七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝资料市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖PPT课件.pptx

第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家建立和巩固第第1212课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝第1页 文景时期，社会安定，百姓富裕，国库文景时期，社会安定，百姓富裕，国库充盈，社会经济得到了恢复与发展。充盈，社会经济得到了恢复与发展。“海内安宁，家给人足。海内安宁，家给人足。”资治通鉴资治通鉴“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。”汉书汉书食货志食货志第2页1.1.掌握汉武帝掌握汉武帝“大一统大一统”办法，记住汉武帝时期是西汉办法，记住汉武帝时期是西汉鼎盛时期。鼎盛时期。2.2.阅读课后西汉早期中央和封建国家力量对比分析阅读课后西汉早期中央和封建国家力量对比分析汉文帝采取办法。汉文帝采取办法。3.3.认识汉武帝大一统不但是西汉强盛顶点，也是中国封认识汉武帝大一统不但是西汉强盛顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面建时代第一个鼎盛局面。认识维护和巩固国家统一是中。认识维护和巩固国家统一是中华民族长久永恒任务。华民族长久永恒任务。学习目标学习目标学习重点学习重点汉文帝巩固大一统办法汉文帝巩固大一统办法学习难点学习难点认识统一是国家强大主要原因。认识统一是国家强大主要原因。第3页活动探究活动探究1 1、材料反应出西汉早期中央面临什么问题？、材料反应出西汉早期中央面临什么问题？2 2、汉武帝采取什么办法处理这一问题？、汉武帝采取什么办法处理这一问题？西汉早期中央和封国力量对比西汉早期中央和封国力量对比第4页颁布推恩令颁布推恩令允许诸王将自己封地分给允许诸王将自己封地分给自己子弟，建立较小侯国。还建立自己子弟，建立较小侯国。还建立刺史制刺史制度度。1.“1.“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”2.2.设置太学，大力推行儒学教育设置太学，大力推行儒学教育 1.铸币权收归中央，统一铸五铢钱铸币权收归中央，统一铸五铢钱 2.2.盐铁经营权收归国有。盐铁经营权收归国有。政治政治思想思想经济经济 军事军事派卫青、霍去病在漠北还击匈奴，使匈派卫青、霍去病在漠北还击匈奴，使匈奴无力与西汉反抗。奴无力与西汉反抗。外交外交派张骞出使西域派张骞出使西域汉汉武武帝帝实实现现大大一一统统办办法法意义意义 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期鼎盛时期。第5页一一.汉武帝巩固统一办法汉武帝巩固统一办法 金缕玉衣金缕玉衣(出土于汉代诸侯王墓）出土于汉代诸侯王墓）（1 1）背景）背景诸侯地方势力强大，生活骄奢淫逸，聚敛财富诸侯地方势力强大，生活骄奢淫逸，聚敛财富梁王出行梁王出行 汉武帝叔叔梁王出行，汉武帝叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，风。他还自造弓箭数十万，府库府库“珠玉宝器，多于京珠玉宝器，多于京师师”。说明什么问题？说明什么问题？诸侯势力相当大诸侯势力相当大,聚敛财聚敛财富，严重威胁中央集权富，严重威胁中央集权第6页接收接收主父偃主父偃提议，颁布提议，颁布推恩令推恩令允许诸王将自己封地允许诸王将自己封地分给自己子弟，建立较小侯国。同时还建立刺史制度。分给自己子弟，建立较小侯国。同时还建立刺史制度。中央中央诸侯诸侯诸侯诸侯中央中央中央中央诸侯诸侯作用作用：减弱诸侯王势力，中央对地方控制减弱诸侯王势力，中央对地方控制大大加强大大加强它与西周分封它与西周分封制相同吗？制相同吗？1 1、政治、政治颁布颁布“推恩令推恩令”第7页面对比较活跃思想，汉武帝选择哪家思想作面对比较活跃思想，汉武帝选择哪家思想作为封建社会正统思想呢？为封建社会正统思想呢？第8页除儒家以外诸子百家，除儒家以外诸子百家，把儒家学说作为封建把儒家学说作为封建正统思想。正统思想。董董仲仲舒舒2.2.思想思想“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，在长安兴办太学，在长安兴办太学阅读材料：阅读材料：董仲舒认为，应使与儒学相异学术董仲舒认为，应使与儒学相异学术“皆绝其皆绝其道道”，使文化一统与政治一统相一致。董仲舒死后，有，使文化一统与政治一统相一致。董仲舒死后，有一次，汉武帝经过他墓地，特意下马凭吊。以后，人们一次，汉武帝经过他墓地，特意下马凭吊。以后，人们把董仲舒墓叫作把董仲舒墓叫作“下马陵下马陵”。第9页 为了使儒家思想深入人心，真正成为为了使儒家思想深入人心，真正成为封建社会正统思想，汉武帝还采取什么办封建社会正统思想，汉武帝还采取什么办法？法？第10页设置太学，大力推行儒学教育。设置太学，大力推行儒学教育。作用作用儒学居于主导地位，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，为历代王朝所推崇，影响深远。影响深远。汉代讲学图汉代讲学图汉武帝时建太学礼堂汉武帝时建太学礼堂秦秦坑坑儒儒谷谷第11页比较秦始皇焚书坑儒和汉文帝比较秦始皇焚书坑儒和汉文帝“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”异同异同相同相同点点目标相同实质相同实质相同不一样 点方式不一样结果不一样都是为了加强中央集权都是为了加强中央集权都是文化专制主义表现都是文化专制主义表现秦始皇采使用方法家思想，对其秦始皇采使用方法家思想，对其它思想文化进行极其粗暴横蛮破它思想文化进行极其粗暴横蛮破坏。汉武帝独尊儒术，以儒学为坏。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，推行儒学教育。正统，推行儒学教育。秦始皇焚书坑儒结果并未能巩固秦始皇焚书坑儒结果并未能巩固统治，反而加速了秦灭亡；汉武统治，反而加速了秦灭亡；汉武帝帝“罢黜百家罢黜百家独尊儒术独尊儒术”则促则促进了大一统局面进了大一统局面形成与巩固形成与巩固。第12页材料研读材料研读当初农民见经商轻易致富，也纷纷弃农经商。当初农民见经商轻易致富，也纷纷弃农经商。史记史记货殖列传货殖列传记载：记载：“夫用贫求富，农不夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门如工，工不如商，刺绣文不如倚市门 想一想：这种情况对国家经济发展会造成想一想：这种情况对国家经济发展会造成什么影响？什么影响？造成汉初农业发展落后，经济发展迟缓。造成汉初农业发展落后，经济发展迟缓。第13页3.3.经济经济盐铁专卖，统一铸五铢钱盐铁专卖，统一铸五铢钱,（1 1）把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱。）把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱。（2 2）全国设盐铁官，实施盐铁官营、专卖。）全国设盐铁官，实施盐铁官营、专卖。（3 3）全国统一调配物资，平抑物价。）全国统一调配物资，平抑物价。“五铢”钱作用作用使国家财政情况有了很大改进，为汉武帝许多政策推行使国家财政情况有了很大改进，为汉武帝许多政策推行奠定了经济基础奠定了经济基础第14页阅读材料：阅读材料：卫青和霍去病是西汉两员名将。卫青骑术卫青和霍去病是西汉两员名将。卫青骑术高明，胆识过人。首次出征，就敢深入漠北。公元前高明，胆识过人。首次出征，就敢深入漠北。公元前119119年，汉武帝派卫青、霍去病率精骑出击匈奴，分年，汉武帝派卫青、霍去病率精骑出击匈奴，分道北上，对匈奴进行了沉重打击，使匈奴无力再与西道北上，对匈奴进行了沉重打击，使匈奴无力再与西汉反抗，部分匈奴开始西迁。汉反抗，部分匈奴开始西迁。摘自七年级教科书摘自七年级教科书4 4、军事、军事派卫青、霍去病在漠北还击匈奴派卫青、霍去病在漠北还击匈奴霍去病墓霍去病墓第15页5 5、外交、外交派张骞出使西域派张骞出使西域张骞始开西域之迹。张骞始开西域之迹。汉书汉书张骞离去汉武帝出使西域张骞离去汉武帝出使西域第16页课堂练习课堂练习一、选择题一、选择题1.1.史书记载：史书记载：“主父偃说上日：主父偃说上日：愿陛下令诸侯得椎恩愿陛下令诸侯得椎恩分子弟，以地侯之分子弟，以地侯之于是，上从其计，于是，上从其计，”材料中材料中“上上”指是（指是（）A.A.秦始皇秦始皇 B.B.汉高祖汉高祖 A A.汉文帝汉文帝 D D.汉武帝汉武帝2.“2.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，”毛泽东在毛泽东在(沁园春沁园春雪中提及了中国古代多位出雪中提及了中国古代多位出色君王，其中色君王，其中“汉武汉武”最主要功劳是最主要功劳是(),(),A.A.创建中央集权体制创建中央集权体制 B.B.巩固大一统局面巩固大一统局面C.C.结束割据，实现国家统一结束割据，实现国家统一 D D.统治时期出现盛世局面统治时期出现盛世局面D DB B第17页3.3.西汉初年，实施郡国并行制。以后，诸侯王势力逐步西汉初年，实施郡国并行制。以后，诸侯王势力逐步膨胀起来。为了消除威胁中央集权原因，汉武帝膨胀起来。为了消除威胁中央集权原因，汉武帝()()A A 实施实施“削藩削藩”B.”B.推行分封制推行分封制 C.C.颁布颁布“推恩令推恩令”D”D.宣告宣告“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”4.4.董忡舒认为，应该使与儒学相异学术董忡舒认为，应该使与儒学相异学术“皆绝其道皆绝其道”，使文化一统与政治一统相一致。汉武帝，使文化一统与政治一统相一致。汉武帝 采纳董采纳董仲舒提议（仲舒提议（）A,A,焚书坑儒焚书坑儒 B.B.八股取土八股取土 C.C.设置大学设置大学 D D.“.“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”5 5，秦始皇，秦始皇 焚书坑儒焚书坑儒”与汉武帝与汉武帝“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”在本质上共同之处是（在本质上共同之处是（）A.A.都是为了加强思想控制，维护封建统治都是为了加强思想控制，维护封建统治B.B.都排斥其它学派思想都排斥其它学派思想 C.C.都有利于儒家思想传输都有利于儒家思想传输D.D.都都促进了文化发展促进了文化发展C CD DA A第18页 6.6.阅读以下材料，回答下列问题。阅读以下材料，回答下列问题。材料一材料一 这是一个划时代突破和最赅人听闻政治结构，没这是一个划时代突破和最赅人听闻政治结构，没有对封国封爵，没有公、侠、伯、子、男有对封国封爵，没有公、侠、伯、子、男尤其是儒尤其是儒家学者更大惑不解，而且很快就大为恐慌，这简直就是家学者更大惑不解，而且很快就大为恐慌，这简直就是打坏他们饭碗了。打坏他们饭碗了。(1)(1)材料一描述是中国古代哪个朝代情况？材料中说儒材料一描述是中国古代哪个朝代情况？材料中说儒家学者家学者“很快就大为恐慌很快就大为恐慌”，是因为统治者为加强思想，是因为统治者为加强思想控制采取了什么办法？控制采取了什么办法？秦朝秦朝焚书坑儒焚书坑儒第19页（2)2)依据材料二，概括汉武帝加强统一主要办法。结依据材料二，概括汉武帝加强统一主要办法。结合所学知识，归纳汉武帝主要功劳。合所学知识，归纳汉武帝主要功劳。材料二材料二 武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一。，始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱后学者有所统一。，始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十余，匈奴远遁，日以减弱。造币以赡用。征匈奴四十余，匈奴远遁，日以减弱。“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”；颁布；颁布“推恩令推恩令”；统一铸；统一铸造五铢钱；征讨匈奴。造五铢钱；征讨匈奴。功劳：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一功劳：汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。第20页材料三材料三 中国古代中央集权制度，从产生之日起，其组中国古代中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就含有多民族、大一统性质，其职能就含有维织机构就含有多民族、大一统性质，其职能就含有维护、推进、发展和形成多民族、大一统国家历史任务。护、推进、发展和形成多民族、大一统国家历史任务。(3)(3)，依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展，依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展主动作用。主动作用。有利于促进民族融合，巩固国家统一有利于促进民族融合，巩固国家统一第21页