世界森林日活动专项方案.doc

世界森林日活动方案
世界森林日活动方案

3月21日是世界森林日，为迎接节日到来，增强学生珍惜环境意识，我班将开展 "环境保护宣传教育"活动，对学生进行关注森林资源科普教育。

一、活动专题：我和绿色有个聚会

二、活动时间：3月20日"校本"课

三、活动内容：

1、课前搜集相关资料。

2、经过图片、视频、多媒体等多个形式了解中国森林资源现实状况及保护森林资源关键性，了解它来历等相关知识，了解它和人类息息相关，让孩子纷纷以实际行动投身到护林活动中。

3、开展"和生命共存"为专题书画比赛。

四、节日活动实施

1、让学生欣赏我们漂亮地球、漂亮森林，并知道没有森林家园变得不再漂亮。

2、森林小说：以纪录片形式真实而完整地回顾森林历史，引发幼儿更多关注和思索；树小说，以欣赏、图文并茂形式让孩子感受树木真好！

3、老师讲解森林和人类、动物关系，激励学生动手制作大树母亲。

4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初感动，在城市中让体验一片绿意。

5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒怎样转变为环境保护时尚手提袋；感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张制作过程。

6、环境保护小卫士：学生担当环境保护宣传员，向家长们宣传环境保护小知识，提倡大家从身边小事做起，节省资源，为森林贡献一份力量。

同学们，让我们行动起来，为我们家园做出一点小小贡献！

世界森林日活动方案

3月21日、22日和23日分别是世界森林日、世界水日和世界气象日，为迎接这些节日到来，增强幼儿珍惜环境，节省用水等意识，幼稚园将开展为期近一周"环境保护宣传教育周"系列活动，对全园老师和幼儿进行关注天气、气候、水资源和森林资源科普教育。

一、活动专题：和生命共存

1、专题一："我和绿色有个聚会"——世界森林日

2、专题二："小水滴，大世界"——世界水日

3、专题三："关注气象，关心生活"——世界气象日

二、活动时间：3月21日——3月23日

三、活动内容：

1、各年级组探讨和选择适宜本年纪段能够有效开展活动。比如：大班——气象日。

2、各年级组广泛搜集资料，经过图片、视频、多媒体等多个形式了解中国森林资源现实状况及保护森林资源关键性，了解"世界水日"来历、中国水资源现实状况、节水标志等相关知识，了解天气和气候和人类息息相关，多种气象灾难对大家健康和生命财产严重威胁，让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。

3、开展"和生命共存"为专题画画课程。内容能够是节省用水、保护地球、关注气候、节能减排等等。

4、在幼稚园开展"节水我有妙招"大行动。让每个幼儿从我做起，节水进家庭、节水进小区，努力保护全人类水资源。

四、各节日活动实施

（一）"我和绿色有个聚会"——世界森林日系列活动：

1、让幼儿欣赏我们漂亮地球、漂亮森林，并知道没有森林家园变得不再漂亮。

2、森林小说：以纪录片形式真实而完整地回顾森林历史，引发幼儿更多关注和思索；树小说，以欣赏、图文并茂形式让孩子感受树木真好！

3、老师讲解森林和人类、动物关系，激励幼儿动手制作大树母亲。

4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初感动，在城市中让体验一片绿意。

5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒怎样转变为环境保护时尚手提袋；感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张制作过程。世界森林日活动方案世界森林日活动方案。

6、环境保护小卫士：幼儿担当环境保护宣传员，向家长们宣传环境保护小知识，提倡大家从身边小事做起，节省资源，为森林贡献一份力量。

(二)"小水滴，大世界"——世界水日活动计（小区春节慰问活动方案800字3篇）划：

1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺现实状况。让幼儿知道水是一切生物存在、发展基础，假如地球没有了水，世界将是一片荒凉，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边无尽沙漠，一切生物也将不复存在，生命迹象将消失。人类也将无法生存，并知道水作用。

2、组织幼儿学习儿歌《关好水龙头》，观看《漂亮水》宣传片、听《小水滴哭了》小说等。让幼儿了解水用途及水和动植物关系。

3、让幼儿认识到水资源有限性和保护水资源不受污染关键性，并向幼儿介绍日常生活中节水好方法。

4、老师和幼儿共同制作多种相关"节省用水"醒目标志,时刻提醒幼儿要节省用水、科学用水。经过直观、动态演示愈加升华了孩子节水意识。

（三）"关注气象，关心生活"——世界气象日专题活动：

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1、进行气象科普知识课程。老师利用一系列气象视频，把幼儿带进气象科普宽广天地。经过观看电影《龙卷风》、《后天》等，了解相关海啸、暴雪等"天灾"对人类危害，丰富幼儿预防灾难常识，提升了自护自救能力。

2、开展"天气播报"活动。天天早餐后开展 "天气预报"活动，促进幼儿坚持每晚收看相关气象预报电视节目，争当"小小气象播报员"。经过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提升生活质量。

世界森林日活动方案

设计意图：

树木森林对维护自然平衡起着十分关键作用。现在，因为乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小含有珍惜树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻求为主，激励她们去找相关"树木"资料、去发觉"树木用途和大量树木被砍伐后造成危害"、去争辩"树能不能砍"......幼儿在自己搜集资料、探索过程中，了解树木用途和和人类之间关系，激发孩子对森林现在所面临危机感到忧虑情感，萌发孩子保护森林意识，让幼儿体会到我们儿童该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐步学会一个自我探索、主动学习方法。我们相信由孩子自己讨论这个"树能不能砍"问题，教学效果比直接向她们讲人和树木关系、人要珍惜树木，所起到效果要好。

活动思绪：

大班幼儿已含有一定知识经验，探究心里强，对事物含有一定分析判定能力。世界森林日活动方案文章世界森林日活动方案出自，此链接！。即使森林离现实生活比较远，但组成森林基础单位—"树"就在幼儿身边。树木制成品如家俱、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活很近。为此，我们经过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知；创设环境让孩子探索发觉和观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻求资料，在同伴面前进行交流、出点子想措施等等形式，让幼儿在一番探索后自由发表自己见解。搜集资料是探索型活动中能充足调动主动性一个至关关键步骤。假如一味地由老师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动"认知状态"，就会认为无趣，会遏止她们好奇心和探究欲。即使记住了，但也是短暂，肤浅。所以，我充足提供探索空间，激励幼儿主动参与"寻求树木能不能砍"活动，自己寻求和自己见解相同资料，让幼儿了解树木对人利弊之处，知道大树是我们好好友，从而激发幼儿珍惜树木情感。

活动名称：大树是我们好好友

活动目标：

1.了解树用途和和人类之间关系，萌发幼儿初步环境保护意识。

2.培养幼儿初步学习方法，激励幼儿愿意学习。

关键和难点：

1. 让幼儿了解树木对人类好处和过渡砍伐树木后造成危害。

2.让幼儿初步了解"砍和不砍"之间矛盾。

活动准备：

1.幼儿知识经验准备：前一阶段非正规活动中相关树木—森林等知识经验。

2.幼儿自己从各方面搜集相关"树木"资料。（如：图片、录象、照片、实物等）

活动过程：

一、 幼儿分成两组，展示自己找到资料：

1. 老师：上一次活动结束时留了一个问题："树能不能砍？"我们儿童产生了两种不一样意见。苹果队儿童认为"大树能够砍"，而菠萝队儿童却认为"大树不能砍"。我知道你们这几天从多种渠道（如：父亲母亲这里、网上、电视、报纸、书等等）找到了很多资料、全部有了自己理由。现在就先请你们把找到资料展示在两块板上。

2.幼儿展示自己找到资料。

3.部分幼儿介绍

师："你们找到了那么多资料。这些资料你是从哪里找来，请你说说你见解和理由。"（老师对幼儿理由均表示同意）"还有谁想说说自己见解和理由？"

二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己理由。

1.师："我知道你们每个人全部想说说自己见解和理由那么现在请你去找一个和你意见不一样儿童，把你理由告诉她"

2. 请幼儿相互交流，分别对照对方幼儿说理由。

如：一幼儿说：我认为树能够砍，因为树能够做家俱（出示自己带来照片）这就是我家家俱，就是用家俱做，很漂亮。又如：另一幼儿说：我认为树不能够砍，（出示录象）让其它幼儿了解树木砍掉会发洪水，等等。

3.共同看黑板，请部分幼儿讲述。（比较经典意见和内容）

师a："刚才你是怎么用你自己理由来说服对方？（请两位幼儿讲述）或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。"

师b："有儿童还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么？"

师c：（问整体）你们是否同意"苹果队"意见——树能够砍。世界森林日活动方案活动方案。"菠萝队"，你们呢？

三、提出质疑，深入探索

1.师小结：看来你们全部没有措施说服对方接收你们意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中需要，如做家俱、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多树木而引发很多灾难。如："洪水"、"小鸟没家"等，我们一起动动脑筋，想些好措施来处理这个难题，看看哪一组儿童想出措施多。（引发幼儿探索和学习爱好）

2.讨论处理措施

3.结束：刚才我们想了很多好措施，等一会请你做"绿色娃娃"把这些好措施去告诉别儿童和父亲母亲。或请你幼儿回去再利用"录象、vcd、翻阅图书、图片"等方法找找和想想处理方法。下一次我们继续讨论。

活动延伸：

在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林海报。

活动反思：

1.此次活动，让孩子在自己寻求资料、探索树木、和辩论式讨论"树能不能砍"过程中，了解了树木对人类广泛用途。如：树木能够做成家俱、木制玩具、能够预防噪音等等，知道了我们生活中确实离不开它。

2.让孩子了解了因为人类大量砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了很多危害。如：洪水泛滥、沙尘暴......

3.孩子们经过自己寻求和父母帮助，认识到了树木是我们人类好好友，知道要从自己做起珍惜小树苗，不折树枝、不摘花等等。

4.幼儿成为了学习主人，老师和幼儿共同成为学习者、探究者，是正确教育理念在教育活动中立即反应。所以，尽管是大班幼儿，不过发表自己见解时头头是道，很想说、敢说、愿意说。我们在活动中，能够看到由孩子自己讨论这个"树能不能砍"问题，教学效果比直接向她们讲人和树木关系、人要珍惜树木，所起到效果要好。