教师基本功大赛实施专业方案.doc

靠山小学老师基础功竞赛活动方案

一、 指导思想
老师基础功是老师从事教育教学工作必需含有基础职业技能，是良好职业素质表现，为了提升学校老师职业素质，深入培养中青年老师严谨笃学、爱岗敬业精神，深入提升老师教学基础技能、教研能力和创新能力及实践能力，依据上级领导、教育局下发相关提升老师队伍素质要求，我校就开展老师教学基础功大赛做以下安排。
二、比赛对象：
中心校：未参与素养大赛、50岁以下全体老师。
村小学：未参与素养大赛、50岁以下老师一人。
三、比赛内容、时间、地点：
比赛时间：4月（具体时间另行通知）
老师基础功比赛分为诵读、钢笔、课堂教学展示三项比赛。
1.经典诗文诵读：时间3—5分钟，诵读篇目（10篇）在比赛前三天下发，比赛当日，参赛选手提前5分钟现场以抽签方法抽取诵读篇目，经典诵读评分标准（见附件1） 
  比赛地点：四楼大会议室
2.课堂教学展示
时间10分钟，内容自定，完整一课时；课堂教学展示评分标准（见附件2）
地点：网络教室
3.钢笔字
钢笔字比赛用纸由学校统一准备，老师自备钢笔，黑色墨水书写。钢笔字评分标准（见附件3）
内容现场公布。时间15分钟
比赛地点：四楼网络教室
四、比赛评委：李铁成 王影 田晓杰 李艳宾 贾亮
五、比赛步骤：
参赛选手于4月 日早晨抽签确定参赛次序，并依据参赛次序提前抽签确定诵读内容。评分方法比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后平均分为该老师最终得分。注：打分时小数点后面保留两位有效数字，如9.13分。每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。
靠山镇中心小学校
3月

附件3 钢笔字书写评分标准
评分标准
姓名
书写规范、工整，无错别字（5分）
字体大小适中，美观（3分）
笔意连贯、流畅，版面整齐（2分）
最终得分

附件1 经典诗文诵读评分标准
诵读标准

姓

名
姿态、动作、手势、表情、眼神能正确、鲜明、自然、形象地表示朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表示效果。衣饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。（3分）
一般话标准，吐字清楚、正确，语言生动，语气、语气、声音、节奏富于改变，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵内容，能正确、合适地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。（4分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能和听众产生共鸣（3分）
最终得分

附件2 课堂教学展示评分标准
课堂展示
评分标准
姓

名
教学目标集中、明确。（1分）
语言表示正确、流畅。
板书设计简练、合理（2分）
教学结构完整，步骤紧凑，时间分配合理.（3分）
渗透学法指导，有利于学科关键素养形成。
（4分）

最终
得分

附件3

评价指标
分值 / 得分
累计

1 /（ ）

1 /（ ）

1 /（ ）
教学结构完整，步骤紧凑，时间分配合理
3 /（ ）
渗透学法指导，有利于学科关键素养形成
4 /（ ）