好听的声音活动专项方案.doc

主题名称：好听声音
实行时间：二周
主题目的：
1、 喜欢辨别周边各种声音。
2、 区别不同声音以及所表达意义。
环境创设：
1、墙面布置
Ø “家里声音” ——通过声音照片进行展示，引导幼儿去发现声音
Ø “教师里声音”——幼儿从教室里寻找能发出声音物品
Ø “不同样声音”——幼儿比较动物、马路上等不同物品发出声音
Ø “我找到声音”——幼儿通过找一找、听一听发现能发出声音物品
2、教师环境布置
Ø 创设“小舞台”提供各种乐器供幼儿进行表演，理解不同乐器发出声响。
Ø 布置“陈列墙”张贴幼儿美术作品，让幼儿初步理解某些常用乐器。
Ø 布置看看说说图片，让幼儿学会区别不同声音并且理解其所示意义。
3、 创设亲子平台
Ø 与家长一起寻找能发声物品主题活动实行筹划
一级
好听声音
二级
《谁声音》
《铃儿响叮当》
《美妙声音》
《会唱歌车》
《脚步声》
核心
经验
喜欢听辨动物，自己周边结识人声音。
可以区别不同铃音，表达她们意义。
乐意和教师、同伴一起做音乐游戏。

能说出各种会发声车子用途，并模仿笛声。
感受游戏中音乐节奏明显变化。
学习
集体
必选
谁声音(科常)
动物唱歌真美妙(音乐)
铃儿响叮当(综合)
家里声音(科常)
我小鼓响咚咚(语言)
奇妙声音 (科常)
洒水车(音乐)
玩具音乐会(综合)
脚步声(语言)
会响小路(语言)
自选

大鼓(音乐)

爱唱歌大恐龙(语言)

个别
益智区
轻轻和响响 听罐
美工区
车轮滚滚 铃儿响叮当
音乐区
锅碗瓢盆交响曲 美妙音乐
语言区
小动物歌声 看看说说
生活区
好吃米饭
生活
故事： 爱唱歌大恐龙
儿歌： 走路轻轻
谈话： 轻轻放餐具、轻声说和大声说
游戏
听觉游戏：谁声音；猜猜谁来了；找小铃
表演游戏：好听声音
运动
l 小鸭子齐步走
情景材料：小鸭子头饰
玩法：教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，幼儿跟着教师一起跟着节奏踏步走。
l 小推车
情景材料：小推车、花瓶、小花
玩法： 幼儿手推小推车，通过小花园，将小花种在花瓶里。
课程资源
1、带某些会发声玩具来幼儿园和其她小朋友分享。
2、找某些家里会发出声音家电等，让幼儿尝试模仿其声音。成人与其一起讨论，某些声音特定意思。
3、提供各种乐器和可以发出与制造声音东西，勉励幼儿用各种办法来发现辨认声音。
4、提供幼儿某些图片，引导幼儿联系生活实际，说说图片中什么会发出声音。
5、到社区、马路上去寻找声音。

集体学习活动
活动名称：谁声音（科常）
适合年龄：小班上学期
活动目的：
1、辨别常用小动物叫声。
2、乐意大胆模仿小动物叫声。
活动准备：动物头饰若干(动物图片见教具包)
活动过程：
一、引起兴趣
1、T：今天，教师请来了许多小客人，咱们用小耳朵听听她们是谁？
二、辨别动物叫声
（一）1、教师模仿动物猫咪叫声
重点提问：（1）、你听到谁叫声了？
（2）、猫咪是如何叫？谁来学一学？
2、教师模仿动物小狗叫声
重点提问：（1）小狗是如何叫？
（2）谁来学学小狗走路样子？
3、教师模仿动物山羊叫声
重点提问：（1）这次是谁叫声呢？
（2）咱们一起来学学山羊叫声。
（二）教师：尚有许多小动物没来呢，咱们请小朋友请它们出来。（幼儿说出一种动物，教师翻出相应动物卡片）
小结：一幼儿去翻看图片，看到后，模仿动物叫声，如猜对了，这个小动物就浮现了。
三、游戏：可爱小动物
教师:刚刚咱们听过那么多小动物叫声了，当前咱们一起和小动物玩游戏。
1、教师示范游戏：
教师说出一种小动物名称，请一位幼儿模仿其声音及走路样子。
2、集体游戏

活动名称：动物唱歌真美妙(音乐)
适合年龄：小班上学期
活动目的：
（一） 通过“动物唱歌”，尝试大胆模仿动物不同叫声。
（二） 感受不同声音体现出不同节奏。
活动准备
在区角活动中，幼儿已具备听音乐有节奏拍手经验；多媒体课件；猫、狗、鸭、青蛙动物头饰。（动物头饰同上，图片见教具包）
活动过程：
（一） 热闹舞台
多媒体课件播放各种动物发出声音，让幼儿听听是谁在唱歌。
重点提问
小动物是怎么唱歌？（引导幼儿模仿各种动物叫声。）
小结
许多动物参加歌唱比赛，她们歌声各不相似。
（二） 美妙音乐
多媒体课件播放各种动物在唱歌表演，尚有音乐伴奏。
重点提问
咱们来做评委，说说谁歌声最佳听？为什么？（引导幼儿感知；除了动物声音不同，声音节奏也会有不同。）
小结
小动物们唱歌时声音各不相似，节奏也不同样，她们歌声都较好听。
（三） 唱歌表演
幼儿戴上小动物头饰，在不同节奏音乐伴奏下，用各种方式来表达有节奏动物声音。（引导幼儿用拍手、跳舞、点头、模仿叫声等方式体现音乐节奏。）
叽叽叽 叽叽叽 | 叽叽叽 叽叽叽
X X X X X X | X X X X X X
汪汪 汪汪汪 | 汪汪 汪汪汪
X X X X X | X X X X X
喵——喵——| 喵喵喵喵| 喵————
X—— X——| XXXX | X ————
嘎嘎嘎嘎|嘎——|嘎嘎嘎嘎 |嘎——
X X X X |X——|X X X X |X——

活动名称：铃儿响叮当（综合）
适合年龄：小班上学期
活动目的：
1、区别不同物品不同铃声以及所示意义。
2、乐意大胆表述自己想法。
活动准备：闹钟、电话、小铃；门铃、车铃等图片（见电脑教具包）
活动过程：
一、引起兴趣，理解各自物品不同铃声及所示意义：
1、出示图片：闹钟
重点提问:(1)这是什么？
（2）谁能告诉咱们闹钟有什么用？
（3）闹钟发出声音是如何？
小结：闹钟丁零零，我要起床啦。
2、出示图片：电话
重点提问:(1)咱们什么时候能用到电话？
（2）电话发出如何声音呢？
小结：电话丁零零，喂喂是谁呀？
3、出示图片：小铃
重点提问：（1）小铃声音听到过吗？是如何？
小结：小铃丁零零，唱歌跳舞啦。
4、出示图片：门铃、车铃等
重点提问：（1）这些你结识吗？门铃、车铃发出什么声音？
（2）什么时候需要按铃？
小结：车铃丁零零，快快让开吧！门铃丁零零，请问找谁呀？
二、欣赏儿歌：
教师：教师这里有首较好听儿歌，咱们一起来听一听。
提问：闹钟本领是什么？电话呢？……
学念儿歌，做模仿动作。

附：儿歌《铃儿响叮当》
闹钟丁零零，我要起床啦。电话丁零零，喂喂是谁呀？车铃丁零零，快快让开吧！
门铃丁零零，请问找谁呀？小铃丁零零，唱歌跳舞啦。

活动名称：家里声音(科常)
适合年龄：小班上学期
活动目的
1、简朴理解家里各个房间功能，喜欢家里生活。
2、在集体面前大胆、大声地表达。
活动准备：家里图片见电脑教具包、幼儿操作包
活动过程
一、简介咱们家
重点提问
1、 这里有诸多照片，都是小朋友家，找找哪个是你家？
2、 看到自己照片大胆地站起来并大声地说：“这是我家。”
二、去教师家做客
重点提问
1、房间
我家住在101室，找一找，哪户是我家？门关着怎么办呀？（可以结合歌曲《叮咚小门铃》）
谁开门？和哥哥打个招呼。听听各个说什么？看看我家有几种房间？这些房间是干什么？
2、厨房
烧饭房间叫什么？咱们听听厨房有什么声音？你们家里有谁炒菜？谁和你们一起吃饭？
3、卧室
你从哪里看出来它是卧室？怎么有两个卧室呢？（哪个是爸爸妈妈卧室？哪个是幼儿卧室？为什么？）听听这里面会有什么声音？谁在打呼噜？
4、厕所
尚有哪个房间没有去过？这是什么房间？厕所里会有什么声音？猜猜谁在里面刷牙？谁和哥哥同样每天刷牙？小哥哥睡觉去了，咱们也要走了，和小哥哥说什么？

活动名称：我小鼓响咚咚(语言)
适合年龄：小班上学期
活动目的：理解儿歌内容，能和同伴一起念儿歌。
活动准备：小鼓、布娃娃各一
活动过程：
一、回忆已有敲小鼓经验：
1、T：前些天，咱们在活动室敲小鼓，你听到小鼓发出什么声音？
2、幼儿说说自己敲小鼓经验。
3、【出示小鼓和布娃娃】，T：今天，我也带来了一只小鼓，它本领可大了，我说什么它都听懂。听听小鼓听懂我说哪些话？
二、欣赏儿歌：
1、教师念儿歌两遍
2、提问：小鼓听懂我说什么了？
1、 再次念儿歌，并请幼儿带着问题倾听。
提问：我说小鼓敲三下，小鼓说什么？我说小鼓别响了，小鼓说什么？
2、 讨论：为什么妹妹睡觉了，小鼓就不响了？
三、念儿歌：
勉励幼儿和教师、同伴一起边念儿歌，变做相应动作。

附儿歌：《我小鼓响咚咚》
我小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。
我说小鼓敲三下，小鼓它就咚咚咚。
哎呀呀，妹妹谁在小床中。
我说小鼓别响了，
小鼓它就懂懂懂。

活动名称：奇妙声音(科常)
适合年龄：小班上学期
活动目的：初步听辨声音不同，有寻找声音兴趣。
活动准备：各种瓶子，各种物品（蚕豆、赤豆、回形针、纸、棉花等）
活动过程：
一、 发现声音
1、 自由地选取喜欢瓶子，并按照自己意愿去玩。
2、 说说咱们听见了什么，声音从哪里来。
3、 想想怎么会有声音。(发现瓶子里有东西就能发出声音，空空就没有声音)
二、 听听声音
1、 教师提供三只同样地不透明瓶子，里面分别装有不同东西，如赤豆、硬币、回形针。分别摇一摇，声音同样吗？
2、 依照三种不同声音，对照赤豆、硬币和回形针，猜一猜瓶子里面是什么。
3、 将其她物品放进瓶子，摇一摇，听一听，学一学。发现同样瓶子装不同样东西，发出声音不同样。
三、 听听想想
1、 想一想：是不是所有东西在瓶子里都能发出声音？哪些东西放进瓶子会没有声音？
2、 幼儿尝试放置物品，试着让瓶子不发出声音。
3、 摇摇瓶子听一听，那个瓶子里没有声音，打开看看是什么？（如棉花）
小结：不是所有东西放在瓶子里都能发出声音。
四、 声音会变
1、 在瓶子里放一颗糖果，摇一摇，听听有无声音。
2、 往瓶子里装满糖果，猜猜声音会变大还是变小，听听有无声音了。
3、 把瓶子里糖果一颗颗分给幼儿，边分边听，发现声音一点一点回来了。
活动延伸：找一找尚有哪些东西也会发出声音，有无办法让它声音变大或变小。

活动名称：大鼓(音乐)
适合年龄：小班上学期
活动目的：
1、区别大鼓和小鼓不同声音。
2、能用歌声来模仿大鼓和小鼓声音。
活动准备：大鼓、小鼓若干，大鼓录音
活动过程：
一、回忆玩大鼓和小鼓情景。
1、T：前些天，咱们在活动室里玩大鼓和小鼓，大鼓发出什么声音？小鼓呢？
2、【出示大鼓、小鼓】请2～3位幼儿敲大鼓、小鼓。
二、欣赏歌曲《大鼓》
1、教师演唱两遍。
2、提问：敲起了大鼓，声音怎么样？
敲起了小鼓，声音怎么样？
敲起了大鼓，敲起了小鼓，声音怎么样？
幼儿轻声跟唱歌曲。
勉励幼儿用歌声区别大鼓和小鼓声音。
T：大鼓声音很响亮，小鼓声音轻轻。咱们用歌声来区别大鼓和小鼓不同声音。
表演唱
请个别幼儿敲大鼓、小鼓，别的幼儿演唱。

附：歌曲《大鼓》

活动名称：洒水车(音乐)
适合年龄：小班上学期
活动目的：
1、理解洒水车功能。
2、能用高兴情绪表演唱歌曲。
活动准备：童易软件《洒水车》，图片洒水车（见教具包）
活动过程：
一、结识洒水车
出示图片【洒水车】，T：这是什么车啊？你在哪里看到过？它有什么用处呢？
引导幼儿仔细观测图片，理解洒水车外形和功能。
小结：洒水车是用来浇马路，它背面拖个大水壶。
二、欣赏歌曲《洒水车》
欣赏歌曲两遍。
提问：洒水车怎么唱歌？
洒水车在马路上干什么？
3、幼儿轻声跟唱歌曲。
歌表演
跟着音乐，模仿洒水车在马路上浇水。

附：歌曲《洒水车》
嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，
跑一跑，唱一路，
背面拖个大水壶，
不浇花儿浇马路。
嘟嘟。

活动名称：玩具音乐会(综合)
适合年龄：小班上学期
活动目的：
1、 对各种发声玩具感兴趣。
2、尝试模仿简朴发声玩具声音。
活动准备：幼儿自带1～2样发声玩具
活动过程：
一、发声玩具展览会
1、T：这些天，咱们小朋友一起带来了许多会唱歌、会说话玩具，咱们把它布置成了一种玩具展览会，咱们一起去看看它们是谁啊？
2、带幼儿观测发声玩具。
T：你看到了什么玩具？
3、提问：这些玩具怎么不会唱歌、不会说话啊？（没有开开关、没有启动、拍手……）
二、玩具演唱音乐会。
1、幼儿和同伴一起将玩具变得会唱歌、会说话。
T：可以选取自己玩具，也可以选取其她小朋友玩具，听一听玩具朋友们会唱什么歌？说些什么话？
2、 请个别幼儿模仿发声玩具声音。
三、延伸活动：
T：除了这些玩具朋友们会唱歌，会说话，幼儿园和家里尚有什么东西也会唱歌、说话呢？（引导幼儿继续寻找会发声物品）

活动名称：脚步声（语言）
适合年龄：小班上学期
活动目的
1、听故事《脚步声》，初步学习故事表演。
2、尝试辨别大羊、中羊和小羊以及其她动物与人群走路时不同声音。
活动准备：Flash课件《脚步声》
活动过程：
一、听故事《脚步声》
重点提问
1、故事里有谁？她们去做什么事情？
2、为什么兔姥姥一听脚步声就懂得是谁来了呢？
3、大洋、中羊和小羊脚步声是如何？(模仿三只羊不同脚步声，学说三只羊话。)
小结：大羊、中羊和小羊发出脚步声都不同样，因此兔姥姥一下就能听出是谁来了。
二、表演故事《脚步声》
重点提问
1、你扮演是谁？
2、它脚步声是怎么样？
3、大羊、中羊和小羊说了什么，兔姥姥又说了什么？（幼儿尝试表演，并配上动作。）
小结：三只羊表演得真好，脚步声模仿真像，又很有礼貌。兔姥姥也表演很棒。
三、听录音，猜猜谁来了
重点提问
1这个谁脚步声？（放录音磁带：其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑等这种不同脚步声。）
2、你是怎么听出来？
小结： 每个人脚步声均有不相似，仔细听，开动脑筋，找找特殊地方。

活动名称：会响小路(语言)
适合年龄：小班上学期
活动目的：1、初步理解散文，学说散文中象声词。
2、按内容进行角色表演，感受走小路优美情景。
活动准备：散文《会响小路》，小动物图片见教具包
活动过程：
一、 欣赏散文《会响小路》
1、 讨论：见过会响小路吗？想想说说小路怎么会响。
2、 欣赏散文《会向小路》，听一听这条小路怎么会响。
二、谈论散文内容
1、小路上铺满了什么东西？
2、谁走过了小路？它们走过这条小路时候，分别发出什么样声音？
3、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？
4、风儿怎么走过小路？
三、学学做做（边出示散文中小动物图片）
1、完整欣赏散文。随着散文内容，幼儿学着发车不同声音。
2、说说做做小动物如何走过小路，跟着散文模仿角色。
3、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其她幼儿扮作树叶，按散文顺序进行表演。
活动延伸：到有落叶小路上走一走、听一听。
附散文
会响小路
树林里有一条小路，路上铺满了金黄色树叶。
小刺猬走过小路，悉悉悉悉 ——，像在散步。
小白兔走进小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路，她在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜地梦。
风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上树叶，树叶声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路。。。。。。

活动名称： 爱唱歌大恐龙(语言)
适合年龄：小班上学期
活动目的：
1、能仔细倾听，理解故事内容。
2、懂得声音太大会影响别人，乐意轻轻说话。
活动准备：故事《爱唱歌大恐龙》录音（见电脑教具包）
活动过程：
一、产生悬念
1、T：在一座都市里有一只爱唱歌恐龙，可人人都讨厌它，这是为什么呢？
2、播放故事，请幼儿仔细听听，为什么人们都讨厌这只爱唱歌恐龙？
二、欣赏故事
1、教师完整讲述故事一遍
2、提问：为什么人人都讨厌这只大恐龙？为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音人们都想了什么办法？
土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？
玻璃罩能让大恐龙声音传不出来吗?
3、再次欣赏故事音带
提问：小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大毛病了吗？
三、说说大嗓门害处
1、讨论：人们喜不喜欢恐龙大嗓门？如果咱们变成大嗓门会怎么样?
2、引导幼儿说说大嗓门害处，如大嗓门会吵到别人等，勉励幼儿轻声说话。