七下古代诗歌五首复习市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

古代诗歌五首复习第1页复习目标：1、自主诵读，复背五首古诗歌。2、默写五首古诗歌，积累名句。3、了解诗歌主要内容，把握作者思想感情。4、能从修辞角度、重点字词等方面赏析重点句子。第2页活动一活动一内容：自由读背五首古诗歌时间：3分钟检测：会背后前后桌互背第3页活动二活动二内容：默写五首古诗歌时间：8分钟注意：易错字第4页 活动三活动三 了解每首诗歌主要内容，掌握主旨句，体会作者思想感情。第5页 1、“前不见古人，后不见来者。”其中“人”“者”是指什么人？抒发了一个怎样情感？2、这首诗歌，哪两句是直抒胸臆？登幽州台歌为我们描绘了一幅怎样画面？登幽州台歌 念天地之悠悠，独怆然而涕下！作者孤独地站在幽州台上，仰首责问苍天。大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音，内心满怀悲愤。任人唯贤人。不被赏识，无人能了解孤独和悲愤。第6页望岳内容：内容：1、望岳每句诗作者是从哪个角度去观赏泰山？抒发了诗人怎样情怀？2、试赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”、“会当凌绝顶，一览众山小”两句诗。第7页望望 岳岳远远望望-泰山泰山-绵绵不尽绵绵不尽近近望望-泰山泰山-神奇秀美、神奇秀美、巍峨高大巍峨高大细细望望-泰山泰山-极高幽深极高幽深愿愿望望-抒远大理想抒远大理想第8页2 2、试赏析、试赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”、“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”两句诗。两句诗。“造化造化钟钟神秀神秀，阴阳阴阳割割昏晓昏晓”利用利用拟人，夸大拟人，夸大修辞，写泰山修辞，写泰山神奇秀丽神奇秀丽和巍峨高大和巍峨高大特点，以至一面是特点，以至一面是“昏昏”，一面，一面是是“晓晓”。（虚实结合）。（虚实结合）“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小 由由“望岳望岳”想到未来想到未来“登岳登岳”表现作者表现作者不怕困难、勇于攀登绝顶，俯视一切雄心壮不怕困难、勇于攀登绝顶，俯视一切雄心壮志和豪迈气概。志和豪迈气概。主旨主旨第9页登飞来峰名句赏析：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。释义：不怕被漂浮云彩遮挡住双眼，只是因为自怕被漂浮云彩遮挡住双眼，只是因为自己处于（山）最高处。己处于（山）最高处。哲理：哲理：掌握了正确观点和方法，认识到达了一定掌握了正确观点和方法，认识到达了一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物假高度，就能透过现象看到本质，不会被事物假象迷惑。象迷惑。第10页诗歌主旨：登飞来峰是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人辽阔政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难心怀。第11页1、全诗流露了诗人什么样思想感情 诗歌写了诗人在山西村所见、所闻、所感，展现了农村人情美、风物美、民俗美，从而表示了诗人陶醉、恋恋不舍之情。2、游山西村中哪两句流传最广？你是怎样了解这两句诗？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇景象。这两句诗蕴含着生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。它所蕴含哲理思想启示在困境中坚持下去，可能会出现豁然开朗转变，世间事物是消长改变。游山西村游山西村第12页 怎样了解“落红不是无情物，化作春泥更护花。”？（主旨）意思是：落花不是无情地东西，即使化作春泥，也要培育更多春花。以落红自喻，自然而然融入议论，表明自己心志，自己即使辞官，但仍会关心国家前途命运。现在用这句话多用来表现老一辈甘愿牺牲自己，来培育新生力量高尚品质。表示爱国热忱。今天常表示为了美好事物勇于献身精神。己亥杂诗第13页 这首诗表示作者辞官南归痛苦心情，同时表现他不甘沉沦、立志一直都要为国效力坚强性格和献身精神。诗歌主旨第14页1 1、望岳望岳中中_，_。两句。两句们能够看到诗人杜甫不怕困难，勇于攀登绝们能够看到诗人杜甫不怕困难，勇于攀登绝顶，俯视一切雄心和气概。顶，俯视一切雄心和气概。2 2、望岳望岳中中_，_ _ 。两句虚笔写出了泰山秀美，用实笔写出了泰两句虚笔写出了泰山秀美，用实笔写出了泰山高大。山高大。3 3、望岳望岳中中_？_。借齐鲁大地来借齐鲁大地来衬托衬托泰山拔地而起、参天耸立泰山拔地而起、参天耸立形象。形象。会当凌绝顶会当凌绝顶 一览众山小一览众山小造化钟神秀造化钟神秀 阴阳割昏晓阴阳割昏晓岱宗夫怎样岱宗夫怎样 齐鲁青未了齐鲁青未了课堂检测：第15页1、诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮豪迈复杂心情交织一起？2、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运诗词？3、诗中写了几个心境？浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1、离别忧伤；2、回归愉快；3、主动人生态度 课堂检测第16页