硬甲（蟹，虾，水蚤）（蟹，虾，水蚤）鱼类鱼类外部形态外部形态：终生生活于水中，身体流：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，后面深灰黑色，腹线型，被覆鳞片，后面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳第4页鱼类鱼类呼吸：鳃呼吸：鳃丝（既多又细，有利于充分进丝（既多又细，有利于充分进行气体交换）、耙、弓行气体交换）、耙、弓鳃丝密布毛细血管，进行气体交鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）亡后，短期内也是鲜红色）口与鳃盖后缘交替张合，气体交口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量降低，二氧化碳换后水中含氧量降低，二氧化碳增加增加游泳：鳍游泳：鳍胸腹胸腹保持鱼体平衡保持鱼体平衡背臀背臀维持鱼体垂直平衡维持鱼体垂直平衡尾鳍尾鳍：产生前进动力，控制方向：产生前进动力，控制方向（动力：躯干和尾部摆动）（动力：躯干和尾部摆动）结构结构：颜色颜色：运动运动：第5页第6页第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第二节第二节 陆地生活动物陆地生活动物陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：陆地环境特点：干燥干燥干燥干燥无水浮力无水浮力无水浮力无水浮力气态氧环境气态氧环境气态氧环境气态氧环境环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变环境复杂多变陆地生活动物陆地生活动物陆地生活动物陆地生活动物对环境适应：对环境适应：对环境适应：对环境适应：预防水分散失结构预防水分散失结构预防水分散失结构预防水分散失结构有支持躯体和运动器官有支持躯体和运动器官有支持躯体和运动器官有支持躯体和运动器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有气管或肺等器官有发达感觉器官和神经系有发达感觉器官和神经系有发达感觉器官和神经系有发达感觉器官和神经系统统统统蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓喂养和观察蚯蚓喂养和观察蚯蚓喂养和观察蚯蚓喂养和观察蚯蚓家兔家兔家兔家兔体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路心脏分四腔，两条循环路线线线线牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达牙齿分化，盲肠发达大脑发达大脑发达大脑发达大脑发达胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳胎生，哺乳动物栖息地保护动物栖息地保护动物栖息地保护动物栖息地保护第7页蚯蚯蚓蚓圆柱状，细长；有许多体节组成；有圆柱状，细长；有许多体节组成；有环带；体壁湿润（有利于呼吸），尤环带；体壁湿润（有利于呼吸），尤其腹面有许多刚毛其腹面有许多刚毛生活于含腐殖质较多湿润土壤；昼生活于含腐殖质较多湿润土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其它有机伏夜出；以枯叶、朽根、其它有机物为食物为食刚毛刚毛+肌肉肌肉：由许多相同环形体节组成（沙蚕、水蛭）：由许多相同环形体节组成（沙蚕、水蛭）外部形态外部形态：生活习性，食性生活习性，食性：运动运动：步骤动物步骤动物第8页兔（哺乳动物）兔（哺乳动物）被毛（保温作用）被毛（保温作用）有门齿、犬齿、臼齿分化（作用）有门齿、犬齿、臼齿分化（作用）（与狼牙齿比较）消化管长；盲肠发（与狼牙齿比较）消化管长；盲肠发达达体腔有膈，用肺呼吸体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔，循环路径？心脏四腔，循环路径？大脑发达大脑发达胎生哺乳胎生哺乳消化消化体表体表呼吸呼吸：循环循环：神经神经：生殖生殖：切断植物纤维切断植物纤维撕裂食物撕裂食物磨碎食物磨碎食物第9页鸟类鸟类身体流线型（减小阻力）前肢变翼身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛（薄、轻、面积大）被覆羽毛长骨中空、消化系统发达，直肠短，长骨中空、消化系统发达，直肠短，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达 气囊作用？气囊作用？散热降温、减轻体散热降温、减轻体重、储存空气重、储存空气发达：心脏相对大、心率快、血发达：心脏相对大、心率快、血压高压高鸟类鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，含有快速飞行能力，：被覆羽毛，前肢变翼，含有快速飞行能力，有气囊，体温高而恒定有气囊，体温高而恒定外部形态外部形态：内部结构内部结构：循环系统循环系统第10页昆昆虫虫身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹三部分胸部胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用）前翅保护后翅作用）外骨骼外骨骼：保护、支持内部柔软器官，预防体：保护、支持内部柔软器官，预防体内水分散失内水分散失节肢动物节肢动物：身体有很多体节组成，体表有外骨骼，：身体有很多体节组成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功效）分节足、触角（嗅觉、触觉功效）分节两栖动物两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸腔肠腔肠 步骤步骤 软体软体 节肢（甲壳、昆虫）节肢（甲壳、昆虫）鱼类鱼类 两栖两栖 鸟类鸟类 哺乳哺乳第11页第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第一章各种环境中动物第三节第三节 空中飞行动物空中飞行动物身体身体身体身体结结结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点v与翱翔相适应特点v降低飞行时阻力适于适于适于适于飞飞飞飞行行行行可控制翼可控制翼可控制翼可控制翼飞飞飞飞行行行行v降低飞行时重量v运输营养物质和氧功效强v加强飞行时呼吸1.1.鸟类适于飞行特点：鸟类适于飞行特点：鸟类适于飞行特点：鸟类适于飞行特点：体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流体型呈梭形（流线线线线型）型）型）型）v身体覆盖羽毛，前肢变成可翱翔翼v胸部骨突出、胸肌发达v食物消化、吸收以及粪便排出都很快速v心脏占体重百分比大、心博次数高v有独特、发达气囊第12页2.2.鸟类主要特征鸟类主要特征鸟类主要特征鸟类主要特征3.3.昆虫适于飞行、分布广泛特点昆虫适于飞行、分布广泛特点昆虫适于飞行、分布广泛特点昆虫适于飞行、分布广泛特点身体身体身体身体结结结结构和生理特点构和生理特点构和生理特点构和生理特点v适于飞行、分布广泛特点能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳能爬行、能跳跃跃跃跃能能能能飞飞飞飞行行行行可控制运可控制运可控制运可控制运动动动动器官器官器官器官v有保护、支持身体作用，可预防体内水分蒸发，适于陆地干燥环境v有足三对，有特化为跳跃足有翅有翅有翅有翅v胸部有发达肌肉外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面外骨骼覆盖在身体表面4.4.节肢动物主要特征节肢动物主要特征节肢动物主要特征节肢动物主要特征5.5.两栖动物概念两栖动物概念两栖动物概念两栖动物概念第13页身体身体身体身体呼吸呼吸呼吸呼吸运动运动运动运动体温体温体温体温v其它v步骤v由彼此相同环状体节组成v靠湿润体壁和外界进行气体交换v靠肌肉交替收缩舒张来蠕动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生节肢节肢节肢节肢身体分部身体分部身体分部身体分部体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼体表有外骨骼呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃呼吸器官为鳃或气管或气管或气管或气管v靠翅或分节足运动变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鱼类鱼类鱼类鱼类体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片体表被有鳞片用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸用鳃呼吸v靠躯体和鳍摆动游泳变温变温变温变温卵生卵生卵生卵生鸟类鸟类鸟类鸟类体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛体表被覆羽毛前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼前肢特化成翼用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体用肺呼吸，体内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助内有气囊帮助呼吸呼吸呼吸呼吸靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动靠翼和足运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定卵生卵生卵生卵生哺乳哺乳哺乳哺乳体表被毛体表被毛体表被毛体表被毛用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸用肺呼吸靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动靠四肢运动体温高且体温高且体温高且体温高且恒定恒定恒定恒定胎生、胎生、胎生、胎生、哺乳哺乳哺乳哺乳第14页运动系统组成运动系统组成运动系统组成运动系统组成骨骼骨骼骨骼骨骼肌肉肌肉肌肉肌肉骨骨骨骨骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节骨连接：如关节肌腱肌腱肌腱肌腱肌腹肌腹肌腹肌腹 骨骨骨骨 肌肉肌肉肌肉肌肉关节关节关节关节神经系统神经系统神经系统神经系统能量能量能量能量动动动动 作作作作12 2第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第一节动物运动第一节动物运动第15页骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图骨、肌肉和关节模式图图1图2把骨骼肌连在骨上结构是（把骨骼肌连在骨上结构是（）A关节关节B韧带韧带C关节囊关节囊D肌腱肌腱D第16页关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节在运动中起着什么作用？（关节在运动中起着什么作用？（）A杠杆作用杠杆作用B支点作用支点作用C动力作用动力作用D调整作用调整作用B第17页动物运动和行为动物运动和行为屈肘时，肱二头肌收屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩张，肱三头肌收缩关节囊关节囊关节头关节头关节腔关节腔关节窝关节窝第18页运动产生运动产生骨骼肌受到神经传来兴奋骨骼肌受到神经传来兴奋肌肉收缩肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨骼肌牵动骨骨绕着对应关节活动骨绕着对应关节活动躯体产生运动躯体产生运动第19页v屈肘动作产生屈时时，肱二头肌收屈时时，肱二头肌收屈时时，肱二头肌收屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。缩，肱三头肌舒张。缩，肱三头肌舒张。缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收伸肘时，肱三头肌收伸肘时，肱三头肌收伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。缩，肱二头肌舒张。缩，肱二头肌舒张。缩，肱二头肌舒张。第20页v伸肘动作产生骨位置改变产生运动，不过骨本身骨位置改变产生运动，不过骨本身骨位置改变产生运动，不过骨本身骨位置改变产生运动，不过骨本身是不能运动。骨运动要靠骨骼肌牵是不能运动。骨运动要靠骨骼肌牵是不能运动。骨运动要靠骨骼肌牵是不能运动。骨运动要靠骨骼肌牵拉。拉。拉。拉。骨骼肌中间较粗部分叫肌腹，两骨骼肌中间较粗部分叫肌腹，两骨骼肌中间较粗部分叫肌腹，两骨骼肌中间较粗部分叫肌腹，两端较细呈乳白色部分叫肌腱。肌腱端较细呈乳白色部分叫肌腱。肌腱端较细呈乳白色部分叫肌腱。肌腱端较细呈乳白色部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不一样骨上。骨骼可绕过关节连在不一样骨上。骨骼可绕过关节连在不一样骨上。骨骼可绕过关节连在不一样骨上。骨骼肌有受刺激而收缩特征。当骨骼肌肌有受刺激而收缩特征。当骨骼肌肌有受刺激而收缩特征。当骨骼肌肌有受刺激而收缩特征。当骨骼肌受神经传来刺激收缩时，就会牵动受神经传来刺激收缩时，就会牵动受神经传来刺激收缩时，就会牵动受神经传来刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生骨绕关节活动，于是躯体就会产生骨绕关节活动，于是躯体就会产生骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连肌肉总不能推开骨，所以与骨相连肌肉总不能推开骨，所以与骨相连肌肉总不能推开骨，所以与骨相连肌肉总是由两组肌肉相互配合活动。是由两组肌肉相互配合活动。是由两组肌肉相互配合活动。是由两组肌肉相互配合活动。第21页vv人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（）A A骨骼肌过分疲劳骨骼肌过分疲劳骨骼肌过分疲劳骨骼肌过分疲劳B B长久缺乏运动长久缺乏运动长久缺乏运动长久缺乏运动C C控制骨骼肌神经受损伤控制骨骼肌神经受损伤控制骨骼肌神经受损伤控制骨骼肌神经受损伤D D骨骼肌一些肌纤维受损伤骨骼肌一些肌纤维受损伤骨骼肌一些肌纤维受损伤骨骼肌一些肌纤维受损伤C C第22页练习练习1“肌肉饥饿肌肉饥饿”症是因为肌肉养料和氧气供给不足，造成症是因为肌肉养料和氧气供给不足，造成弹力变差，收缩无力所致。弹力变差，收缩无力所致。改变这一情况最正确方法是（改变这一情况最正确方法是（）A人工输氧人工输氧B吸氧同时多食用蛋白质吸氧同时多食用蛋白质C多食营养品多食营养品D经常参加适量体育锻炼经常参加适量体育锻炼2脱臼是指（脱臼是指（）A关节骨折关节骨折B关节头从关节窝脱出关节头从关节窝脱出C关节囊拉伤关节囊拉伤D关节韧带扭伤关节韧带扭伤3人体骨骼由多少块骨连接而成（人体骨骼由多少块骨连接而成（）A206B260C216D2624判断：动物运动只靠运动系统就能完成。（判断：动物运动只靠运动系统就能完成。（）5判断：适当体育锻炼有利于增加骨、关节和骨骼肌功效。判断：适当体育锻炼有利于增加骨、关节和骨骼肌功效。（）DBA 第23页 动物行为动物行为动物行为动物行为 分分分分 类类类类 先天性行为先天性行为先天性行为先天性行为学习行为学习行为学习行为学习行为探究：菜青虫取食行为探究：菜青虫取食行为探究：菜青虫取食行为探究：菜青虫取食行为探究：动物绕道取食探究：动物绕道取食探究：动物绕道取食探究：动物绕道取食探究一个动物探究一个动物探究一个动物探究一个动物行为行为行为行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二节先天性行为和学习行为第二节先天性行为和学习行为第24页先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为从行为取得路径来从行为取得路径来看看先天性行为先天性行为：由动物体内：由动物体内遗传物质遗传物质决决定定学习行为学习行为：在：在遗传物质基础上经过环境原遗传物质基础上经过环境原因作用因作用，由生活经验和学习而取得行为，由生活经验和学习而取得行为第25页1.“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”是同学们熟悉成语，鹦鹉这种行为属于（是同学们熟悉成语，鹦鹉这种行为属于（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C经验行为经验行为D适应行为适应行为2.母狼幼仔丢失后会将人婴孩培育成狼孩，这个事实说明母狼幼仔丢失后会将人婴孩培育成狼孩，这个事实说明（）A母狼试图使婴孩成为自己孩子母狼试图使婴孩成为自己孩子B母狼对人报复行为母狼对人报复行为C母狼有较高培育能力母狼有较高培育能力D母狼有培育幼体本能母狼有培育幼体本能3.以下行为中属于先天性行为是以下行为中属于先天性行为是（）A小猴骑自行车小猴骑自行车B蜘蛛结网蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”4.脊椎动物学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于脊椎动物学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（）A逃避敌害逃避敌害B寻找配偶寻找配偶C取得食物取得食物D适应复杂生活环境适应复杂生活环境BDBD第26页1、以下行为中属于学习行为是（、以下行为中属于学习行为是（）A母鸡孵卵母鸡孵卵B蜘蛛结网蜘蛛结网C蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜D小狗做小狗做“算术题算术题”2、动物先天性行为所含有特点是：、动物先天性行为所含有特点是：动物生来就含有行为动物生来就含有行为不是动物生来就含有行为不是动物生来就含有行为由身体里遗传物质所控制行为由身体里遗传物质所控制行为动动物在成长过程中，经过生活经验和物在成长过程中，经过生活经验和“学习学习”逐步建立起来新行逐步建立起来新行为活动为活动（）ABCD3、以下行为中属于本能是（、以下行为中属于本能是（）A蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B母鸡培育小鸡母鸡培育小鸡C山雀偷饮牛奶山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里蚂蚁黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里蚂蚁4、马戏团小狗能用叫声演出、马戏团小狗能用叫声演出“算算术算算术”，这种行为是（，这种行为是（）A先天性行为先天性行为B学习行为学习行为C遗传行为遗传行为D都不是都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（）DABB第27页第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第二章动物运动和行为第三节社会行为第三节社会行为vv1.1.社会行为特征社会行为特征社会行为特征社会行为特征vv2.2.群体中信息交流：通讯群体中信息交流：通讯群体中信息交流：通讯群体中信息交流：通讯vv（1 1）方式：）方式：）方式：）方式：“语言语言语言语言”vv（2 2）探究：蚂蚁通讯）探究：蚂蚁通讯）探究：蚂蚁通讯）探究：蚂蚁通讯vv（3 3）意义：分工与合作必要条件）意义：分工与合作必要条件）意义：分工与合作必要条件）意义：分工与合作必要条件特点：群体内不一样组员之间有明确不一样职能特点：群体内不一样组员之间有明确不一样职能特点：群体内不一样组员之间有明确不一样职能特点：群体内不一样组员之间有明确不一样职能例例例例白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）白蚁群体（分工合作）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）狒狒（分等级）动作动作动作动作声音声音声音声音气味气味气味气味第28页动物在自然界中作用动物在自然界中作用动物在自然界中作用动物在自然界中作用在维持生态平衡中起主要作用在维持生态平衡中起主要作用在维持生态平衡中起主要作用在维持生态平衡中起主要作用促进生态系统物质循环促进生态系统物质循环促进生态系统物质循环促进生态系统物质循环能帮助植物传粉和传输种子能帮助植物传粉和传输种子能帮助植物传粉和传输种子能帮助植物传粉和传输种子第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第一节动物在自然界中作用第一节动物在自然界中作用第29页无机物无机物（如氮、氧、碳等）动物（蛋白质、糖类、脂肪等）有机物有机物粪便粪便尸体尸体二氧化碳尿液阳光阳光细菌真菌植物+水第30页 动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：动物与仿生：科学家经过对科学家经过对科学家经过对科学家经过对动物认真观察动物认真观察动物认真观察动物认真观察和研究，模仿和研究，模仿和研究，模仿和研究，模仿动物一些结构动物一些结构动物一些结构动物一些结构和功效来创造和功效来创造和功效来创造和功效来创造创造各种仪器、创造各种仪器、创造各种仪器、创造各种仪器、设备设备设备设备动物与人类动物与人类动物与人类动物与人类生活关系生活关系生活关系生活关系动物在人类生活中作用动物在人类生活中作用动物在人类生活中作用动物在人类生活中作用1.1.为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物为人类提供食物2.2.为人类提供了皮、毛等用具为人类提供了皮、毛等用具为人类提供了皮、毛等用具为人类提供了皮、毛等用具3.3.为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料为人类提供药材和制药原料.动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器动物与生物反应器比如比如比如比如“乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器乳房生物反应器”第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第三章动物在生物圈中作用第二节动物与人类生活关系第二节动物与人类生活关系第31页七七 动物与仿生动物与仿生长颈鹿长颈鹿萤火虫萤火虫乌龟乌龟苍蝇苍蝇蝴蝶蝴蝶甲虫甲虫蝙蝠蝙蝠冷光冷光一次可拍一次可拍1329张摄影机张摄影机二元化武器二元化武器雷达雷达宇航员失重现象宇航员失重现象薄壳建筑物薄壳建筑物迷彩服迷彩服仿生模仿生物一些结构和功效来创造创造各种仪器设备，这就是仿生。第32页一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落一、观察菌落1.1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体菌落：细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见集合体2.2.细菌与真菌菌落主要区分细菌与真菌菌落主要区分细菌与真菌菌落主要区分细菌与真菌菌落主要区分 菌落菌落菌落菌落类类类类群群群群大大大大 小小小小颜颜颜颜 色色色色形形形形 态态态态细细细细菌菌菌菌真菌真菌真菌真菌小小小小比细菌大几比细菌大几比细菌大几比细菌大几倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍倍至几十倍普通白色普通白色普通白色普通白色不一样真菌菌落不一样真菌菌落不一样真菌菌落不一样真菌菌落展现黑、绿、黄、展现黑、绿、黄、展现黑、绿、黄、展现黑、绿、黄、红等不一样颜色红等不一样颜色红等不一样颜色红等不一样颜色表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙表面光滑或粗糙绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、绒毛状、絮状、蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状蜘蛛网状第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第一节细菌和真菌分布第一节细菌和真菌分布第33页二、探究细菌和真菌分布二、探究细菌和真菌分布二、探究细菌和真菌分布二、探究细菌和真菌分布1.1.培养细菌或真菌普通方法：培养细菌或真菌普通方法：培养细菌或真菌普通方法：培养细菌或真菌普通方法：基质基质基质基质营养物质营养物质营养物质营养物质配制培养基配制培养基配制培养基配制培养基高温、高压高温、高压高温、高压高温、高压灭菌灭菌灭菌灭菌无菌状态无菌状态无菌状态无菌状态下进行下进行下进行下进行接种接种接种接种适宜温度、适宜温度、适宜温度、适宜温度、湿度、空气湿度、空气湿度、空气湿度、空气培养培养培养培养为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境营养物质和适宜环境杀死其它杂菌杀死其它杂菌杀死其它杂菌杀死其它杂菌 将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种移入培养基将菌种移入培养基提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让提供适宜环境让细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长细菌和真菌生长繁殖繁殖繁殖繁殖2.2.细菌和真菌生存需要一定条件：水分、有机物、适宜温度等细菌和真菌生存需要一定条件：水分、有机物、适宜温度等细菌和真菌生存需要一定条件：水分、有机物、适宜温度等细菌和真菌生存需要一定条件：水分、有机物、适宜温度等3.3.试验证实细菌和真菌在生物圈中广泛分布试验证实细菌和真菌在生物圈中广泛分布试验证实细菌和真菌在生物圈中广泛分布试验证实细菌和真菌在生物圈中广泛分布第34页培养细菌或真菌普通方法培养细菌或真菌普通方法1 1、配制培养基、配制培养基、配制培养基、配制培养基2 2、灭菌、灭菌、灭菌、灭菌3 3、接种、接种、接种、接种4 4、培养、培养、培养、培养第35页第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第二节细菌第二节细菌vv1.1.细菌发觉细菌发觉细菌发觉细菌发觉A.17A.17世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文世纪后叶，荷兰人列文 虎克用高倍显微镜观察，发觉了一个微小生虎克用高倍显微镜观察，发觉了一个微小生虎克用高倍显微镜观察，发觉了一个微小生虎克用高倍显微镜观察，发觉了一个微小生物物物物细菌。细菌。细菌。细菌。B.19B.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙试验，证实了细菌不是自然世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙试验，证实了细菌不是自然世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙试验，证实了细菌不是自然世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙试验，证实了细菌不是自然发生。发生。发生。发生。vv2.2.细菌形态结构细菌形态结构细菌形态结构细菌形态结构形态形态形态形态结构结构结构结构vv3.3.细菌生殖：以分裂方式进行生殖细菌生殖：以分裂方式进行生殖细菌生殖：以分裂方式进行生殖细菌生殖：以分裂方式进行生殖vv4.4.细菌数量计算细菌数量计算细菌数量计算细菌数量计算细菌是以分裂方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来细菌是以分裂方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来细菌是以分裂方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来细菌是以分裂方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来2 2倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖倍，繁殖N N代就是其基代就是其基代就是其基代就是其基数乘以数乘以数乘以数乘以2N2N次幂。比如，次幂。比如，次幂。比如，次幂。比如，100100个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖个细菌繁殖5 5代，就是代，就是代，就是代，就是10022222=100210022222=10025 5=3200=3200（个）（个）（个）（个）细菌繁殖速度很快，普通细菌繁殖速度很快，普通细菌繁殖速度很快，普通细菌繁殖速度很快，普通20-3020-30分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按分钟就能繁殖一带，若按3030分钟繁殖一代计分钟繁殖一代计分钟繁殖一代计分钟繁殖一代计算，算，算，算，4 4小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖小时就能繁殖8 8代。代。代。代。单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小单细胞，个体十分微小不一样细菌形态不一样，常见有杆状、球状、螺旋状不一样细菌形态不一样，常见有杆状、球状、螺旋状不一样细菌形态不一样，常见有杆状、球状、螺旋状不一样细菌形态不一样，常见有杆状、球状、螺旋状基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢第36页v细菌结构示意图v一个细菌也是一个细胞。它和动植物细胞都不一样，主要区分在于它虽有DNA集中区域，却没有成形细胞核。另外，细菌有细胞壁（有些细菌细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成有机物生活，并把有机物分解为简单无机物。它们是生态v系统中分解者。第37页第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第四章分布广泛细菌和真菌第三节真菌第三节真菌vv1.1.各式各样真菌。各式各样真菌。各式各样真菌。各式各样真菌。vv（1 1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。vv（2 2）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。）单细胞真菌，如酵母菌。vv2.2.真菌基本结构。真菌基本结构。真菌基本结构。真菌基本结构。vv（1 1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。vv（2 2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。vv（3 3）多细胞个体菌体由菌丝组成。）多细胞个体菌体由菌丝组成。）多细胞个体菌体由菌丝组成。）多细胞个体菌体由菌丝组成。vv3.3.真菌繁殖：经过产生大量孢子来繁殖后代。真菌繁殖：经过产生大量孢子来繁殖后代。真菌繁殖：经过产生大量孢子来繁殖后代。真菌繁殖：经过产生大量孢子来繁殖后代。第38页九九 真菌真菌一一 真菌形态真菌形态较大真菌普通由菌丝体组成较大真菌普通由菌丝体组成,微小真菌由一个细胞组成（如：酵母菌）微小真菌由一个细胞组成（如：酵母菌）二二 真菌结构真菌结构第39页列表比较细菌和真菌异同列表比较细菌和真菌异同v区分大小细胞核繁殖方式细菌微小微小无无分裂繁殖分裂繁殖真菌个体微小或个体微小或较大较大有有孢子繁殖孢子繁殖共同点：共同点：细胞内没有叶绿体细胞内没有叶绿体三三 真菌繁殖真菌繁殖真菌是靠真菌是靠孢子孢子繁殖，每个孢子在适宜环境条件下，都能发育成一个新个体。繁殖，每个孢子在适宜环境条件下，都能发育成一个新个体。第40页1.细菌和真菌在自然界中作用细菌和真菌在自然界中作用作为分解者参加物质循作为分解者参加物质循环，如：食物、生物遗环，如：食物、生物遗体腐败体腐败食物腐败、生食物腐败、生物遗体分解物遗体分解引发动植物和人患病，如：链球菌引发动植物和人患病，如：链球菌引发人扁桃体炎等，真菌引发人臂引发人扁桃体炎等，真菌引发人臂癣癣、足癣等、足癣等细菌和真菌在自细菌和真菌在自然界中作用然界中作用与动植物共生，如：地衣、与动植物共生，如：地衣、根瘤菌等根瘤菌等第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第一节细菌和真菌在自然界中作用第一节细菌和真菌在自然界中作用2.评价试验方案评价试验方案试验方案一试验方案一试验方案二试验方案二试验方案三试验方案三试验方案试验方案逐一仔细分析、比较每个方案逐一仔细分析、比较每个方案（可参考对照试验法）（可参考对照试验法）得出最正确试验方案得出最正确试验方案第41页第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第五章细菌和真菌在生物圈中作用第二节人类对细菌和真菌利用第二节人类对细菌和真菌利用第二节人类对细菌和真菌利用第二节人类对细菌和真菌利用1.人类对细菌和真菌利用人类对细菌和真菌利用细菌、真菌与食细菌、真菌与食品制作，如：发品制作，如：发酵现象等酵现象等细菌、真菌与食品保留，细菌、真菌与食品保留，如：防腐、食品保留等如：防腐、食品保留等人类对细菌和真菌利用人类对细菌和真菌利用细菌、真菌与疾病细菌、真菌与疾病防治，如：抗生素、防治，如：抗生素、转基因药品等转基因药品等细菌与环境保护，如：细菌与环境保护，如：利用细菌净化生活污利用细菌净化生活污水和工业废水水和工业废水2.课外实践课外实践（）制作甜酒（）制作甜酒（）制作发酵食品（）制作发酵食品第42页十 真菌和细菌在生物圈中作用（一）1作为分解者参加物质循环2引发动植物和人患病3与动植物共生共生共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都不能独立生活，这种现象叫做共生。第43页问题：常被利用进行发酵细菌和真菌分别有哪些？（二）第44页真空包装：依据破坏需氧菌类生存环境。烟熏法：经过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中水分。罐藏法：依据高温消毒和预防细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌原理。预防食品腐败所依据主要原因：是把食品内细菌和真菌杀死或抑制它们生长预防食品腐败所依据主要原因：是把食品内细菌和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖。和繁殖。（三）第45页第六单元生物多样性及其保护第六单元生物多样性及其保护第六单元生物多样性及其保护第六单元生物多样性及其保护第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第一节尝试对生物进行分类对生物进行分类依据对生物进行分类依据植物分类植物分类花、果实、种子等花、果实、种子等生理功效生理功效形态结构特征形态结构特征动物分类动物分类细菌、真菌分类细菌、真菌分类内部结构内部结构将生物分类知识应用于日常生活将生物分类知识应用于日常生活第46页 生物分类生物分类是硕士物一个基本方法。生物分类主要是硕士物一个基本方法。生物分类主要是依据生物是依据生物相同程度相同程度把生物划分为种和属等不一样等级，把生物划分为种和属等不一样等级，并对每一类群形态结构等特征进行科学描述，以搞清不一并对每一类群形态结构等特征进行科学描述，以搞清不一样类群之间亲缘关系和进化关系。分类依据是生物在形态样类群之间亲缘关系和进化关系。分类依据是生物在形态结构等方面特征。结构等方面特征。分类基本单位是种。分类基本单位是种。双名法：属名双名法：属名+种加词种加词+命名者命名者林奈和双名法林奈和双名法一一 生物分类生物分类第47页双子叶植物双子叶植物藻类植物藻类植物裸子植物裸子植物蕨类植物蕨类植物单子叶植物单子叶植物苔藓植物苔藓植物植株无根茎叶分化，根是假根植株无根茎叶分化，根是假根靠种子来繁殖后代，种子裸露靠种子来繁殖后代，种子裸露植株矮小，只能生长在潮湿环境，植株矮小，只能生长在潮湿环境，有茎叶分化，根仍是假根有茎叶分化，根仍是假根种子繁殖，种子外有果皮包被两种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿环境，有了根茎叶分生活在潮湿环境，有了根茎叶分化化种子外有果皮包被，子叶一片，种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉叶脉多为平行脉请你帮忙完成请你帮忙完成:第48页第六单元第六单元第六单元第六单元第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第一章依据生物特征进行分类第二节从种到界第二节从种到界生物分类单位生物分类单位包包含含种种类类共共同同特特征征界门纲目科属种界门纲目科属种大大小小第49页生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只界、门、纲、目、科、属、种。在每一个种里，只有一个生物（一个生物便是一个物种）。有一个生物（一个生物便是一个物种）。“种种”是是最基本分类单位，同种生物亲缘关系最亲密。最基本分类单位，同种生物亲缘关系最亲密。二二 从种到界从种到界第50页水稻水稻 水稻水稻 水稻属水稻属 禾本科禾本科 禾本目禾本目 单子叶植物纲单子叶植物纲 种子植物门被子植物亚门种子植物门被子植物亚门 植物界植物界猴猴猴猴 猴属猴属 猴科猴科 灵长目灵长目 哺乳纲哺乳纲 脊椎动物门脊