教师基本功大赛实施专业方案.doc

靠山小学老师基础功竞赛活动方案一、 指导思想老师基础功是老师从事教育教学工作必需含有基础职业技能，是良好职业素质表现，为了提升学校老师职业素质，深入培养中青年老师严谨笃学、爱岗敬业精神，深入提升老师教学基础技能、教研能力和创新能力及实践能力，依据上级领导、教育局下发相关提升老师队伍素质要求，我校就开展老师教学基础功大赛做以下安排。二、比赛对象：中心校：未参与素养大赛、50岁以下全体老师。村小学：未参与素养大赛、50岁以下老师一人。三、比赛内容、时间、地点：比赛时间：4月（具体时间另行通知）老师基础功比赛分为诵读、钢笔、课堂教学展示三项比赛。1.经典诗文诵读：时间35分钟，诵读篇目（10篇）在比赛前三天下发，比赛当日，参赛选手提前5分钟现场以抽签方法抽取诵读篇目，经典诵读评分标准（见附件1） 比赛地点：四楼大会议室2.课堂教学展示时间10分钟，内容自定，完整一课时；课堂教学展示评分标准（见附件2）地点：网络教室3.钢笔字钢笔字比赛用纸由学校统一准备，老师自备钢笔，黑色墨水书写。钢笔字评分标准（见附件3）内容现场公布。时间15分钟比赛地点：四楼网络教室四、比赛评委：李铁成 王影 田晓杰 李艳宾 贾亮五、比赛步骤：参赛选手于4月 日早晨抽签确定参赛次序，并依据参赛次序提前抽签确定诵读内容。评分方法比赛中，评委按评分标准打分，去掉一个最高分和一个最低分后平均分为该老师最终得分。注：打分时小数点后面保留两位有效数字，如9.13分。每位选手比赛项目完成后现场统计并公布各项总得分。靠山镇中心小学校3月附件3 钢笔字书写评分标准评分标准姓名书写规范、工整，无错别字（5分）字体大小适中，美观（3分）笔意连贯、流畅，版面整齐（2分）最终得分附件1 经典诗文诵读评分标准 诵读标准姓名姿态、动作、手势、表情、眼神能正确、鲜明、自然、形象地表示朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表示效果。衣饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。（3分）一般话标准，吐字清楚、正确，语言生动，语气、语气、声音、节奏富于改变，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵内容，能正确、合适地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。（4分）朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能和听众产生共鸣（3分）最终得分附件2 课堂教学展示评分标准 课堂展示评分标准姓名教学目标集中、明确。（1分）语言表示正确、流畅。板书设计简练、合理（2分）教学结构完整，步骤紧凑，时间分配合理.（3分）渗透学法指导，有利于学科关键素养形成。（4分）最终得分附件3评价指标分值 / 得分累计1 /（ ）1 /（ ）1 /（ ）教学结构完整，步骤紧凑，时间分配合理3 /（ ）渗透学法指导，有利于学科关键素养形成4 /（ ）